小學(xué)美術(shù) 上海版 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
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1、一、課題:古塔 二、教學(xué)目標(biāo): 1、掌握古塔的造型特點(diǎn),體會(huì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化,提高對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞表達(dá)能力。 2、通過(guò)對(duì)祖國(guó)各地名勝古塔圖片的欣賞,初涉建筑藝術(shù)領(lǐng)域,了解古塔的根本造型特征;收集有關(guān)古塔的資料,掌握建筑領(lǐng)域一些常識(shí)性的知識(shí),學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察周?chē)母鞣N建筑,提高審美欣賞能力。 三、學(xué)情分析: 通過(guò)欣賞、了解有關(guān)圖片和資料,學(xué)生很好的掌握了建筑領(lǐng)域的一些常識(shí)性知識(shí)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解建筑藝術(shù)的一般常識(shí),感受古塔的造型特點(diǎn)及其美感。提高學(xué)生觀察欣賞、自由表述的能力。 難點(diǎn):勾畫(huà)出塔的形狀及塔上的裝飾。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 通過(guò)范畫(huà)
2、的展示,啟發(fā)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,加深學(xué)生對(duì)古塔的印象。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)觀察法讓學(xué)生直觀的觀察到古塔的根本形狀和造型特點(diǎn),經(jīng)過(guò)學(xué)生的談?wù)摗⒔涣骷由盍藢?duì)古塔的印象。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、提問(wèn)導(dǎo)入:你見(jiàn)過(guò)什么塔?登上去過(guò)嗎?登上去有什么感受? 2、抽生答復(fù),并小結(jié)。 3、引出課題?古塔? 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、欣賞、述評(píng),感受古塔的獨(dú)特美感。 ①翻開(kāi)課本欣賞各地方的塔 ②通過(guò)觀察,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪座古塔?這些古塔有什么異同? ③抽生答復(fù)。 2、教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù),對(duì)塔作個(gè)介紹。 塔是宗教建筑之一,最早的古塔是隨佛教從
3、印度傳入中國(guó),專門(mén)用來(lái)供奉或收藏佛舍利、佛經(jīng)……等,教師出示范畫(huà),學(xué)生觀察、比擬。 3、介紹塔的形狀及造型特點(diǎn) 塔的根本外形如:三角形、層層疊疊、 木塔古樸、莊嚴(yán), 鐵塔雄偉、壯觀, 白塔圣潔、美麗。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 抽生到黑板上勾畫(huà)出自己心目中的古塔,教師點(diǎn)評(píng)并做適當(dāng)?shù)男薷暮吞砑印? 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 同桌互相交流,說(shuō)一說(shuō)你想怎么設(shè)計(jì)古塔。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 通過(guò)剛剛的交流,把自己設(shè)計(jì)的古塔畫(huà)在作業(yè)本上??刹捎煤?jiǎn)筆畫(huà)、線描、色彩等方法。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 1、把
4、課上所學(xué)的知識(shí)講給家人聽(tīng),征求長(zhǎng)輩們有沒(méi)有其他古塔的典故知識(shí),做好相關(guān)筆記。 2、通過(guò)上網(wǎng)下載資料,剪貼報(bào)刊雜志美文美圖等形式,收集一座中國(guó)或外國(guó)古塔的圖文資料。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 古 塔 十、課后反思: 一、課題:民間工藝 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解民間工藝作品種、藝術(shù)特點(diǎn)以及根本寓意,學(xué)會(huì)從材料、造型、圖案、色彩等方面欣賞民間工藝作品,提高觀察、表達(dá)能力。 2、回憶交流通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解到的民間工藝的相關(guān)信息,培養(yǎng)對(duì)民間工敢的愛(ài)好;通過(guò)欣賞、討論我國(guó)各地各具特色的民間工藝,
5、增進(jìn)對(duì)本民族文化的了解,提高審美欣賞表達(dá)能力。 3、感受民間工藝特有的美感,了解祖國(guó)民間傳統(tǒng)文化,激發(fā)民族自豪感。 三、學(xué)情分析: 欣賞民間工藝作品首先要明確民間工藝的概念、種類,通過(guò)教師的講解和相互的交流,學(xué)生根本能掌握民間工藝的一般欣賞要點(diǎn)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):使學(xué)生掌握民間工藝作品的藝術(shù)特點(diǎn)并學(xué)會(huì)欣賞評(píng)述。 難點(diǎn):掌握一種民間工藝制作的方法。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 通過(guò)欣賞和觀察相文圖文及當(dāng)?shù)孛耖g工藝品,提高學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)觀察提高學(xué)生的審美欣賞能力,在老師的述評(píng)講解下,使學(xué)生更好的掌握民間工藝的藝術(shù)特點(diǎn)。 七、重點(diǎn)教
6、學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、欣賞導(dǎo)入 老師出示:當(dāng)?shù)孛耖g工藝品讓學(xué)生觀察。 提問(wèn):這是什么?有什么用途? 2、老師概述。 3、導(dǎo)入課題并板書(shū)?民間工藝?。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、欣賞、述評(píng),感受民間工藝品的總體特色。 ①設(shè)問(wèn):神州大地幾乎每個(gè)地區(qū)的民間藝人都有拿手絕活,你還見(jiàn)過(guò)哪些具有地方特色的民間工藝品?外形有什么特點(diǎn)? ②找開(kāi)課文欣賞圖片里的民間工藝品。 ③教師選幾個(gè)地方特色比擬濃的工藝品進(jìn)行介紹及制作方法。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師出示一些當(dāng)?shù)氐拿耖g工藝品讓學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 同桌相互交流,你見(jiàn)過(guò)的一些民間工藝品。 〔五〕隨堂練
7、習(xí)設(shè)計(jì) 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的民間工藝品。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 走訪本地文化館、圖書(shū)館、查閱資料,為本地的民間工藝撰寫(xiě)一段簡(jiǎn)介。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 民間工藝品 特點(diǎn):制作簡(jiǎn)潔、因材施藝 熱烈夸張、象征寓意 十、課后反思: 一、課題:家鄉(xiāng)的橋 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解不同種類橋的造型特點(diǎn)和功能,學(xué)會(huì)運(yùn)用根本的評(píng)述方法欣賞實(shí)際生活中和藝術(shù)作品中的橋。 2、通過(guò)收集在關(guān)橋的圖文資料,積累建筑領(lǐng)域一些常識(shí)和繪制橋的素材,嘗試描繪各具特色的家鄉(xiāng)的橋,提高繪畫(huà)造型能力。 3、感受橋的美
8、感,體會(huì)周?chē)ㄖ拿利惗嘧艘约皹蚺c人們實(shí)際生活的密切關(guān)系,激發(fā)探究本地橋類建筑的學(xué)習(xí)熱情,留意身邊的美好事物,熱愛(ài)家鄉(xiāng)。 三、學(xué)情分析: 學(xué)生對(duì)此課文內(nèi)容很熟悉,在復(fù)習(xí)穩(wěn)固橋的造型特點(diǎn)根底上,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)自己心目中家鄉(xiāng)的橋。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 使學(xué)生掌握橋的一般建筑常識(shí),感受橋的造型特點(diǎn)和美感,指導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 通過(guò)收集有關(guān)橋的圖文資料,積累建筑領(lǐng)域一些常識(shí)性的知識(shí)和繪制橋的素材,使學(xué)生掌握根本的建筑常識(shí)。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 觀察法:通過(guò)觀察各種形態(tài)的橋圖片,讓學(xué)生感受橋的美感,體會(huì)周?chē)ㄖ拿利悺?
