《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 1 秋天教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 1 秋天教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 1 秋天教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課中的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)生字。 2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)閱讀方法。 3、通過(guò)朗讀，使學(xué)生初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能夠用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)話。 3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 3分鐘 一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（圖片出示莊稼成熟

2、）你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？（秋天）從哪里可以看出來(lái)？你們觀察得可真仔細(xì)，有一篇課文寫(xiě)的就是秋天，題目是《秋天到了》。（師板書(shū)課題）請(qǐng)伸出你的右手食指和老師一起來(lái)書(shū)空，齊讀課題：3.秋天到了。 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1、看拼音讀課文。 4分鐘 師：請(qǐng)把書(shū)輕輕地翻到60頁(yè)。首先請(qǐng)同學(xué)們看拼音，自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。 2、拼音漢字對(duì)照讀課文。 師：同學(xué)們讀得可真用心啊，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拼音漢字對(duì)照讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩遍。 3、看漢字讀。 師：老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們認(rèn)識(shí)的漢字都很多！這回老師增大難度，請(qǐng)你們只看漢字讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、 4、檢查識(shí)字。 5分鐘 （8——13分鐘時(shí)進(jìn)行） （1）借助拼音自由讀。 師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識(shí)他們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，自己先讀讀。 （2）指名領(lǐng)讀 師：其他同學(xué)注意聽(tīng)，如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你跟他讀一遍，如果他讀錯(cuò)了，你要給他糾正過(guò)來(lái)。 （3）齊讀 （4）摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（開(kāi)火車讀） （5）出示“那”時(shí)，強(qiáng)調(diào)是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。 （6）出示第二組詞：“棉花、高粱、稻子”要讀輕聲。放到句子里，結(jié)合圖片，再讀一讀。 師：下面，讓我們把字寶寶送回課文中，看誰(shuí)能把課文讀得更通順，更流利。 5、指名分段讀課文。 2分鐘

4、14——15分鐘時(shí) 師：課文有幾個(gè)自然段，3個(gè)，要是一人讀一段需要幾個(gè)人，好，我請(qǐng)3名同學(xué)來(lái)讀課文。（指3名學(xué)生讀） 師：其它同學(xué)拿出一支鉛筆，如果他哪個(gè)字讀得不準(zhǔn)確，你要標(biāo)記出來(lái)，一會(huì)兒幫他改正過(guò)來(lái)。（讀后匯報(bào)） 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 16分鐘 秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫(xiě)了哪些變化呢？請(qǐng)大家自由地讀一讀課文，到課文中找一找。 匯報(bào)：“秋天到了，天氣涼了”板書(shū)：天氣 （2分鐘） （出示課件）“秋天到了，天氣涼了?！蹦銖哪母惺艿?jīng)隽?？（衣服厚了）你能讀出涼的感覺(jué)嗎？ 指名讀。 找一找，課文還介紹了秋天的哪些變化？ 2、匯報(bào)：“樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)

5、?！卑鍟?shū)樹(shù)葉（3分） 說(shuō)得真好，你們看，出示圖片，秋天到了，樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)。 你們想像一下，飄落下來(lái)的樹(shù)葉像什么？ 一片片表示有很多的樹(shù)葉，慢慢地飄落下來(lái)。 誰(shuí)能讀一讀這句話？指名5人， 樹(shù)葉為什么會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)呢？（秋天到了，天氣涼了。） 拿起書(shū)，誰(shuí)能給大家讀一讀第一自然段。2生。 課間休息 3分鐘 （第20分鐘時(shí)） 休息之后，我們重新回到課文中，繼續(xù)說(shuō)說(shuō)，課文向我們介紹了秋天的哪些變化？ 3、匯報(bào)：“天空那么藍(lán)，那么高?！卑鍟?shū)：天空 （2分鐘） 那么藍(lán)，那么高就是很藍(lán)很高，誰(shuí)想讀讀這句話，把天空又藍(lán)又高的感覺(jué)讀出來(lái)。指名讀。 4、匯報(bào)：“一群大雁往南

6、飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字?！保ò鍟?shū)：大雁） （4分鐘） 誰(shuí)能讀出相關(guān)的句子。 師：出示圖片，大雁一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字，一會(huì)兒表示很短的時(shí)間做不同的事情。你能試著用“一會(huì)兒 ……一會(huì)兒”說(shuō)句話嗎？ 自己再小聲的把這句話讀一讀。 誰(shuí)能自己讀了。 誰(shuí)還想試試。你再試試。一起讀讀行嗎？ 就這句話，誰(shuí)還有不明白的嗎？ 大雁為什么要往南飛呢？誰(shuí)愿意給大家介紹一下有關(guān)大雁的知識(shí)？（大雁是候鳥(niǎo)，天氣涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。第二年春天，大雁再?gòu)哪戏斤w回到北方來(lái)生活。） 我們?cè)賮?lái)一起讀讀這句話。 接著來(lái)說(shuō)，這篇課文還向我們介紹了秋天的哪些變化？ 5

7、、匯報(bào)：“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。”板書(shū)：田野。 （3分鐘） 在這一段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？快用筆圈起來(lái)吧。你能看著圖，照剛才的樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了，你高不高興啊？你能把這種感覺(jué)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 試讀、指名讀，小組賽讀、齊讀 四、結(jié)合板書(shū)，指導(dǎo)背誦。 4分鐘 第33分鐘時(shí) 師:指著板書(shū)總結(jié)“秋天到了，天氣涼了，樹(shù)葉黃了，落了下來(lái)，天空又藍(lán)又高，一群大雁往南飛，田野里，農(nóng)民們豐收了。秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，誰(shuí)愿意把這篇課文連起來(lái)，美美地的讀一讀。他讀的時(shí)候，其他同學(xué)可以小聲的跟著他背一背，你們聲音小一點(diǎn)，他聲音大一點(diǎn)?！敝该x，獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果。 下面請(qǐng)你自己小聲地把課文背一背，背的時(shí)候可以結(jié)合老師的板書(shū)。 （借助板書(shū)，引導(dǎo)背誦） 指名背誦，齊背。 同學(xué)們學(xué)得可真好，這么短的時(shí)間，不但會(huì)讀了，還會(huì)背了。你們可真棒！ 五、拓展延伸。 2分鐘 同學(xué)們，秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（莊稼成熟、空氣干燥、多風(fēng)、果實(shí)成熟、小動(dòng)物開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬、增加衣服了、易發(fā)病、蒼蠅蚊子沒(méi)有了等等） 六、結(jié)合板書(shū)，總結(jié)全文 1分鐘 你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說(shuō)點(diǎn)什么？回家后請(qǐng)把你眼中的秋天畫(huà)出來(lái)，然后拿來(lái)讓我們共同感受美麗的秋天。