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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit6 At the Zoo教案 人教PEP 【課題】Unit Six? At the Zoo 【教學(xué)重點】 聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short 。 　　　　　　 聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。 【教學(xué)難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。 【教具準(zhǔn)備】 　　1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 　　2 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的課件。 　　3 學(xué)生準(zhǔn)備動物玩具，每人帶1-2個。 　　4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。 【教學(xué)過程】 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm

2、-up/Revision) 　?。?）日?？谡Z會話展示。 　?。?）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。 　?。?）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　（1）游戲：猜動物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢

3、或動作。 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. 　?。?）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 　　學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 　　（3）繼續(xù)展示圖片： An elephant

4、and a mouse. 對比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。 　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。 　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，

5、教師提示學(xué)生舌頭要上卷。 　?。?）完整播放動畫, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。 　　（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l?? small, etc. 　　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。 　　b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡

6、上畫的是什么動物做的動作。 　　c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。 　?。?）游戲：耳語。 　　把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊尾。 　　4 課堂評價 (Assessment) 　　做活動手冊本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。 　　5 擴展性活動(Add-activitie

7、s) 　　讓學(xué)生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。 　　隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.? 還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes. 【板書設(shè)計】 第二課時 【課題】Unit Six? At

8、 the Zoo 【教學(xué)重點】在情景中運用small, big, long, short, tall 【教學(xué)難點】have 和 has 的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。 【教具準(zhǔn)備】 　　1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 　　2 教師準(zhǔn)備Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件。 　　3 教師準(zhǔn)備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。 　　4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。 　　5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動物玩具及面具。（每人至少一個） 【教學(xué)過程】 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）日?？谡Z練習(xí)。 　

9、?。?）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等單詞。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall 。 　?。?）了解so 的用法。 　　學(xué)生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對學(xué)生說：

10、Look at the pig. It’s SO big. 強調(diào)SO 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學(xué)生說：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意學(xué)生說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學(xué)生體會 SO 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度” 。 　　（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。 　?。?）教師播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對話含義。 　　（5）根

11、據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用? and 連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail.? It has small eyes and big ears. 　?。?）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件， 讓學(xué)

12、生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。 　?。?）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學(xué)生上講臺前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)? 之后，請幾個能力較強的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。 　?。?）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注

13、意：形容自己時說： I have big eyes and small mouth. I have… 　　形容他人時說： He/She has long hair. 　　形容小動物時說： It has a long nose. 　?。?）教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如： 　　Look at the monkey. 　　It’s so funny. 　　It has a long tail and a big mouth. 　　It has big eyes and a small nose. 　　Or: 　　Look at Mary(Mike/Tom

14、). 　　She has big eyes and small nose. 　　She has long hair. 　　She is happy. 　?。?）做Let’s play 部分的練習(xí)。 　　按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說： I have… ?接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如： Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。 　　4 課堂評價 (Assessment)

15、 　　做活動手冊第35頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。 　　5 擴展性活動(Add-activities) 　　教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動，當(dāng)音樂停止時， 手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物。回答問題的同學(xué)用Look at…? It has… It’s so… 或 Look at … He/She has… He/She is so… 的句子來表述。 【板書設(shè)計】 第三課時 【課題】Unit Six? ????At the Zoo 【教學(xué)重點】在復(fù)習(xí)字母時學(xué)習(xí)

16、中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。 【教學(xué)難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。 【教具準(zhǔn)備】 　　1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 　　2 教師準(zhǔn)備字母卡A—Z。 　　3 教師準(zhǔn)備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。 　　4 有關(guān)奧運會入場式的錄像帶。 【教學(xué)過程】 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）日常口語練習(xí)的展示。 　　（2）讓學(xué)生根據(jù)動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。 　?。?）游戲：請說出與我動作不同的單詞。 　　教師做動作，要求學(xué)生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動

17、作，學(xué)生說： short 。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表?？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認(rèn)讀一個字母。教師要求學(xué)生注意每個字母大小寫的不同形式。 　?。?）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。 　　（3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學(xué)生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音 China, Canada, United K

18、ingdom, America 。 　　（4）游戲：眼疾手快 　　將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前， 教師念一個字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。 　?。?）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學(xué)生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學(xué)生找出CAN? UK 和USA （教師在發(fā)給學(xué)生卡片時，可有意準(zhǔn)備兩個A, C, 和 U以備用）。 　?。?）領(lǐng)讀這幾個單詞，告訴學(xué)生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準(zhǔn)備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學(xué)生根據(jù)國旗說出每個

19、詞代表的國家。 　　3 趣味操練 (Practice) 　　（1）游戲：配對游戲。 　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學(xué)生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。 　?。?）讓學(xué)生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。 　?。?）讓學(xué)生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom, America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學(xué)生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United

20、States of America ?（即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China, ?America 兩個單詞。 　?。?）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習(xí)。 　　4 課堂評價 (Assessment) 　　做活動手冊本單元第部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 　　5 擴展性活動(Add-activities) 　　展示各國國旗，學(xué)習(xí)其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN ?Japan, 　　澳大利亞AUS ?Australia 俄羅斯 RUS? Russia等等。 【板書設(shè)計】 第四課時

