《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積4教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積4教案 冀教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積4教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道容積的含義；認(rèn)識(shí)常用的容積單位，了解容積單位和體積單位的關(guān)系。 能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立轉(zhuǎn)換體積單位和容積單位。 情感目標(biāo)：明白生活處處皆數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn) 建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 理解容積的含義和升、毫升的實(shí)際大小。 教學(xué)過(guò)程 一、鋪墊孕伏 1.什么是體積？ 2.常用的體積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？ 3.這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？是怎樣計(jì)算的？ 二、探究新知 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)：容積和容積單位。（板

2、書課題） （一）建立容積概念。 1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（每四人一組，每組一個(gè)有厚度的長(zhǎng)方體盒，細(xì)沙一堆） 實(shí)驗(yàn)題目：計(jì)算出長(zhǎng)方體盒的體積。 把長(zhǎng)方體盒裝滿細(xì)沙，計(jì)算細(xì)沙的體積。 2.學(xué)生匯報(bào)結(jié)果 長(zhǎng)方體盒的體積：先從外面量出長(zhǎng)方體盒的長(zhǎng)、寬、高，再計(jì)算其體積。 細(xì)沙的體積：細(xì)沙的體積就是長(zhǎng)方體的體積，但要從長(zhǎng)方體里面量長(zhǎng)、寬、高，再計(jì)算其體積。 教師追問(wèn)：計(jì)算細(xì)沙的體積為什么要從長(zhǎng)方體里面量長(zhǎng)、寬、高？ 3.師生共同小結(jié) 教師指出：這個(gè)長(zhǎng)方體盒所容納細(xì)沙的體積，就是長(zhǎng)方體盒的容積。我們看見(jiàn)過(guò)汽車上的油箱，油箱里裝滿汽油。這就是油箱的容積。長(zhǎng)方體魚缸里盛滿水，它就是魚缸的容積。

3、師生歸納：容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積。（板書） 4.比較物體體積和容積的相同和不同。 相同點(diǎn)：體積和容積都是物體的體積，計(jì)算方法一樣。 不同點(diǎn)：體積要從容器外量長(zhǎng)、寬、高；容積要從里面量長(zhǎng)、寬、高。 所有的物體都有體積；但只有里面是空的能夠裝東西的物體，才能計(jì)量它的容積。（出示長(zhǎng)方體木塊） （二）認(rèn)識(shí)容積單位。 1.教師指出：計(jì)量容積，一般就用體積單位。但是計(jì)量液體的體積，如，如藥水，汽油等，常用容積單位升和毫升。（板書：升? 毫升） 2．出示量杯：這就是1升的量杯。 出示量筒：這就是刻有毫升刻度的量筒。 3.教師演示升和毫升之間的關(guān)系： ①認(rèn)識(shí)量筒上1毫升的

4、刻度，找出100毫升的刻度。 ②用量筒量100毫升的紅色水倒入1升的量杯，一直到量杯滿為止。 板書：1升=1000毫升 4.學(xué)生演示容積單位和體積單位間的關(guān)系： ①把1升的紅色水倒人1立方分米的正方體盒里 小結(jié)：1升=1立方分米 ②把1毫升的紅色水倒入1立方厘米的正方體盒里 小結(jié)：1毫升=1立方厘米 5.小結(jié)：容積單位有哪些？容積單位和體積單位之間有什么關(guān)系？ 6.反饋練習(xí)： 3升＝（　）毫升　　　 2700毫升＝（????? ）升 2.57升＝（?。┖辽　?40毫升＝（????? ）升 2.4升＝（　）毫升　　 3.5升＝（????? ）立方分米 500毫升＝（　

5、）升　　 760毫升＝（????? ）立方厘米 （三）計(jì)算物體的容積 1.教學(xué)例1 一種汽車上的油箱，里面長(zhǎng)8分米，寬5分米，高4分米。這個(gè)油箱可以裝汽油多少升？ 8×5×4＝160（立方分米） 160立方分米＝160升 答：這個(gè)油箱可以裝汽油160升。 2.反饋練習(xí)。 一個(gè)長(zhǎng)方體水箱，從里面量長(zhǎng)12分米，寬6分米，深5分米，這個(gè)水箱可裝水多少毫升？ 12×6×5＝360（立方分米） 360立方分米＝360000毫升 答：這個(gè)水箱可以裝水360000毫升。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？容積和體積有什么不同點(diǎn)？計(jì)算容積應(yīng)注意什么？ 四、隨堂練習(xí) 1.填空

