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1、2022年(秋)一年級科學上冊 第7課 玩磁鐵教案1 青島版六三制 教學目標： 1、能夠通過觀察活動認識到生活中常見磁鐵的形狀；知道磁鐵可以直接吸引鐵，也可以隔著物體吸引鐵。 2、學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，利用多種感官直接感知、體驗、觀察；學會描述磁鐵吸引鐵的現(xiàn)象，學會做簡單的表述和記錄，并得出結論。 3、學會合作、交流和分享，能在游戲中體驗學習的快樂；關注科學知識與生活的密切聯(lián)系。 4、尋找生活中哪里用到了磁鐵；知道與磁鐵有關的科技產(chǎn)品給人類生活帶來了便利。 教學重點：能夠通過觀察活動認識到生活中常見磁鐵的形狀；知道磁鐵可以直接吸引鐵，也可以隔著物體吸引鐵。 教學難點：學會描述磁

2、鐵吸引鐵的現(xiàn)象，學會做簡單的表述和記錄，并得出結論。 教學準備：磁鐵、曲別針、直尺。 教學過程： 一、多種多樣的磁鐵。 1、學生分組觀察多種磁鐵，認識磁鐵的形狀。學生根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說磁鐵有哪些形狀。 2、學生交流討論結果，說一說磁鐵的名稱。 3、教師對學生的交流做出評價。 二、玩一玩，有什么發(fā)現(xiàn)？ 1、學生以小組為單位玩磁鐵，用磁鐵去吸引帶來的小物品。 2、同組學生之間互相說一說玩磁鐵的發(fā)現(xiàn)。 3、學生交流磁鐵能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品，得出磁鐵可以吸引鐵的結論。 4、教師對學生的活動、交流做出評價。 三、磁鐵隔著物體能不能吸引鐵。 1、學生以小組為單位

3、進行活動，用磁鐵隔著一本書吸引曲別針。 2、學生用磁鐵隔著多本書吸引曲別針。 3、學生用磁鐵隔著一段距離吸引曲別針，并逐步靠近曲別針，觀察現(xiàn)象。 4、學生用磁鐵隔著其他物體吸引曲別針。 5、學生交流用磁鐵隔著物體吸引曲別針活動中的發(fā)現(xiàn)。 6、教師對學生的探究發(fā)現(xiàn)、交流作出評價。 四、找一找，磁鐵還能吸引周圍哪些物品。 1、學生用磁鐵吸引教師內(nèi)的物品，并做好簡單的記錄。 2、學生交流用磁鐵吸引物品時的發(fā)現(xiàn)，知道磁鐵能吸引哪些物體，不能吸引哪些物體。 3、教師對學生的探究和交流作出評價。 4、教師安排學生在課下進行探究活動，在家中找一找哪些物體能被磁鐵吸引。 五、觀察生活中哪里用到了磁鐵。 教師引導學生在課下調查研究生活中哪里還用到了磁鐵，利用磁鐵做了什么，學生在觀察的基礎上進行判斷和簡單的記錄。 教師引導學生要注意愛護物品，不要造成破壞，同時要注意安全。學生如果無法自己完成任務，可以請求家中幫助。 板書設計： 《玩磁鐵》 說一說玩磁鐵的發(fā)現(xiàn)——就是交流