9、 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、提問(wèn)導(dǎo)入:你見(jiàn)過(guò)什么橋?你的家鄉(xiāng)有哪些橋? 你知道橋有哪些種類?橋有哪些主要組成局部? 2、抽生答復(fù),引導(dǎo)學(xué)生回憶,了解橋豐富多彩的樣式。 3、出示課題,并板書(shū)?家鄉(xiāng)的橋?。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、欣賞課本上的橋,說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)和外形特征。 2、教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)做小結(jié)。 3、歸納橋的各種類型:石橋、公路橋、立交橋、鐵索橋、木橋、石拱橋等。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 1、為進(jìn)一步豐富學(xué)生關(guān)于“橋〞的認(rèn)識(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生以文學(xué)、圖片、解說(shuō)等形式深入交流課前收集的關(guān)于橋的圖文資料。 2、教師示范方法 先確定
10、橋的大致位置——總體形態(tài)——添加橋上、橋下的環(huán)境物,使畫(huà)面更充實(shí)飽滿。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 同桌相互交流想法,穩(wěn)固確定想要畫(huà)的內(nèi)容。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 選擇一種自己喜愛(ài)類型,嘗試創(chuàng)作一幅?家鄉(xiāng)的橋?。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 和家人交流上課的感受,與家人討論由“橋〞可產(chǎn)生哪些聯(lián)想。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 十、課后反思: 一、課題:家鄉(xiāng)秋色 二、教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知秋天景物的主要特點(diǎn),學(xué)會(huì)用合理的暖色系以及繪畫(huà)或剪貼的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)秋色的整體特點(diǎn)。 2、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)美麗的秋色的回憶和欣賞,了解暖色的根本特點(diǎn),學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光分析周?chē)拔锏母鞣N色彩。 3
11、、通過(guò)感受秋天的色彩及家鄉(xiāng)秋色特有的美感,激發(fā)探究不同色彩所傳遞的不同信息的熱情。 三、學(xué)情分析: 在原有的根底知識(shí)上學(xué)生通過(guò)欣賞和觀察秋景的圖片,根本掌握了取景構(gòu)圖的方法和用暖色系表現(xiàn)秋色的色彩搭配方法。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):欣賞、表述家鄉(xiāng)秋天特有的色彩和景物,創(chuàng)作生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)家鄉(xiāng)的濃農(nóng)秋意。 難點(diǎn):了解暖色的根本特點(diǎn)并學(xué)會(huì)和運(yùn)用顏色比照。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用圖片欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,啟發(fā)學(xué)生對(duì)秋色的印象,使學(xué)生更好的作業(yè)設(shè)計(jì)。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 欣賞、比擬法:通過(guò)欣賞和比擬法讓學(xué)生感受了秋色的色彩及家鄉(xiāng)秋色特點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 七、
12、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考、表達(dá)。 2、通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)答復(fù),引出課題并松書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、感悟、欣賞、表達(dá),理解畫(huà)家筆下的鄉(xiāng)情。 欣賞教師收集有關(guān)秋色的圖片和課本上的圖片。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面中所表現(xiàn)的畫(huà)家對(duì)故土濃厚的熱愛(ài)及對(duì)家鄉(xiāng)特有的風(fēng)土人情的眷戀。 3、述評(píng)、歸納、整合。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 1、學(xué)生說(shuō),教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法在黑板上簡(jiǎn)單的構(gòu)一幅秋色。 2、教師講解什么是暖色系列。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 同桌交流你要怎么畫(huà)秋色,要用什么顏色來(lái)表現(xiàn)? 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 用作業(yè)本國(guó)出你喜歡的秋色 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與
13、布置: 選擇自己喜歡的方式查閱收集一些以暖色表現(xiàn)的美術(shù)作品。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 家鄉(xiāng)秋色 十、課后反思: 一、課題:水中世界 二、教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)對(duì)水中世界的觀察理解與回憶表達(dá),認(rèn)識(shí)冷色,學(xué)會(huì)合理運(yùn)用冷色,結(jié)合水筆、水粉色、剪貼等方法表現(xiàn)美妙的水中世界。 2、學(xué)會(huì)用剪貼或繪畫(huà)的方法表現(xiàn)水中生物造型及其體表紋理特點(diǎn)。 3、通過(guò)多媒體演示、教師示范、師生互動(dòng)討論,以及欣賞有關(guān)水中世界的圖片和同齡人的作品,回憶、交流水中生物的外形特征及生活習(xí)性,嘗試創(chuàng)想、描繪或剪貼各種生物在水中快樂(lè)生活的場(chǎng)景,提高造型表現(xiàn)能力。 三、學(xué)情分析: 四年級(jí)學(xué)生對(duì)此課內(nèi)
14、容太熟悉了,在原來(lái)的根底上通過(guò)教師的講解、分析,學(xué)生得到了更好的穩(wěn)固和掌握。因此教學(xué)能到達(dá)預(yù)想效果。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)想象,組織畫(huà)面,用繪畫(huà)、剪貼的方法表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。 難點(diǎn):掌握構(gòu)圖與顏色搭配。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 通過(guò)圖片欣賞、觀察,讓學(xué)生更好的了解到各種水中生物的形態(tài)特點(diǎn)。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)觀察、分析法,使學(xué)生更好的掌握好學(xué)知識(shí),并能很好的表現(xiàn)出來(lái)。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、提問(wèn)導(dǎo)入:你喜歡潛海嗎? 你見(jiàn)過(guò)什么樣的熱帶魚(yú)? 2、教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)做歸納小結(jié)。 3、導(dǎo)入