21、　　【課題】Unit 6? At the zoo 　　【教學(xué)重點】理解掌握形容詞tall short，并在實際情境中運用 　　【教學(xué)難點】在實際情境中運用詞匯 　　【教具準(zhǔn)備】 　　1、本課生詞的單詞卡片 　　2、配套的教學(xué)課件 　　3、配套的教學(xué)錄音帶 　　4、動物園的大掛圖 　　5、教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具 　　【教學(xué)過程】 　　 （一）? 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、說一說，演一演A部分Let’s do的歌謠。 　　2、look and say 　　? 教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，

22、說一說 　　3、choose and say 　　? 教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運用上學(xué)過的句子：“I have a ….It has long/… nose/….” 　　 （二）? 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師投影一幅動物園的大掛圖（自制,包括許多動物），讓孩子結(jié)合圖說一說 　　What can you see? 　　用自己學(xué)過的形容詞描述一下上面的動物 　　引導(dǎo)孩子用成對的詞描述看到的動物，引出新詞。 　　2、通過描述圖中的動物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這兩個 　

23、　單詞。通過動作比劃tall short兩個詞，引導(dǎo)孩子理解。 　　3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運用上這兩個單詞。 　　4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音 　　5、播放課件, 孩子看課件理解含義。 　　孩子分角色跟讀。 　　操練新句型（教師注意short? tall連個單詞的讀音示范） 　　小組表演、各小組展示 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　1、運用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的對話）然后再兩個同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運用tall short進(jìn)行描述。 　　2、教師投影出示多幅孩子的家

24、庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運用tall, short兩個單詞進(jìn)行描述。 　　(四) 擴展性活動（Add-activities） 　　Let’s practice部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具，運用學(xué)過的句子，把他們介紹給同學(xué)們 　　【板書設(shè)計】 ? 第五課時 　　【課題】Unit 6?? At the zoo 　　【教學(xué)重點】新詞：tall short giraffe deer 　　復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞。 　　【教學(xué)難點】正確的運用形容詞描述事物的特征。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　1、單詞卡片 　　2、小動物頭飾 　　3、教材相配套的教學(xué)

25、課件 　　4、教材相配套的教學(xué)錄音帶 　　【教學(xué)過程】 　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、Listen and do 　　教師發(fā)出口令，（big/small,…）, 孩子聽到口令后用動作表演。 　　2、說反義詞 　　教師說small，孩子說出big。 　　 （一）? 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see? 　　讓孩子用學(xué)過得詞描述一下看到的動物 　　2、出示Let’s learn部分錄像，學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個

26、單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。 　　3、黑板上貼出所有學(xué)過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。 　　然后用完整的句子描述。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。 　　4、Sing the song 　　教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動物圖片，讓孩子說一說， 　　聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出 　　聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾 　　小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱 　?。ǘ┤の恫倬?（Practice） 　　活動一：聽一聽，做一做 　　教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：A long

27、 ruler）, 孩子根據(jù)要求，找到物品，最快的獲勝。 　　活動二：Listen and draw 　　聽一聽，畫一畫 　　教師用英語說出要求：Draw a big bag/… 　　孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小 　?。ㄈU展性活動（Add-activities） 　　教師播放動畫《Follow me》先讓學(xué)生觀看, 然后模仿自己看到的內(nèi)容活動, 可以比賽的形式進(jìn)行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。 　　【板書設(shè)計】 第六課時 　　【課題】Unit 6?? At the zoo?? 第六課時 　　

28、【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)縮略語 　　【教學(xué)難點】理解縮略語含義; 26個字母的讀音和認(rèn)讀 　　【教具準(zhǔn)備】 　　1、本課縮略語的詞卡和圖卡 　　2、字母頭飾 　　3、相配套的教學(xué)錄音帶 　　4、26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片 　　【教學(xué)過程】 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。 　　?? 孩子在小組中做游戲 　　2、小組比賽 　　????? 傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子才出字母，一個一個得傳下去，最先傳完的組獲勝。 　　3、Guessing game 　　孩

29、子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。 　　小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時間里猜到的多，就獲勝。 　　(二) 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示學(xué)過的縮略語PRC? UK? CAN? USA 　　讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上 　　請掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語 　　2、出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義 　　3、聽錄音，跟讀。小組說說 　　4、讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語 　　教師給以適當(dāng)?shù)臄U充：CCTV　WTO? UFO等 　　5、教師分別出示大小

30、寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動作表示。 　　6、Let’s chant 　　聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏 　　聽錄音，邊聽邊出示相應(yīng)的字母 　　聽錄音，邊聽邊試著說歌謠 　　孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說 　　各小組展示 ?b>（三）趣味操練 （Practice） 　　1、listen and order the cards 　　讓孩子說字母，按照聽到的順序排列字母 　　2、listen and guess 　　教師拼一拼縮略語，孩子快速說出詞 　　小組游戲 　　(四) 擴展性活動（Add-activities） 　　紙牌游戲 　　兩

