《2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4《小數(shù)的近似數(shù)》教案5 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4《小數(shù)的近似數(shù)》教案5 （新版）西師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4《小數(shù)的近似數(shù)》教案5 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（84—85頁(yè)）例1、例2、例3及相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)具體的例子，初步學(xué)會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數(shù)位數(shù)， 求出小數(shù)的近似數(shù)。 2．學(xué)會(huì)把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)，再求近似數(shù)。 3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及遷移類比能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．引導(dǎo)學(xué)生用“四舍五入”的方法，求小數(shù)的近似數(shù)。 2．使學(xué)生掌握用“四舍五入”的方法，求小數(shù)近似數(shù)的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： xx年底我國(guó)進(jìn)行了全國(guó)百分之一人口抽樣調(diào)查，全國(guó)人

2、口為1306280000人。寫成用“億人”作單位的數(shù)是13.0628億人，通常說(shuō)成13億人，13億就是一個(gè)近似數(shù)。 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，通常用“（ ）”的方法。 二、課堂探究： （一）教學(xué)（84頁(yè)）例1、 例1：鯨重100.9465頓，這頭鯨大約重多少噸？ 100.9465噸≈ 100.95噸（ 保留兩位小數(shù)） 保留（）位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位上是（ ），就在第二位上加（）。 100.9465噸≈ 100.9噸（保留一位小數(shù)） 保留（）位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位上是4…… 100.9465噸≈ 100噸（保留整數(shù)） 保留整數(shù)，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位上是0…

3、… （二）教學(xué)（84頁(yè)）議一議：用四舍五入法怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？ （三）教學(xué)（84頁(yè)）例2、 例2：1.396保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)，它的近似數(shù)各是多少？ 1.396≈（ ）（保留兩位小數(shù)） 1.396≈（ ）（保留一位小數(shù)） （四）教學(xué)（84頁(yè)）議一議： 1.40與1.4這兩個(gè)近似數(shù)有什么不同？ 近似數(shù)1.40末尾的0能去掉嗎？ （五）教學(xué)（85頁(yè)）例3： （1）xx年，我國(guó)高速公路總長(zhǎng)已達(dá)45300km，把它改寫成用“萬(wàn)km”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。 45300km=（ ）萬(wàn)km≈（ ）萬(wàn)km （2）xx年，我國(guó)糧食產(chǎn)量為48402xx噸，把它改寫成用“億噸”作單位的數(shù)，再保留整數(shù)。 484202xx=（ ）億噸≈（ ）億噸 （六）課堂小結(jié)： 三、課堂檢測(cè)： 1．85頁(yè)試一試 2．85頁(yè)課堂活動(dòng)1題 四、拓展延伸： 1．說(shuō)說(shuō)，填填。 （1）求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，通常用（ ）法。 （2）要求保留整數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位數(shù)四舍五入。 （3）要求保留一位數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位數(shù)四舍五入。 （4）要求保留三數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位數(shù)四舍五入