15、課題 請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起潛入?水中世界?吧! 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、欣賞課本中大師或小朋友的美術(shù)作品。 2、欣賞后提問(wèn):畫(huà)面上有些什么?畫(huà)這些東西用了什么工具和材料?給你的感受如何? 3、教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)做小結(jié)。 4、分析畫(huà)面中所用的顏色,引出“冷色〞系列并做講解。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師在白紙上勾畫(huà)水中的動(dòng)物讓學(xué)生來(lái)配色,穩(wěn)固學(xué)生的色彩搭配知識(shí)。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 和同桌交流你要如何來(lái)表現(xiàn)水中世界。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué)生用作業(yè)本勾畫(huà)自己心目中的?水中世界?。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 利用紙盒、掛歷紙等廢舊材料制作立體的水中世界,搭建一個(gè)小舞臺(tái),讓水中動(dòng)
16、物在上面盡情表演。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 水中世界 十、課后反思: 一、課題:煙花 二、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)畫(huà)面中煙花的色彩與背景色之間的明暗比照知識(shí),運(yùn)用點(diǎn)和線的造型要素表現(xiàn)有動(dòng)感的煙花圖案。 2、通過(guò)回憶、交流和演示,選用繪畫(huà)、剪貼、噴色、刮蠟等表現(xiàn)方法,有主次地安排畫(huà)面。 3、發(fā)現(xiàn)以各種材料表現(xiàn)的煙花造型和色彩的不同美感,引發(fā)對(duì)繪畫(huà)及剪貼創(chuàng)作的興趣;感受煙花營(yíng)造的節(jié)日喜慶氣氛,培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美的能力。 三、學(xué)情分析: 讓學(xué)生通過(guò)回憶和欣賞煙花圖片,了解煙花特點(diǎn)及表現(xiàn)方法,此課內(nèi)容學(xué)生很容易掌握。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):感受并用多種
17、方法表現(xiàn)煙花的各種造型特點(diǎn)和美感。 難點(diǎn):掌握好一種繪畫(huà)方法。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用圖片欣賞和多媒體演示,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)欣賞、演示法,讓學(xué)生更深刻的了解本課內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、欣賞音樂(lè)導(dǎo)入 播放一段具有中國(guó)民間喜慶特點(diǎn)的樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞,設(shè)問(wèn)“這段樂(lè)曲帶給你什么樣的感覺(jué)?使你想到了什么嗎?〞啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。 2、回憶交流 讓學(xué)生談一談節(jié)日里最快樂(lè)的事,說(shuō)一說(shuō)節(jié)日氣氛里最少不了什么? 3、引出課題?煙花?。 〔二〕新授教學(xué)設(shè)計(jì) 1、課件展示:煙花 讓學(xué)
18、生體會(huì)煙花的多姿多彩。 2、通過(guò)欣賞讓學(xué)生暢談煙花的特點(diǎn)。 3、教師歸納小結(jié)煙花的特點(diǎn) 色彩鮮艷、形狀多樣、變化無(wú)?!? 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 1、教師出示兩幅比照明顯的范畫(huà)〔白色底板和黑色底板〕,讓學(xué)生欣賞后說(shuō)一說(shuō)你喜歡那一幅,為什么? 2、翻開(kāi)課本觀察、分析繪畫(huà)方法。 3、教師演示繪畫(huà)方法。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)一說(shuō),你要如何表現(xiàn)煙花。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 選擇課本上自己喜歡的一幅范例,嘗試臨摹。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 教師可以在復(fù)習(xí)分析煙花造型的根底上,引導(dǎo)學(xué)生回憶剪貼要領(lǐng),嘗試當(dāng)“小老師〞教授剪貼煙花的方法。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 煙 花
19、 十、課后反思: 一、課題:老房子 二、教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)真觀察自己家鄉(xiāng)的房屋建筑,初步了解民居建筑的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)用平行透視的規(guī)律描繪生活中的老房子。 2、通過(guò)欣賞家鄉(xiāng)的老房子,了解城鎮(zhèn)的變遷,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察周?chē)母鞣N建筑,通過(guò)收集有關(guān)老房子的圖文資料,積累建筑領(lǐng)域一些常識(shí)性的知識(shí)及相應(yīng)的表現(xiàn)方法,用線條描畫(huà)出能表達(dá)近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的老房子。 3、了解老建筑的歷史,感受老房子的美感,留意身邊的美好事物,培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)環(huán)境的情感。 三、學(xué)情分析: 學(xué)生在以前的課程中已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)建筑性的內(nèi)容了,所以他們以此課內(nèi)容并不陌生。讓他們畫(huà)房子可能人人都會(huì)表現(xiàn),但讓他們把遠(yuǎn)近關(guān)系處理
20、好可能還有點(diǎn)困難。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):觀察房屋的結(jié)構(gòu)造型,并學(xué)習(xí)用線深入細(xì)致表現(xiàn),創(chuàng)作出具有環(huán)境特點(diǎn)的充實(shí)、豐富、生動(dòng)的畫(huà)面。 難點(diǎn):用流暢的線條描畫(huà)出能表達(dá)近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的老房子。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用收集有關(guān)老房子的圖文資料,積累建筑領(lǐng)域一些常識(shí)性的知識(shí)及相應(yīng)的表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)欣賞、交流,讓學(xué)生了解老房子的不同風(fēng)格、式樣。了解城鎮(zhèn)的變遷,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察周?chē)母鞣N建筑。 七、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、欣賞導(dǎo)入 出示一些老房子的圖片,請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)。 2、交流 通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答,引導(dǎo)
21、學(xué)生描述對(duì)老房子的總體感受。 3、導(dǎo)入課題并板書(shū)?老房子? 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、欣賞課本里的老房子并說(shuō)說(shuō)它和現(xiàn)在的高樓大廈在什么不同?〔要求:對(duì)房頂、門(mén)窗、墻體進(jìn)行細(xì)致的分析〕 2、為什么要保存這些老房子? 3、教師歸納總結(jié)。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師邊示范邊講解線條的粗細(xì)、曲直和疏密關(guān)系以及景物層次等關(guān)系的處理。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)處理線條的想法。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 挑選一兩種自己喜愛(ài)的繪畫(huà)工具,用線條表現(xiàn)一幅自己喜歡的老房子及其周?chē)沫h(huán)境。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 收集一些有關(guān)老房子的名家作品,賞析畫(huà)家所用表現(xiàn)方法,評(píng)述該方法的具體效果。
