《2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module9 Unit1 A Visit to the UN學(xué)案 外研版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module9 Unit1 A Visit to the UN學(xué)案 外研版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module9 Unit1 A Visit to the UN學(xué)案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： Do you want to visit the UN building in New York? I want to show Daming the present from China. 功能： 詢(xún)問(wèn)他人的意愿以及表達(dá)自己的意愿 1.熱身復(fù)習(xí) 1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。 2） 聽(tīng)寫(xiě)上一單元的單詞。 2. 導(dǎo)入： 告訴學(xué)生：學(xué)過(guò)今天的課文后，大家要一起開(kāi)展一個(gè)名為?！安戮础钡挠螒?。游戲是這樣的：學(xué)生A通過(guò)模仿動(dòng)作表達(dá)自己想做的事情，學(xué)生B使用“Do y

2、ou want to…?”猜測(cè)，學(xué)生A只能使用“Yes.／N0.”來(lái)回答。學(xué)生B要不斷猜測(cè)，直到猜出正確答案為止。為了開(kāi)展這個(gè)游戲，學(xué)生需要通過(guò)課文很好地學(xué)習(xí)“want to”的使用。 3.課文教學(xué) 1）學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。 2）老師使用錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)l的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生看圖或動(dòng)畫(huà)，盡可能多地理解錄音中的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生帶著老師提出的問(wèn)題聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊思考。放兩遍錄音，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)Daming, Simon和Simon的父親在哪里。老師可以在這里向?qū)W生介紹“the UN building”，簡(jiǎn)單地向?qū)W生說(shuō)明聯(lián)合國(guó)的含義以及UN的含義(the Unit

3、ed Nations)繼續(xù)向?qū)W生講解“peace”的意思。 3）老師可能有必要向?qū)W生介紹中國(guó)送給聯(lián)合國(guó)的禮物——成昆象牙雕。這座象牙雕刻是1974中國(guó)贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的禮物。它描述的是1970年通車(chē)的成昆鐵路。這條鐵路全長(zhǎng)一千多公里，聯(lián)結(jié)了中國(guó)南方的云南省和西南方的四川省。這座象牙雕用八支象牙雕成，98個(gè)人雕刻了兩年多，工藝的精湛令人贊嘆。你甚至可以看到刻在火車(chē)?yán)锏募?xì)小人物。 4）再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)后回答一些問(wèn)題。分組競(jìng)賽，看哪組答對(duì)的問(wèn)題最多，例如： T: Is the UN building big or small? S：It’s big. T：Where are t

4、he flags from? S：They are from all around the world. T: How many flags are there? S：There are 191 flags. T: What does Simon want to show to Daming? S：He wants to show the present from China. T: What is the present? S: It’s a train. T： What does Daming want to do? S： He wants to t

5、ake to photo. 5）全班一起完成SB活動(dòng)3。先請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出第二排各張圖片的意思，然后再引導(dǎo)他們使用“want to”說(shuō)出與課文相關(guān)的句子。 4. 活動(dòng)一：列出幾個(gè)地方。例如： 聯(lián)合國(guó)，哈爾濱，迪士尼，海南。在班上選四位同學(xué)開(kāi)四輛火車(chē)分別去這幾個(gè)地方。四位組長(zhǎng)下座位尋找組員。例如這個(gè)組長(zhǎng)是前往海南的，他必須接上全班所有去海南的同學(xué)。運(yùn)用句型： S1: I want to visit Disney. Do you want to visit Disney in Hong Kong? S2: Yes, I do. 如該生回答是，則成為該組成員，以開(kāi)火車(chē)的形式離開(kāi)教室到操場(chǎng)組成四個(gè)新的獨(dú)立的小組。然后小組討論，說(shuō)說(shuō)大家為什么都想去這個(gè)地方。并寫(xiě)下來(lái)做為作業(yè)。 5. 課后作業(yè) 1）抄寫(xiě)課后單詞；每天聽(tīng)磁帶20分鐘； 2）完成練習(xí)冊(cè)上這一單元的作業(yè)。 3）讓學(xué)生從報(bào)紙、雜志、電視或互聯(lián)網(wǎng)上查找一些關(guān)于聯(lián)合國(guó)的知識(shí)，在下節(jié)課前向同學(xué)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。