6、。 （1）（　）叫做容積。 （2）容積的計(jì)算方法跟（　）的計(jì)算方法相同．但要從（?。┦情L(zhǎng)、寬、高。 （3）6.09立方分米＝（?。┥剑ā。┖辽? 1750立方厘米＝（?。┖辽剑ā。┥? 435毫升＝（　????? ）立方厘米＝（?。┝⒎椒置? 9.8升＝（　）立方分米＝（?。┝⒎嚼迕? 2.判斷。 （1）冰箱的容積就是冰箱的體積。（??? ） （2）一個(gè)薄塑料長(zhǎng)方體（厚度不計(jì)），它的體積就是容積。（??? ） （3） 立方分米。（??? ） 3.選擇。 （1）計(jì)量墨水瓶的容積用（??? ）作單位恰當(dāng)。 ①升???? ②毫升

7、 （2）3毫升等于（??? ）立方分米。 ①0.3???? ②0.3??? ③0.003 4.一種背負(fù)式噴霧器，藥液箱發(fā)容積是14升。如果每分鐘噴出藥液700毫升，噴完一箱藥液需用多少分鐘？ 五、布置作業(yè) 1.手扶拖拉機(jī)的油箱，從里面量長(zhǎng)3分米，寬2.3分米，深1.6分米。這個(gè)油箱可以裝柴油多少升？每升柴油重按0.82千克計(jì)算，裝的柴油重多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)） 2.把調(diào)查的實(shí)際數(shù)字填在括號(hào)里。 一小瓶紅藥水是（???? ）毫升。 一瓶墨水是（????? ）毫升 汽車（或拖拉機(jī)）油箱的容積是（???? ）升 附送： 2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 體積與體積單位4

8、教案 西師大版 【教學(xué)內(nèi)容】 ??? 教科書第43~44頁(yè)的例1、例2。 【教學(xué)目標(biāo)】 1讓學(xué)生親歷猜測(cè)、觀察、動(dòng)手的過(guò)程，感知物體的體積及體積的含義。 2知道常用的體積單位有cm3、dm3、m3。 3在說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中對(duì)cm3、dm3形成比較明確的表象。 【教具學(xué)具】 ??? 教具：量杯、土豆、繩子、杯子、視頻展示臺(tái)。 ??? 學(xué)具：裝滿沙的杯子、橡皮塊、積木等。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ??? 物體的體積及體積的意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 ??? 體積的意義。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 課件展示：比一比： 抽生說(shuō)。 生：圖(1)是比較兩條線段的長(zhǎng)短，圖

9、(2)是比較兩個(gè)平面圖形的面積大小，圖(3)是比較兩個(gè)長(zhǎng)方體的大小。 師補(bǔ)充：說(shuō)得對(duì)，圖(3)是比較兩個(gè)立體圖形體積的大小。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)物體的體積。 二、教學(xué)例1 1實(shí)驗(yàn) （1）猜一猜： 出示裝有帶顏色水的量杯和土豆。 師：如果將土豆放入水中，水位會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？怎樣變化？為什么？ （2）看一看：將土豆放入水中，水位上升。 （3）想一想：把土豆從水中取出，水位又會(huì)發(fā)生什么變化？為什么？ 教師將土豆從水中取出，水位下降。 （4）說(shuō)一說(shuō)： 分組討論剛才的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及水位變化的原因。 匯報(bào)：把土豆放入水中，水位會(huì)上升，因?yàn)橥炼拐剂嗽瓉?lái)一部分水的空間位置，水就往上升，把土豆