22、 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 老 房 子 十、板書(shū)設(shè)計(jì): 一、課題:鮮艷的紙花 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解用紙?jiān)煨偷母痉椒?,掌握紙花平面剪貼和立體造型的根本操作要領(lǐng),學(xué)會(huì)在紙上造型中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己心中美麗的鮮花。 2、通過(guò)欣賞鮮花圖片或?qū)嵨?,感受鮮花的美感,掌握鮮花的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn),合作完成紙花的設(shè)計(jì)和制作。 3、在紙工活動(dòng)中培養(yǎng)用紙花傳遞情感的根本禮儀,體驗(yàn)紙花制作的趣味,感受紙工藝術(shù)的魅力。 三、學(xué)情分析: 學(xué)生對(duì)此課內(nèi)容很感興趣,在以往的課程中也學(xué)過(guò)此類的內(nèi)容,所以老師只要再?gòu)?qiáng)調(diào)、講解一下制作方法,學(xué)生就能很好的掌握了。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):完成紙
23、花造型,體驗(yàn)動(dòng)手樂(lè)趣。 難點(diǎn):掌握設(shè)計(jì)和制作的方法 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 用運(yùn)課前制作好的范品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和制作欲望。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)講解演示法,讓學(xué)生更好的了解掌握紙花的設(shè)計(jì)和制作。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、教師出示鮮花圖片 讓學(xué)生觀察欣賞,提高學(xué)習(xí)興趣。 2、交流 通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答,描述對(duì)鮮花的總體感受并介紹自己知道的鮮花的名稱,象征意義等。 3、導(dǎo)入課題并板書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、說(shuō)一說(shuō) 談?wù)?、分析花朵的根本型和和特點(diǎn),花朵色彩可隨意并置。 2、教師出示——紙花 讓學(xué)生分析紙花的制作方法及用的材料。 3
24、、教師歸納。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師在講授制作方法步驟的同時(shí)示范制作立體花朵造型的要領(lǐng)。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 同桌討論你要如何設(shè)計(jì)立體紙花造型。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué)生根據(jù)自帶的材料制作完成一束立體紙花造型,可采用小組合作完成。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò),收集奇花異草的圖片、名稱,選一些感興趣的記錄下來(lái)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 鮮艷的紙花 十、課后反思: 一、課題:小小動(dòng)畫(huà)書(shū) 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的創(chuàng)作過(guò)程,原理、嘗試自己動(dòng)手繪制連續(xù)畫(huà)面制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)小影片,提高造型表現(xiàn)能力。 2、通過(guò)欣賞優(yōu)
25、秀的動(dòng)畫(huà)片斷,培養(yǎng)探索新知識(shí)的興趣和能力。 3、通過(guò)相互交流展開(kāi)互評(píng),發(fā)現(xiàn)他人創(chuàng)作中的好創(chuàng)意,提高欣賞評(píng)述能力。 三、學(xué)情分析: 學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候,都會(huì)對(duì)畫(huà)面是如何動(dòng)起來(lái)的產(chǎn)生好奇心,所以本課的學(xué)習(xí)能吸引學(xué)生積極參與。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):感受動(dòng)畫(huà)形象的造型特點(diǎn),掌握動(dòng)畫(huà)連續(xù)動(dòng)態(tài)的根本制作方法。 難點(diǎn):掌握制作的步驟。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 運(yùn)用多媒體課件展示,啟發(fā)學(xué)生思維提起學(xué)生的學(xué)習(xí)、制作欲望。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)講解和演示,讓學(xué)生更好更快的掌握動(dòng)畫(huà)書(shū)的制作要領(lǐng)。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、欣賞與感受 請(qǐng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)
26、短片或用多媒體介紹與動(dòng)畫(huà)一樣會(huì)動(dòng)的畫(huà)面。 2、通過(guò)欣賞誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)影片中的畫(huà)面是怎樣動(dòng)起來(lái)的? 3、你也想作一本會(huì)動(dòng)的小畫(huà)書(shū)嗎?引入課題并板書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教師出示自制的小畫(huà)書(shū)讓學(xué)生觀察。 2、想想為什么連續(xù)動(dòng)作翻起來(lái),畫(huà)中的人物會(huì)動(dòng)? 3、教師講解制作步驟。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師分部講解,穩(wěn)固復(fù)習(xí)動(dòng)畫(huà)原理。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 交流你要制作一本什么內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)書(shū)? 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 動(dòng)腦自己設(shè)計(jì)某一動(dòng)畫(huà)造型,繪制一組動(dòng)作的幾個(gè)連續(xù)的分鏡頭畫(huà)面,并按序裝訂成冊(cè),嘗試翻動(dòng)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 觀察身邊的事物,思考還可以用哪些物品制成放映
27、小動(dòng)畫(huà)的道具。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 小小動(dòng)畫(huà)書(shū) 步驟: 剪——繪畫(huà)——裝訂本錢(qián) 十、課后反思: 一、課題:田野小衛(wèi)士 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn),系統(tǒng)地掌握剪、刻、折、卷曲、粘接、組合等多種手工制作根底技法,紙工制作立體貓頭鷹,提高選用各種材料,使用適宜工具,概括地把握形體,處理細(xì)節(jié)的能力。 2、欣賞課本圖例,通過(guò)觀察比擬不同材質(zhì)的質(zhì)感,理解感悟各具特點(diǎn)的貓頭鷹藝術(shù)造型,掌握用不同材料表現(xiàn)貓頭鷹神態(tài)的根本方法,提高造型表現(xiàn)能力。 3、在美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中激發(fā)對(duì)人婁好朋友貓頭鷹的喜愛(ài),在記憶中想象中增強(qiáng)動(dòng)手制作小動(dòng)物的興趣。 三、學(xué)情
