《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法教案 北京版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)計(jì)算得數(shù)是6、7的加法和減法式題。 2. 在動(dòng)手操作中理解加減法的含義，初步了解加減法之間的關(guān)系。 3. 培養(yǎng)操作能力、觀察和比較能力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 6、7的合成及用括線表示條件和問題的加減法應(yīng)用題。 教學(xué)難點(diǎn)： 用括線表示條件和問題的加減法應(yīng)用題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 1. 口算卡：全班口算練習(xí)。 2. 復(fù)習(xí)6和7的分解組合，說說6和7的分解組合。 二、新授： 1. 導(dǎo)入：星期天，同學(xué)們?nèi)ピ詷?，看看圖你明白了什么? （生觀察：已經(jīng)栽了5棵，

2、還有2棵沒栽） （師將做好的大括號將樹括起來） 師：現(xiàn)在你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：發(fā)現(xiàn)了問題。（平時(shí)練習(xí)學(xué)生知道問號的作用性） 師：你怎么發(fā)現(xiàn)的問題？發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 我看到了問號，問沒栽的和栽了的一共有多少棵？ 師：從哪里看出是一共的？（請學(xué)生到前面來找一找） 師：這叫什么呢？ 說圖意。(已知2棵樹沒栽,5棵樹栽上了,共有幾棵樹？2＋5＝7) 師：看圖說意思再列式。（交流算法） 2. 白菜圖。 生：看圖-討論-匯報(bào)（你能把圖意說完整嗎？） 筐外邊和筐里邊共有6棵白菜，筐外邊有4棵白菜,求筐里有幾棵白菜？ 列式：6－4＝2（說說你是怎么算這道題的） 三、鞏固練習(xí)： 1. 看練一練1題，先說圖意再列式計(jì)算。 2. 師：游戲猜一猜。 盒里有6個(gè)球,拿出4個(gè),里邊還有幾個(gè)？(6－4＝2) 盒里有6個(gè)球摸出3個(gè),里邊還有幾個(gè)？(6－3＝3) 盒里有7個(gè)球，摸出2個(gè)，里邊還有幾個(gè)? (7－2＝5) 3. 算一算。 4. 比較：看圖1 師：綠葉比紅花多（　?。﹤€(gè)？ 生：綠葉比紅花多2個(gè)。 師：誰會(huì)反過來說，紅花比綠葉少（　　）個(gè)？ 生：紅花比綠葉少2個(gè)（誰能把兩句話一齊說）？ 師：看圖2，粉熊比黃熊少幾個(gè)？ 生：粉熊比黃熊少1個(gè)。 師：反著說：黃熊比粉熊多幾個(gè)？ 生：黃熊比粉熊多1個(gè)。 四、作業(yè)： 練一練2題做本上。