10、從水中取出后，土豆占有的空間又被水填上去了，所以水位就下降。以前學(xué)的《烏鴉喝水》中，烏鴉就是運(yùn)用這個(gè)方法喝到水的。 師：說(shuō)得真好。從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們體會(huì)到水位的上升和下降是因?yàn)橥炼拐加幸欢ǖ目臻g。（5）做一做： 將杯中的沙子全部倒出，把你們的橡皮塊或積木放進(jìn)去，再把沙往杯子里裝，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：剩了一部分沙，裝不進(jìn)杯子里。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是為什么？生回答后師概括：對(duì)，積木和橡皮塊也占了一定的空間，放到杯子里就擠占了原來(lái)沙的空間，所以，沙就裝不完了。 2概括 師：通過(guò)剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？ 小組討論，抽生說(shuō)。 師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們體會(huì)到了土豆、橡皮塊、積木占有一定的空

11、間。 師：是不是只有土豆、橡皮塊、積木才會(huì)占有一定的空間呢？(不是) 師：對(duì)。比如說(shuō)我們的書包裝課本、文具盒等物品，放的書越多，書包剩下的空間就越小，就是因?yàn)檫@些課本、作業(yè)本、文具盒會(huì)占一定的空間。你還能舉例說(shuō)明物體占有一定空間嗎？(如晚上洗腳，吹氣球等。) 抽生說(shuō)一說(shuō)，也可同桌互說(shuō)。 3歸納 請(qǐng)一大一小個(gè)子的兩個(gè)學(xué)生站在一起，比較所占空間的大小。 師：物體所占空間的大小，叫做這個(gè)物體的體積。如某某的體積大，某某的體積小。 抽生舉例說(shuō)明物體的體積大小。 三、教學(xué)例2 ??? 師：同學(xué)們，和長(zhǎng)度、面積一樣，我們也常常需要給物體的體積確定單位。 1師生共做。 （1）畫一條

12、邊長(zhǎng)為1cm的線段，標(biāo)出長(zhǎng)度。 （2）畫一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形，標(biāo)出邊長(zhǎng)和面積。 2從學(xué)具袋中拿出一個(gè)小正方體，量出它的棱長(zhǎng)為1cm。 師：這個(gè)小正方體的體積就是1立方厘米。 師：誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描述1立方厘米的大小？抽生說(shuō)一說(shuō)。 師：對(duì)，棱長(zhǎng)為1cm的正方體的體積為1立方厘米，用字母表示為1cm3，讀作1立方厘米。讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫1cm3，讀一讀。 3列舉生活中體積為1cm3的物體的例子。 師：知道了1cm3的大小，你能舉出身邊哪些物體的體積大約是1cm3嗎？ 生：我的小指頭尖的體積大約是1cm3。 生：一顆骰子的體積大約是1cm3。 讓學(xué)生用手比劃一下1cm

13、3的大小。 4小組活動(dòng)。 用幾個(gè)體積為1cm3的小正方體拼擺成不同的長(zhǎng)方體，并說(shuō)一說(shuō)，這些長(zhǎng)方體的體積分別是多少立方厘米？ 5認(rèn)識(shí)1立方分米。 師：同學(xué)們，我們除了以“立方厘米”作為物體的體積單位，還常常需要使用一些較大的體積單位，比如立方分米，你知道1立方分米是多大嗎？ 學(xué)生討論后回答：1立方厘米是棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體的體積，那么1立方分米就是棱長(zhǎng)為1分米的正方體的體積。 師：對(duì)，棱長(zhǎng)為1分米的正方體的體積是1立方分米，也可寫作1dm3。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上畫一個(gè)棱長(zhǎng)為1dm的正方體，看看它的體積有多大。 6找一找，生活中哪些物體的體積大約是1dm3？哪些物體的體積比1d

14、m3大？哪些物體的體積比1dm3?。? 四、全課小結(jié) ??? 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 體積與體積單位（二） 【教學(xué)內(nèi)容】 ??? 教科書第44~45頁(yè)的例3、例4和課堂活動(dòng)第1題和第2題，練習(xí)十一的第1~4題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1使學(xué)生明確1m3的概念，建立1m3的大小觀念。 2能區(qū)別使用1cm3，1dm3，1m3去度量物體的體積。 3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教具準(zhǔn)備】 ??? 米尺，棱長(zhǎng)分別為1cm，1dm的正方體。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ??? 各種體積單位的大小。 【教學(xué)難點(diǎn)】 ??? 用體積單位

