《2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案2 上?？平贪妗酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案2 上?？平贪妫?頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案2 上海科教版
教材分析：一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)”，這就說(shuō)明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國(guó)主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國(guó)主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國(guó)歌，對(duì)國(guó)歌和國(guó)旗可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽著國(guó)歌親自動(dòng)手畫國(guó)旗，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
教學(xué)目標(biāo)（按照三維目標(biāo)填寫）
知識(shí)目標(biāo) ：通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分校诟璩飦?lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美
2、和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。
能力目標(biāo) ：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標(biāo) ：在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛之情，并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的感情。
2． 充滿感情的演唱歌曲，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "×× ×× ∣× -‖"的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．“真美麗”的演唱注意音高
2．輔導(dǎo)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱
教學(xué)過程:
一
3、、 常規(guī)發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入新課
1、師生問好。
2、師：“星期一的早上同學(xué)們要集合做什么事情？”（升國(guó)旗，唱國(guó)歌）
二、教學(xué)過程
（一）欣賞《國(guó)歌》
1、談一談升國(guó)旗奏《國(guó)歌》的時(shí)候，不同的角色（少先隊(duì)員，群眾，軍人……）該怎么做？
生答：（行隊(duì)禮、注目禮、軍禮）
2、全體起立，聽國(guó)歌模仿其中的角色升國(guó)旗。
3、師問：同學(xué)們知道國(guó)旗是什么的象征？（祖國(guó)）
“除了學(xué)校里，還有哪些場(chǎng)合需要升國(guó)旗？”（天安門廣場(chǎng)、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、國(guó)際重要活動(dòng)。。。。展示課件）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候都有什么樣的心情？（激動(dòng)、驕傲、自豪、高興。。。）
“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來(lái)升一遍國(guó)旗，同
4、時(shí)跟音樂唱國(guó)歌?！?
（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
1、“今天老師給大家還帶來(lái)了一位新朋友。”展示小國(guó)旗。模仿小國(guó)旗說(shuō)話跟學(xué)生交流：“一年（2）班的同學(xué)們大家好，我是小國(guó)旗，我想跟大家做個(gè)好朋友。你們?cè)敢鈫?？（愿意）我今天還有一個(gè)心愿就是跟一個(gè)上課最認(rèn)真，最喜愛我的好同學(xué)回家，從此陪伴他長(zhǎng)大。你們誰(shuí)最愛國(guó)旗？(生群情高漲。)好，那我可就拭目以待了。”
（設(shè)計(jì)意圖：小國(guó)旗的擬人化效應(yīng)一直穿插其中，及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，組織課堂。）
2、 小國(guó)旗：“同學(xué)們覺得我漂亮嗎？”（漂亮）
（設(shè)計(jì)意圖：老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”強(qiáng)調(diào)“真美麗”朗讀語(yǔ)氣，發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一下，比比誰(shuí)最
5、愛小國(guó)旗。）師：那咱們來(lái)歌頌下他的美麗吧。比比誰(shuí)唱的最動(dòng)聽，在此時(shí)一定多指導(dǎo)，真美麗的音準(zhǔn)。
3、小國(guó)旗：“大家看看我身上有什么呀？那我們用歌聲來(lái)描繪一下吧”
（金星金星照大地）跟唱
4、拿出紙剪小紅云，做出親國(guó)旗的動(dòng)作。
師：“看出來(lái)了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍(lán)天，親了親國(guó)旗。）
師：“聽得真認(rèn)真，看得也認(rèn)真，那小紅云為什么要飛上藍(lán)天親國(guó)旗呢？”（生：……）
（設(shè)計(jì)意圖：國(guó)旗是國(guó)家的象征，歌詞中"飛上藍(lán)天親國(guó)旗"表現(xiàn)了對(duì)國(guó)旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出要"飛上藍(lán)天親國(guó)旗"的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。）
教師：“小朋友們說(shuō)的真棒，那誰(shuí)能模仿老師把這句唱出來(lái)呢
6、？”（讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會(huì)唱為止。）
教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國(guó)旗開心嗎？”
f p
6 5 3 6 ∣ 5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 － ‖
飛上 藍(lán) 天 親 親 您。
（設(shè)計(jì)意圖：從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）
小國(guó)旗：“好，同學(xué)們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱給我聽，咱們就是好朋友了！”
5、 完整的跟音樂唱兩遍。
6、 小國(guó)旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰(shuí)棒？”（好?。?
（設(shè)計(jì)意圖：接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。）
“小國(guó)旗站在哪一組前面，哪一組就唱”
（設(shè)計(jì)意圖：老師放伴唱音樂
7、，學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。）
7、 小國(guó)旗：“同學(xué)們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動(dòng)作，看看誰(shuí)唱的有感情，能把對(duì)我的熱愛和感情唱出來(lái)，能把動(dòng)作編的棒！我就跟誰(shuí)回家！”
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生情緒高漲都想帶小國(guó)旗回家，讓學(xué)生自主開始做律動(dòng)?。?
（三）小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)
小國(guó)旗：“今天的同學(xué)們太讓我感動(dòng)了！全部都表現(xiàn)出色，我誰(shuí)都不舍得離開！準(zhǔn)備從此開始就跟咱們班的同學(xué)在一起，看著你們長(zhǎng)大，為祖國(guó)建設(shè)做出自己的力量！”
（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作表演展示，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并把紅旗貼在教室里！激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）
三、拓展總結(jié)：
師：讓我們歡迎小國(guó)旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧！
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們?cè)谪S富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在《歌唱祖國(guó)》的歌聲中結(jié)束課。）
（設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）
四、板書設(shè)計(jì)：
國(guó)旗國(guó)旗真美麗
歌詞：國(guó)旗國(guó)旗真美麗
金星金星照大地
我愿變朵小紅云
飛向藍(lán)天親親您—
