《2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教案2 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教案2 浙江攝影版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教案2 浙江攝影版 教學(xué)目的： 知識目標(biāo)：了解多媒體文件中對象的多樣性。 技能目標(biāo)：1.能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音。 2.能用不同視圖來瀏覽幻燈片。 3.會在幻燈片之間插入新的幻燈片。 情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)同學(xué)們良好的禮儀意識。 2.培養(yǎng)同學(xué)們比較遷移的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入 教學(xué)難點(diǎn)： 在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。 教學(xué)準(zhǔn)備： 與學(xué)生禮儀有關(guān)的影片、動畫、聲音 教學(xué)過程： 一、

2、 導(dǎo)入新課 今天老師在同學(xué)電腦里放了好多好看的電影。怎么樣我們一起去欣賞一下! 出示影片的文件位置。 學(xué)生挑選喜歡的影片觀看。 二、 學(xué)習(xí)新課 1.換個(gè)角度看幻燈片。 如果我們的幻燈片也能播放影片那該多好呀! 先給影片找個(gè)家吧 (新建一張幻燈片)。怎樣在合適的地方插入新幻燈片呢？ 今天，我們換個(gè)方法來瀏覽幻燈片。 2.示范瀏覽視圖。 學(xué)生討論瀏覽視圖與大綱視圖、幻燈片視圖有什么區(qū)別。 插入新幻燈片。 3. 給幻燈片加入影片。 有放影片的地方了，怎么將電影放到幻燈片中呢？ 學(xué)生嘗試插入影片。 4.挑選學(xué)生示范，老師從中指點(diǎn)。 教師設(shè)疑：影片對象是不是像其他對象一樣

3、可以進(jìn)行縮放等操作呢？ 學(xué)生操作，教師巡視。 引導(dǎo)學(xué)生嘗試在幻燈片中插入合適的動畫、聲音等對象。 小結(jié)。 三、學(xué)生練習(xí) 四、總結(jié) 課后反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了視圖的操作，會調(diào)整幻燈片的順序，會設(shè)置切換效果。 附送： 2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第13課美麗的海洋世界教案 冀教版 課題 美麗的海洋世界 教學(xué)目標(biāo) 知識 會創(chuàng)建影片剪輯元件，并靈活使用影片剪輯元件實(shí)現(xiàn)動畫效果。 能力 合理安排各元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。 情感 熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。 教材處理 難點(diǎn) 合理安排各元件在舞

4、臺中的位置，并會創(chuàng)建影片剪輯元件。 重點(diǎn) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、欣賞動畫，激發(fā)興趣。 1.師：美麗的海洋世界中，生活著形態(tài)各異的海洋生物：游來游去的熱帶魚，隨水搖擺的海草…… 2.同學(xué)們想不想欣賞這個(gè)動畫，下面我們一起欣賞動畫《海底世界》。（課件出示） 3.欣賞完動畫以后，你們有哪些感受？ 學(xué)生聆聽，想象思考。 學(xué)生在一種愉悅的氣氛中欣賞動畫。 學(xué)生談感受 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、任務(wù)驅(qū)動，制作擺動的魚。 1.任務(wù)亮相：請新建“影片剪輯”

5、元件，命名為“魚尾”。繪制魚尾形狀并填充顏色。 2.任務(wù)2：在第10幀和15幀插入關(guān)鍵幀。使用“任意變形工具”縮小第10幀的“魚尾”寬度。分別在第1幀和10幀、第10和15幀之間創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫。 3.任務(wù)3：請播放觀察魚尾的擺是否流暢。 4.任務(wù)4：新建“命名為“魚鰭”。按照同樣的方法，使魚鰭上下運(yùn)動。 5.新建“影片剪輯”元件，命名為“魚”。繪制魚的身體部分并填充顏色。 6.任務(wù)5：將庫中的“魚尾”和“魚鰭”元件拖動到“魚”元件中的相應(yīng)位置并調(diào)整大小。 三、自主實(shí)踐，繪制海草。 1.請同學(xué)們新建圖形元件，命名為“海草”。 2.請同學(xué)們自己動手，繪制海草圖形。 3.請按照剛

6、才的方法，創(chuàng)建左右擺動的動畫。 4.請同學(xué)們播放動畫，欣賞動畫效果。 學(xué)生接受任務(wù)。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動開始。 學(xué)生明確任務(wù)。 在任務(wù)驅(qū)動下，使學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)在實(shí)踐中體會逐步體會到成功的喜悅。 在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在自主實(shí)踐中提高動手實(shí)踐能力。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 四、在線演練，制作動畫。 1.教師課件出示制作“美麗的海洋世界”動畫，讓學(xué)生邊觀察觀學(xué)習(xí)。 2.任務(wù)亮相：請同學(xué)們按照大屏幕演示的步驟，制作“美麗的海洋世界”動畫。 3.哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)上

7、作演示？ 4.請補(bǔ)齊各層的幀數(shù)，測試影片。 5.保存源文件并導(dǎo)出影片。 6.還可以制作更多的海洋動物和植物，使海洋世界更加美麗。 五、欣賞評價(jià)，交流心得。 1.請同學(xué)們集體播放一下自己的作品。 2.請同學(xué)們分成4組，輪流觀察各組的作品。 3.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。 4.展播學(xué)生優(yōu)秀作品。 5.交流：說說影片剪輯元件在FLASH動畫制作中的用途。 六、課外拓展，知識延伸。 1.請同學(xué)們看書學(xué)習(xí)課本53頁：影片剪輯元件和圖形元件的區(qū)別。 2.通過看書學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，說出來我們共同分享？ 在媒體的引導(dǎo)和幫助下，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)，進(jìn)一步演練，同時(shí)在演練中進(jìn)一步完善作品。 一位學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 學(xué)生保存文件 鼓勵(lì)優(yōu)秀生進(jìn)一步操作 學(xué)生共同播放作品 學(xué)生分組觀察討論 開展評價(jià)作品活動。 學(xué)生欣賞作品 學(xué)生間交流學(xué)習(xí)成果，并解決學(xué)習(xí)中的疑難。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動。 學(xué)生談閱讀所獲，并匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。