28、分析: 學(xué)生對(duì)動(dòng)手制作的內(nèi)容很感興趣,本課又是讓學(xué)生動(dòng)手制作他們喜歡的小動(dòng)物,所以學(xué)生很容易掌握本課內(nèi)容。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):選用各種工具、材料、方法表現(xiàn)各具特點(diǎn)的貓頭鷹。 難點(diǎn):掌握制作的方法,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用課本圖例和教師范品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,使他們能更好的完成作業(yè)設(shè)計(jì)。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 觀察法:通過(guò)觀察讓學(xué)生更好的了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)。 講解法:通過(guò)講解讓學(xué)生更好的掌握剪、刻、折、卷曲、粘接、組合等多種手工制作根底技法。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、猜迷語(yǔ),導(dǎo)入課題。 2、板書(shū)課題并板書(shū)。
29、 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、觀察課本圖例,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹都有哪些特點(diǎn)。 2、出示教師制作好的——貓頭鷹。 讓學(xué)生分析制作的材料及方法。 3、欣賞不同材質(zhì)制作的貓頭鷹。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師講解制作的步驟及制作時(shí)需要考前須知。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 構(gòu)思草稿:引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流構(gòu)思,勾畫(huà)草圖。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué)生根據(jù)自己帶的材料選擇制作方法,可以小組合作完成。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò),收集貓頭鷹的相關(guān)圖文資料,選一些感興趣的記錄下來(lái)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 田野小衛(wèi)士 貓頭鷹的特點(diǎn): 大眼睛、尖嘴巴、翹
30、眉毛 十、課后反思: 一、課題:黑與色的游戲 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解中國(guó)水墨畫(huà)的畫(huà)具,水墨畫(huà)水分的控制及筆墨運(yùn)用的根本方法,學(xué)會(huì)利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙的特征創(chuàng)作一幅水墨小品,提高運(yùn)筆用墨的能力。 2、通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)畫(huà)具的嘗試使用,理解水墨畫(huà)筆墨濃淡變化的根本特點(diǎn),建立對(duì)中國(guó)畫(huà)這一傳統(tǒng)畫(huà)種的根本的感性認(rèn)識(shí)。 3、感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)有的筆墨趣味,激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的熱愛(ài),培養(yǎng)民族自尊心、自豪感。 三、學(xué)情分析: 學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)一節(jié)有關(guān)水墨畫(huà)內(nèi)容的課程了,所以再來(lái)學(xué)此課應(yīng)該不會(huì)有什么困難。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):在水墨游戲中理解并運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的根本筆墨技法,
31、合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面造型元素,使畫(huà)面具有節(jié)奏感。 難點(diǎn):掌握筆墨運(yùn)用的根本方法。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用教師范品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并提高創(chuàng)作質(zhì)量。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 欣賞法:通過(guò)欣賞水墨畫(huà)讓學(xué)生更好的了解中國(guó)畫(huà)這一傳統(tǒng)畫(huà)種的根本知識(shí)。 演示法:通過(guò)演示讓學(xué)生更直觀的掌握筆墨運(yùn)用的根本方法。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、欣賞 出示:水墨畫(huà) 同學(xué)們知道這是什么畫(huà)嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它以平時(shí)我們畫(huà)的畫(huà)有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生抓住紙張的質(zhì)感總結(jié)表達(dá)。 2、引出課題并板書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、交流、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà) 互動(dòng)交流,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)畫(huà)具;了解什么是
32、“中國(guó)畫(huà)〞以及獨(dú)到的技巧、手法。 2、觀察、體會(huì) 翻開(kāi)課本觀察學(xué)生作品,體會(huì)墨與水的無(wú)窮變化。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師演示筆墨運(yùn)用的根本方法。 濃、淡、干、濕…… 畫(huà)長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直的線條。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 1、嘗試練習(xí):學(xué)生嘗試剛剛教師示范的方法,初步感中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,為后面創(chuàng)作打下根底。 2、反應(yīng)交流:教師找出學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,向全體同學(xué)進(jìn)行提示。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 適中選用粗細(xì)、疏密和淡筆法結(jié)合色彩創(chuàng)作“幅以墨線、墨點(diǎn)為主要元素的彩墨畫(huà)〞 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 收集一些中國(guó)畫(huà)的圖文資料,做好記錄、剪貼。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 墨與色的游戲
