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2022年(秋季版)一年級(jí)語文下冊(cè) 5.2《大熊貓》教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88846377 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.05KB
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1、2022年(秋季版)一年級(jí)語文下冊(cè) 5.2《大熊貓》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo):    1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。    2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。    3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn):了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備:制作多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程: 一、 激趣導(dǎo)入: 同學(xué)們,還記得功夫熊貓阿波嗎?今天老師把阿波請(qǐng)來拉。請(qǐng)看——[觀看視頻片斷]   師:看了大熊貓的錄像,你們覺得大

2、熊貓?jiān)趺礃訂?喜愛它嗎? 師:能不能用一兩句話說出對(duì)它的喜愛呢?   生:……   師:大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡,今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。 師:板書課題“大熊貓”?!靶堋币粋€(gè)“能”再加四點(diǎn)底,就像熊貓的四只腳。   生:讀課題:“大熊貓,大熊貓”。 二、 復(fù)習(xí)生字(出示課件)    1、先指名讀出每個(gè)詞語。    2、不同形式讀每個(gè)詞語。 珍奇 許多 最可愛 熊貓 喜歡 四肢 呼呼 爪子 胖乎乎 毛茸茸 黑耳朵 爬上爬下  三、引入情景,品讀感悟,理解課文。   1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。(出示課件) 2、學(xué)習(xí)第二自然段,請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓

3、的樣子。(出示課件)     ?。偨Y(jié)板書:樣子很可愛)   師:好,找找描寫大熊貓的自然段。   生:第二自然段。   師:請(qǐng)大家讀讀這一段,看究竟大熊貓長(zhǎng)什么樣子。 生:大熊貓的身子胖乎乎的……   師:請(qǐng)同學(xué)們邊讀,邊想象,還可以表演,表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛。   師:現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師,大熊貓長(zhǎng)什么樣子?   生:胖乎乎的。   師:板書“胖乎乎”。   師:同學(xué)們觀察一下,這個(gè)詞有什么特征?   生:后面有兩個(gè)字一樣。   師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫€有沒有這樣的詞?   生:毛茸茸……   師:你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎?   生:冷冰冰,白茫茫,綠油油

4、……   師:回去再收集,好不好?   師:現(xiàn)在讓我們看著大熊貓,一起來試著背一背,不懂得的可以看書。   生:背誦課文第二段。   師:這節(jié)課上到這兒,回去都畫一只大熊貓,怎么樣?   生:(興致勃勃)好!   3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。    ?。?)教師范讀。    ?。?)指名讀,齊讀。  4、學(xué)習(xí)課文第3自然段。 ?。?)讀第三自然段。 師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說的?請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段,看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同?  ?。?)指名說說:大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表

5、現(xiàn)。     教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書:小時(shí)侯很活潑)       長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(板書:長(zhǎng)大愛睡覺)  ?。?)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片。(出示課件)  ?。?)指導(dǎo)朗讀    5、寓學(xué)于練:(出示課件)      讀一讀,說一說:      大熊貓走來走去找東西吃,      小鳥在風(fēng)雨中__來__去,迷了路。      小魚在水中__來__去做游戲。      小狗在院子里__來__去,找骨頭吃。    6、有感情朗讀第4自然段。   ?。?)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)   ?。?)教師引言:你知道大熊貓最愛吃什么嗎?(竹

6、葉,竹筍)     教師相機(jī)出示課件:愛吃——竹葉、竹筍(板書:愛吃竹葉、竹筍)   ?。?)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣和表情來朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。    7、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。    ?。?)教師引言:大熊貓非??蓯?,而且,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物。    ?。?)、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段?! ∷?、拓寬視野,情感升華。    1、大熊貓這么可愛,你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來了

7、嗎?     2、生代表介紹交流成果.     你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興! 五、親近自然,情感升華    1、教師引言:師:同學(xué)們,目前全世界的大熊貓只有一千只以下,而且數(shù)量還在下降,所以我們要攜起手來,保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。    2、出示課件《拯救大熊貓倡議書》  六、作業(yè)超市    1、有感情地朗讀課文。    2、畫一幅大熊貓的圖畫。    3、模仿大熊貓的樣子。   板書設(shè)計(jì):                    樣子(很可愛)               大熊貓   ?。ê芑顫姡?                     大(愛睡覺)                    愛吃(竹子竹筍)

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