15、去度量物體的大小。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)引入 師（出示一根線、一張紙）：一根線的長(zhǎng)度用什么單位去度量？（長(zhǎng)度單位）一張紙的大小用什么單位去度量？（面積單位） 師（拿出一盒粉筆）：粉筆盒的體積大小又該用什么單位去度量呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)體積單位。 二、教學(xué)例3 師：剛才同學(xué)們知道了1cm3，1dm3的大小，你能說(shuō)說(shuō)1m3的大小嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：棱長(zhǎng)為1m的正方體的體積是1立方米，寫作1m3。 師：你能用手比劃一下1m3的大小嗎？ 做游戲： 3個(gè)學(xué)生用3塊1m長(zhǎng)的尺子在老師的幫助下在墻角圍成一個(gè)正方體，這個(gè)正方體的體積是1m3，然后讓學(xué)生依次鉆進(jìn)去。呀！1m3能裝10個(gè)學(xué)

16、生。 將書包放在這個(gè)正方體模型里壘起來(lái)，能壘多少個(gè)書包？ 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些體積單位？（1cm3，1dm3，1m3） 師：你能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)體積單位誰(shuí)是最大的？（1m3）誰(shuí)是最小的？（1cm3） 三、教學(xué)例4 ??? 出示例4：1dm3等于多少立方厘米？ ??? 師：1dm3等于多少立方厘米？能用類似的方法推導(dǎo)出來(lái)嗎？ 1將學(xué)生分組，用棱長(zhǎng)是1dm的正方體推導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生在1dm2的紙上畫出100個(gè)小格，然后貼在棱長(zhǎng)為1dm的正方體紙盒(木塊)的6個(gè)面上。 2展示推導(dǎo)過(guò)程：一排有10個(gè)，一層有100個(gè)，10層就是1000個(gè)，所以1dm3里有1000個(gè)1cm3。

17、 3歸納總結(jié)：課件展示將一個(gè)棱長(zhǎng)為1dm的正方體分割成1000個(gè)棱長(zhǎng)為1cm的小正方體的過(guò)程，并板書：1dm3=1000cm3。 4你能推導(dǎo)出1m3=（）dm3嗎？ 學(xué)生可以分組討論出結(jié)果，再抽生說(shuō)一說(shuō)推導(dǎo)的方法。 用剛才的方法推導(dǎo)出1m3=1000dm3。 5總結(jié)相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率。 提問(wèn)：你學(xué)過(guò)哪些體積單位?請(qǐng)按從高到低的順序把它排列出來(lái)，然后說(shuō)出每個(gè)體積單位的相鄰單位。 1dm3=1000cm3 1m3=1000dm3 得出：相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000。 四、構(gòu)建長(zhǎng)度、面積和體積單位的計(jì)量系統(tǒng) ??? 出示表格,學(xué)生獨(dú)立填寫，并集體訂正 相鄰兩

18、個(gè)單位間的進(jìn)率 長(zhǎng)度單位mdmcm10 面積單位m2dm2cm2100 體積單位m3dm3cm31000 五、課堂活動(dòng) ??? 第1題是一個(gè)開(kāi)放性的題，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)，再全班匯報(bào)。 ??? 第2題學(xué)生可先獨(dú)立完成，再集體訂正。 六、課堂練習(xí) ??? 第48頁(yè)練習(xí)十一第1題。 ??? 可分組活動(dòng)，先用1cm3的小正方體拼出一個(gè)和墨水瓶盒大小差不多的長(zhǎng)方體，估算一個(gè)墨水瓶盒的體積。再將小正方體裝在墨水盒里，比較一下估算的結(jié)果。 七、課堂作業(yè) ??? 練習(xí)十一第2~4題。 八、全課小結(jié) ??? 同學(xué)們，今天這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 體