33、 十、課后反思: 一、課題:穿編的樂(lè)趣 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解穿編造型的根本樣式,掌握經(jīng)緯編織法根本原理,學(xué)會(huì)用彩色紙條作為經(jīng)線和緯線穿編簡(jiǎn)單生動(dòng)的平面圖樣和立體造型。 2、通過(guò)欣賞穿編圖片或范例,感受穿編工藝的美感,學(xué)會(huì)評(píng)述各種穿編作品。 3、在編織的過(guò)程中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)手工創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 三、學(xué)情分析: 學(xué)生最喜歡上手工制作課,所以學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容肯定喜歡。只是在制作穿編的過(guò)程中會(huì)有一點(diǎn)難度,容易穿錯(cuò)。我會(huì)在示范的時(shí)候重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的地方,讓學(xué)生在嘗試時(shí)更好的發(fā)揮表現(xiàn)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):用經(jīng)線和緯線穿編的方法,制作有個(gè)
34、性的穿編作品。 難點(diǎn):編織時(shí)注意結(jié)構(gòu)與比例。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用課前做好的范品,給學(xué)生欣賞、觀察,激發(fā)學(xué)生的制作欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 演示法:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解穿編工藝平面造型和立體造型的原理。 欣賞、觀察法:通過(guò)欣賞、觀察穿編圖片,讓學(xué)生感受穿編工藝的美感。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 教師先出示一幅繪畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面主要內(nèi)容,再出示一幅同樣內(nèi)容的穿編作品,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分創(chuàng)作方法的變化,引出課題。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、了解編織的制作方法 教師出示穿編好的平面造型,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、思考,穿編的根本造型由
35、哪些要素組成?〔橫條和豎條〕 2、討論歸納 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師一邊講解一邊演示穿編步驟。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 讓學(xué)生用兩種不同顏色的紙條嘗試一下,教師巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題急時(shí)改正。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 根據(jù)穿編的根本方法,參考范例,嘗試自己設(shè)計(jì)圖樣,穿編一個(gè)平面穿編作品。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 找找家里用穿編的方法制作的生活物品。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 穿編的樂(lè)趣 十、課后反思: 一、課題:扎個(gè)稻草人 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解稻草人的作用以及根本結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用不同材料制作有特色的稻草人。 2、通過(guò)討論交流,學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)稻草人圖片或?qū)嵨锏挠^
36、察感受,學(xué)會(huì)采用不同的廢舊材料進(jìn)行稻草人的捆扎、裝飾,提高觀察能力,表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。 3、通過(guò)關(guān)于稻草人捆扎學(xué)習(xí),嘗試制作穩(wěn)固人體根本結(jié)構(gòu)比例知識(shí),增強(qiáng)保護(hù)勞動(dòng)成果,保衛(wèi)莊稼的意識(shí)。 三、學(xué)情分析: 此課內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生,再加上制作材料〔稻草〕有些難找,可能學(xué)生會(huì)有點(diǎn)難的掌握。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):靈活應(yīng)用不同材料制作有特色的稻草人。 難點(diǎn):制作捆扎稻草人的過(guò)程和方法。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用課前準(zhǔn)備好的范品,通過(guò)欣賞、講述來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 講解法:通過(guò)講解讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)掌握捆扎的方法。 觀察法:通過(guò)觀察讓學(xué)生學(xué)會(huì)
37、發(fā)現(xiàn)作品中的不同之處,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、談話 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)稻草人嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)和作用呢? 2、抽生答復(fù)。 3、引入課題并板書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、翻開(kāi)課本齊讀課本里的兒詩(shī)。 2、仔細(xì)看看課本里的這些稻草人,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、它們使用了哪些材料?有什么造型特點(diǎn)? 4、教師講解制作稻草人的捆扎方法和步驟。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 1、因?yàn)榈静蓦y找,所以教師用廢舊報(bào)紙搓揉后來(lái)制作紙人。 2、教師演示,學(xué)生觀察。 〔四〕學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生練習(xí)用報(bào)紙搓、揉、捏成人的造型。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 小組合作,完成紙人制作,
38、根據(jù)自己帶來(lái)的材料適當(dāng)?shù)膶?duì)紙人進(jìn)行裝飾。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 在電腦或書(shū)籍中收集一些有關(guān)稻草人的圖片看看,了解了解。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 稻草人 十、課后反思: 一、課題:做花燈 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解元宵節(jié)的由來(lái)和花燈的歷史以及各類花燈的藝術(shù)特點(diǎn),掌握花燈的根本制作方法和要領(lǐng),培養(yǎng)合作意識(shí)提高動(dòng)手能力。 2、通過(guò)欣賞花燈的圖片或?qū)嵨?,感受民間工藝的獨(dú)特美感。 3、在紙工創(chuàng)作中大膽地提出問(wèn)題,并積極尋求解決的方法,培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)花燈制作的趣味。 三、學(xué)情分析: 四年級(jí)這個(gè)年齡階段的學(xué)生都有一定的動(dòng)手能力,本課制作花燈的方法簡(jiǎn)單、
39、易學(xué)所以能很好的掌握。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):了解民間文化,掌握花燈的根本制作方法和要領(lǐng),創(chuàng)作精致美觀、造型獨(dú)特的花燈。 難點(diǎn):制作花燈的方法和裝飾。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 通過(guò)欣賞教師的范品,讓學(xué)生感受民間工藝的獨(dú)特美感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 演示:通過(guò)教師直觀的演示,讓學(xué)生更好更快的掌握制作花燈的方法及步驟。 講解:通過(guò)講解劉學(xué)生了解元宵節(jié)的由來(lái)和花燈的歷史以及各類花燈的藝術(shù)特點(diǎn)。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,聽(tīng)說(shuō)過(guò)在元宵節(jié)里有個(gè)花燈會(huì)的活動(dòng)嗎?你們知道或了解花燈嗎?〔教師介紹“燈〞,又名“彩燈〞是