31、個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個學(xué)過的縮略語。 　　【板書設(shè)計】 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Unit6 At the Zoo（1-3）教案 人教PEP 【課題】Unit 6? At the Zoo 【教學(xué)重點】 聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short 。 　　　　　　 聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。 【教學(xué)難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。 【教具準(zhǔn)備】 　　1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 　　2 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的課件。 　　3 學(xué)生

32、準(zhǔn)備動物玩具，每人帶1-2個。 　　4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。 【教學(xué)過程】 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）日?？谡Z會話展示。 　　（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。 　?。?）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）游戲：猜動物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　It has a long nose. It has

33、 two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. 　?。?）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tig

34、er。 　　學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 　　（3）繼續(xù)展示圖片： An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。 　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mous

35、e的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。 　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。 　?。?）完整播放動畫, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。 　　（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l?? small, etc. 　?。?）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　　a. 教師播放 Let’s

36、do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。 　　b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。 　　c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。 　?。?）游戲：耳語。 　　把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊尾。 　　4 課堂評價 (Asse

37、ssment) 　　做活動手冊本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。 　　5 擴展性活動(Add-activities) 　　讓學(xué)生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。 　　隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.? 還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The p

38、anda has two black eyes. 第二課時教學(xué)設(shè)計方案 【課題】Unit 6? At the Zoo 【教學(xué)重點】在情景中運用small, big, long, short, tall 【教學(xué)難點】have 和 has 的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。 【教具準(zhǔn)備】 　　1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 　　2 教師準(zhǔn)備Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件。 　　3 教師準(zhǔn)備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。 　　4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。 　　5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動物玩具及面具。（每人至少一個） 【

39、教學(xué)過程】 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）日?？谡Z練習(xí)。 　?。?）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等單詞。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall 。 　?。?）了解so 的用法。 　　

40、學(xué)生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對學(xué)生說：Look at the pig. It’s SO big. 強調(diào)SO 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學(xué)生說：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意學(xué)生說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學(xué)生體會 SO 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度” 。 　?。?）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。

41、　?。?）教師播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對話含義。 　?。?）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用? and 連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail.? It has small eye

42、s and big ears. 　?。?）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件， 讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。 　?。?）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學(xué)生上講臺前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)? 之后，請幾個能力較強的學(xué)生說說手中動物玩具的

43、樣子。 　?。?）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時說： I have big eyes and small mouth. I have… 　　形容他人時說： He/She has long hair. 　　形容小動物時說： It has a long nose. 　?。?）教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如： 　　Look at the monkey. 　　It’s so funny. 　　It has a long tail and a big mouth. 　　It has big ey

44、es and a small nose. 　　Or: 　　Look at Mary(Mike/Tom). 　　She has big eyes and small nose. 　　She has long hair. 　　She is happy. 　　（5）做Let’s play 部分的練習(xí)。 　　按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說： I have… ?接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如： Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連

45、鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。 　　4 課堂評價 (Assessment) 　　做活動手冊第35頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。 　　5 擴展性活動(Add-activities) 教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動，當(dāng)音樂停止時， 手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物?；卮饐栴}的同學(xué)用Look at…? It has… It’s so… 或 Look at … He/She has… He/She is so… 的句子來表述。 第三課時教學(xué)設(shè)計方

46、案 【課題】Unit 6 ??At the Zoo 【教學(xué)重點】在復(fù)習(xí)字母時學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。 【教學(xué)難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。 【教具準(zhǔn)備】 　　1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 　　2 教師準(zhǔn)備字母卡A—Z。 　　3 教師準(zhǔn)備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。 　　4 有關(guān)奧運會入場式的錄像帶。 【教學(xué)過程】 　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）日?？谡Z練習(xí)的展示。 　?。?）讓學(xué)生根據(jù)動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。 　?。?）游戲：請說出與我動作不同的單詞

47、。 　　教師做動作，要求學(xué)生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學(xué)生說： short 。 　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表?？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認(rèn)讀一個字母。教師要求學(xué)生注意每個字母大小寫的不同形式。 　?。?）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。 　?。?）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學(xué)生了解國旗的

48、同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音 China, Canada, United Kingdom, America 。 　?。?）游戲：眼疾手快 　　將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前， 教師念一個字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。 　?。?）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學(xué)生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學(xué)生找出CAN? UK 和USA （教師在發(fā)給學(xué)生卡片時，可有意準(zhǔn)備兩個A, C, 和 U以備用）。 　　（6）領(lǐng)讀這幾個單詞，告訴學(xué)生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮

49、寫，國名要用大寫。將準(zhǔn)備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學(xué)生根據(jù)國旗說出每個 詞代表的國家。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）游戲：配對游戲。 　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學(xué)生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。 　?。?）讓學(xué)生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。 　　（3）讓學(xué)生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom, America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學(xué)生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s R

50、epublic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United States of America ?（即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China, ?America 兩個單詞。 　?。?）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習(xí)。 　　4 課堂評價 (Assessment) 　　做活動手冊本單元第部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 　　5 擴展性活動(Add-activities) 　　展示各國國旗，學(xué)習(xí)其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN ?Japan, 　　澳大利亞AUS ?Australia 俄羅斯 RUS? Russia等等。