40、……〕 2、引出課題并板書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)怎樣的花燈? 花燈外形有什么特點(diǎn)及種類? 花燈在人們的生活中有哪些作用? 2、學(xué)生答復(fù),教師總結(jié)歸納。 3、觀察課本上的花燈樣式。 〔分析花燈的樣式、制作材料〕 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 教師邊演示制作方法邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作重點(diǎn),穩(wěn)固新知?!步處熞龑?dǎo)學(xué)生觀察答復(fù)花燈用了哪些材料或直接選擇某一材料啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出材料的名稱,特點(diǎn),可做花燈的那一局部?〕 〔四〕學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 同桌相互交流、相互補(bǔ)充,你要如何設(shè)計(jì)制作花燈。 〔五〕隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué)生參考范例,選用適宜的工具材料,以小
41、組合作的方式完成一只立體花燈。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 在教室的走廊、報(bào)欄等場(chǎng)所布置自己的花燈作品,美化教室。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 做花燈 十、課后反思: 一、課題:新穎的家電 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解家電造型設(shè)計(jì)的根底知識(shí),初步掌握美化家電造型的根本方法。 2、通過(guò)欣賞,體會(huì)家電造型設(shè)計(jì)中奇思妙想的威力;嘗試展開(kāi)聯(lián)想,運(yùn)用造型表現(xiàn)的根本原理,設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎、造型生動(dòng)的小家電,感悟生活與美術(shù)的情感。 三、學(xué)情分析: 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):了解家電造型設(shè)計(jì)的根本方法和要領(lǐng)。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美,提高學(xué)生的觀察能力。 五、教
42、學(xué)手段運(yùn)用及分析: 運(yùn)用范畫(huà)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中放飛新的翅膀,創(chuàng)意新穎的家電造型,豐富審美感受與體驗(yàn)。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 觀察法:通過(guò)觀察,培養(yǎng)學(xué)生勇于思考,大膽想象的能力以及熱愛(ài)生活的情感。 講解法:通過(guò)講解,讓學(xué)生更好的了解家電造型設(shè)計(jì)的知識(shí)和要領(lǐng)。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、欣賞導(dǎo)入 通過(guò)欣賞某些新穎家電的創(chuàng)意設(shè)計(jì)的多媒體課件,加深學(xué)生理解“聯(lián)想〞對(duì)于人們生活的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)家電造型設(shè)計(jì)的興趣。 2、交流表達(dá) 3、引出課題并板書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、引導(dǎo)學(xué)生思考家電造型設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 ①觀察:一組同一家電不同造型的
43、創(chuàng)意是因?yàn)?,觀察感受不同效果。 ②分析特征〔實(shí)用性和藝術(shù)性〕 ③歸納。 2、嘗試完成家電造型設(shè)計(jì) ①學(xué)生根據(jù)步驟嘗試勾勒設(shè)計(jì)草圖,教師巡視。 ②互動(dòng)交流。 ③學(xué)生通過(guò)交流再次修改設(shè)計(jì)。 〔三〕隨堂作業(yè) 參考范例,嘗試用自己所學(xué)造型設(shè)計(jì)根本知識(shí)完成家電設(shè)計(jì)圖。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 和家人聊聊生活中的其他有品的設(shè)計(jì),給出改良建議。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 新穎的家電 十、課后反思: 一、課題:馬是我們的朋友 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解觀的造型特點(diǎn)、生活習(xí)性,學(xué)會(huì)用自己喜愛(ài)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的馬。 2、通過(guò)收集身邊有關(guān)馬的圖文材料,欣賞關(guān)于馬的藝術(shù)作
44、品,通過(guò)觀察馬的各種動(dòng)態(tài)造型,學(xué)會(huì)用兩種以上不同的繪畫(huà)工具表現(xiàn)馬的動(dòng)態(tài)造型,提高使用工具,把握形體,處理細(xì)節(jié)的能力。 3、通過(guò)對(duì)馬的觀察、欣賞,感受馬的動(dòng)態(tài)造型的美感,馬與人的親密關(guān)系,培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物的美好情感。 三、學(xué)情分析: 畫(huà)“馬〞對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,但通過(guò)欣賞和教師的講解,學(xué)生能掌握住馬的根本形態(tài)的。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):感受馬的動(dòng)態(tài)造型特點(diǎn)和美感,畫(huà)出各具特色的馬的動(dòng)態(tài)造型。 難點(diǎn):學(xué)會(huì)用兩種以上不同的繪畫(huà)工具表現(xiàn)馬的動(dòng)態(tài)造型。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用馬的各種形態(tài)圖片,讓學(xué)生直觀的欣賞和了解馬的外形特征。在學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作中起到一定的作用。 六、
45、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 觀察法:通過(guò)直觀的觀察馬的各種形態(tài),讓學(xué)生更好更深的了解到馬的外形特征。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)馬嗎?誰(shuí)能用根本圖形來(lái)形容馬的外形特征呢。 2、反應(yīng)交流 身體——大橢圓形,頭頸——長(zhǎng)梯形,尾巴——中梯形, 頭——小梯形,腿——四個(gè)細(xì)長(zhǎng)方形 外形特征:頭、身體、四肢、尾巴。 3、引出課題,并板書(shū)。 〔二〕新課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、欣賞、述評(píng),感受馬的造型特點(diǎn)。 〔1〕欣賞:插放關(guān)于馬的錄像,讓學(xué)生了解馬的形體特征與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 〔2〕交流 讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述馬的造型特征〔馬由頭、頸、軀干、腿、尾組成,體
46、格健壯〕,感受馬的形體美〔奔跑時(shí),嬉戲時(shí),吃食時(shí),回頭環(huán)顧四周時(shí)〕。 2、觀察、比擬,欣賞不同繪畫(huà)工具表現(xiàn)的馬。 〔1〕走近大師〔欣賞徐悲鴻水墨畫(huà)?馬?〕 〔2〕欣賞兒童作品?馬? 〔3〕比擬、感受〔宣紙、油畫(huà)棒,鉛畫(huà)紙〕 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法勾畫(huà)馬的各種動(dòng)態(tài),學(xué)生評(píng)說(shuō)。 〔四〕學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 大膽嘗試勾畫(huà)馬的造型。 〔五〕隨堂作業(yè)設(shè)計(jì) 挑選一種自己喜歡的工具,在參考課本范例的根底上適當(dāng)想像修改,嘗試創(chuàng)作一幅色彩鮮艷的表現(xiàn)馬的作品。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置: 如有條件用線描的方法寫(xiě)生實(shí)物馬,或用數(shù)碼照相機(jī)拍攝馬的不同動(dòng)態(tài)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 馬是我們的朋
47、友 十、課后反思: 一、課題:航海者 二、教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)欣賞相關(guān)圖片資料,了解船的各種造型和功能,選用各種繪畫(huà)工具表現(xiàn)不同造型的船,提高使用各種工具材料和把握形體,處理細(xì)節(jié)的能力。 2、通過(guò)對(duì)輪船的描繪,學(xué)習(xí)深入細(xì)致地描繪復(fù)雜對(duì)象的方法,進(jìn)一步了解線的豐富表現(xiàn)能力,提高以線造型的能力,通過(guò)觀察比擬不同繪畫(huà)工具呈現(xiàn)的效果,掌握不同材料表現(xiàn)輪船的根本方法。 3、學(xué)會(huì)欣賞評(píng)議自己和他人作品,培養(yǎng)對(duì)航海歷史和文化的興趣。 三、學(xué)情分析: 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)畫(huà)船已經(jīng)不陌生了,但畫(huà)有帆的輪船還是頭一次接觸。在上課之前要求學(xué)生收集一些有關(guān)帆船的圖片,欣賞、觀察后用線描方
48、法表現(xiàn)船的造型。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):觀察輪船的結(jié)構(gòu)造型,學(xué)習(xí)用線深入細(xì)致地加以表現(xiàn),創(chuàng)作充實(shí)、豐富、生動(dòng)的畫(huà)面。 難點(diǎn):用流暢的線條描畫(huà)船的結(jié)構(gòu)造型。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 利用圖片欣賞,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。直觀的感受更有利于教學(xué)目標(biāo)的完成,使課堂更有活力。 六、教學(xué)方法運(yùn)用及分析: 通過(guò)欣賞和觀察,讓學(xué)生進(jìn)一步了解了輪船的根本結(jié)構(gòu)造型。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、介紹導(dǎo)入 向?qū)W生介紹我國(guó)歷史上偉大的航海者——鄭和。 2、引出課題并板書(shū)。 〔二〕新授教學(xué)設(shè)計(jì) 1、欣賞、交流 教師出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞,感受輪船的造型美,引導(dǎo)
49、學(xué)生分析概括船的根本形,知曉船的根本組成局部及其特點(diǎn)功能。 2、教師歸納、小結(jié) 船的根本組成局部:船身、船艙、帆、附件。 3、嘗試練習(xí) 誰(shuí)能用幾何圖形拼圖輪船,穩(wěn)固船的造型知識(shí)。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 反應(yīng)講評(píng),演示穩(wěn)固,完成輪船的線條造型。 〔四〕學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 〔五〕隨堂作業(yè)設(shè)計(jì) 參考課本范圖的根底上適當(dāng)想象修改,嘗試畫(huà)一幅色彩鮮艷的?航海者?作業(yè)。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì)布置: 和家人交流輪船的開(kāi)展變遷,說(shuō)說(shuō)輪船的知識(shí),航海的故事。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 航海者 十、課后反思: 一、課題:豐收 二、教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)理解,對(duì)豐收時(shí)節(jié)
50、景象的回憶表達(dá),體會(huì)收獲季節(jié)的特征;學(xué)習(xí)安排有疏有密的畫(huà)面,用重疊的方法畫(huà)景物,會(huì)運(yùn)用不同的色彩大膽表現(xiàn)豐收的景象。 2、欣賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品,感受秋收的喜悅,開(kāi)展感知能力和形象思維能力。通過(guò)回憶、交流豐收時(shí)人們的忙碌喜悅,把自己對(duì)豐收的感受融入作品,提高善于發(fā)現(xiàn)、善于表現(xiàn)的能力。 3、通過(guò)學(xué)習(xí),用自己喜愛(ài)的繪畫(huà)方法表現(xiàn)秋天豐收時(shí)人們快樂(lè)地忙碌的情景,體會(huì)豐收的歡樂(lè)氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。 三、學(xué)情分析: 四年級(jí)學(xué)生對(duì)“秋收〞或“豐收〞這類的課并不陌生了,因?yàn)樵谌昙?jí)時(shí)他們就學(xué)過(guò)了。在教學(xué)中我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法,讓學(xué)生更好的掌握。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):引
51、導(dǎo)學(xué)生感受并用多種繪畫(huà)方法表現(xiàn)出豐收的景象。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何提高觀察能力,開(kāi)掘?qū)W生潛在的認(rèn)知能力。 五、教學(xué)手段運(yùn)用及分析: 通過(guò)欣賞豐收?qǐng)鼍暗膱D片,提高學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生感受豐收的喜慶氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 六、教學(xué)方法手段運(yùn)用及分析: 觀察法:通過(guò)觀察豐收?qǐng)鼍皥D片,感受豐收氣氛用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)豐收的季節(jié)。 七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì): 〔一〕導(dǎo)入設(shè)計(jì) 1、欣賞圖片、設(shè)問(wèn):畫(huà)面上的人們?cè)诟墒裁矗? 他們?yōu)槭裁催@樣快樂(lè)? 你看到過(guò)豐收的景物嗎? 2、交流。 3、引出課題并板書(shū)。 〔二〕新課
52、設(shè)計(jì) 1、感悟秋天的色彩。 教師出示秋天豐收?qǐng)D,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察畫(huà)面的主要色彩,使學(xué)生對(duì)秋天的色彩形成比擬具體、直觀的認(rèn)識(shí)。 2、體會(huì)豐收的喜悅 〔1〕觀察、欣賞課本里的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生找出秋天景色的特點(diǎn)。 〔2〕思考:畫(huà)家是用什么方法畫(huà)的。 〔3〕找找不同的繪畫(huà)方法,說(shuō)說(shuō)所呈現(xiàn)的畫(huà)面效果。 〔三〕師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 師提出疑問(wèn),讓學(xué)生互相交流、討論答復(fù)。 〔四〕學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 相互交流,你要怎樣表現(xiàn)豐收的喜慶氣氛。 〔五〕隨堂作業(yè)設(shè)計(jì) 畫(huà)一幅豐收的場(chǎng)景,重點(diǎn)突出“喜慶、熱鬧〞的場(chǎng)面。 八、課外作業(yè)設(shè)計(jì): 有條件的可去收獲的現(xiàn)場(chǎng)去看一看,再次體會(huì)豐收的歡樂(lè)氣氛。 九、板書(shū)設(shè)計(jì): 豐 收 十、課后反思:
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