19、積與體積單位（三） 【教學(xué)內(nèi)容】 ??? 教科書第46~47頁(yè)的例5、例6，第48頁(yè)課堂活動(dòng)第1~2題，練習(xí)十一第5~6題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1在觀察與思考中理解容積的含義。 2知道常用的容積單位及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。 3能根據(jù)容積單位間的進(jìn)率進(jìn)行容積單位的互化。 【教具準(zhǔn)備】 ??? 課前收集一些標(biāo)明物體的容積的包裝、牛奶盒子、杯子。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)舊知 1填空： 1m=（）dm??? 1dm=（）cm?????????? 1m2=（）dm2?????? 25dm=（）m??????? 100cm=（）m?????? 1dm2=（）cm23

20、5m3=（）dm??????? 37500cm3=（）dm3 怎么換算的。 2說(shuō)說(shuō)什么叫體積？常用的體積單位有哪些？ 二、教學(xué)例5 1容積的含義 師演示：把牛奶盒子里的水倒入杯子里，能裝滿4個(gè)杯子。 思考：1盒牛奶的體積與1杯牛奶的體積一樣大嗎？ 生：不一樣大。因?yàn)?盒牛奶可以裝4杯牛奶。 師：1盒牛奶可裝4杯牛奶。這些牛奶盒、杯子都叫容器。一個(gè)容器所能容納的物體的體積，叫做這個(gè)容器的容積。 2試一試 師：你能舉例說(shuō)明生活中哪些物體是容器，并比一比它們?nèi)莘e的大小。 生1：氣球是容器，它容納的空氣的體積就是它的容積。 生2：杯子是容器，它裝滿1杯水的體積就是它的容積

21、。 生3：冰箱是容器，它能容納食品的體積就是它的容積。 …… 3容積單位升和毫升 師：同學(xué)們，看看你們?cè)缟虾鹊呐Ｄ痰暮凶由隙紝懼裁?？?50mL，1L……） 師：你知道這是什么意思嗎？ 讓知道的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“mL”是毫升，“L”是升。 師：1毫升是指能容納1cm3的物體的容積，用字母表示為1mL。1升是指能容納1dm3的物體的容積，用字母表示為1L。 牛奶盒上的250mL和1L，就指的是它們的容積。 師：生活中，哪些物體常常以毫升或升為單位？（眼藥水、飲料、牛奶等液體） 師：你知道體積單位和容積單位之間的關(guān)系嗎？1立方厘米＝1毫升1立方分米＝1升 問(wèn)：你能根據(jù)體積單位的

22、進(jìn)率推導(dǎo)出容積單位間的進(jìn)率嗎？ 板書：1L=1000mL。 三、教學(xué)例6 1視頻展示例6的主題圖 問(wèn)：冰箱的容積指什么呢？ (1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題：210L合多少毫升，是將高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成。 (3)抽生說(shuō)一說(shuō)并歸納方法。 高級(jí)單位的數(shù)×進(jìn)率=低級(jí)單位的數(shù) 210×1000=210 000（mL） 答：電冰箱的容積大約合210 000mL。 2試一試 抽2個(gè)學(xué)生板算，其余齊算。 訂正時(shí)歸納一下?lián)Q算的方法。 低級(jí)單位的數(shù)÷進(jìn)率=高級(jí)單位的數(shù) 3及時(shí)練習(xí) 96m3=（）dm3???? 13.2dm3=（）cm3 1235dm

23、3=（）m3? 597mL=（）L 四、課堂活動(dòng) 1第48頁(yè)的課堂活動(dòng)第1題和課堂活動(dòng)第2題。 （1）說(shuō)一說(shuō)。 可以讓同桌互動(dòng)，教師巡視檢查。 （2）觀察并計(jì)算。（先讓學(xué)生看懂題意，再獨(dú)立算，并與同桌交流算法。） 2第46頁(yè)課堂活動(dòng)第3題。 先讓每個(gè)學(xué)生估一估自己的拳頭有多大，然后記住水位，再將自己的拳頭放入水中，記下這時(shí)的水位，兩次水體積的差就是拳頭的體積。最后進(jìn)行體積單位的換算。 五、課堂練習(xí) 1練習(xí)十一第5題。 ??? 先獨(dú)立連線，再集體評(píng)析。 2練習(xí)十一第6題。 ??? 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 六、全課小結(jié) ??? 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們共同研究了

24、什么？你了解到了什么？學(xué)會(huì)了什么？ 體積與體積單位（四） 【教學(xué)內(nèi)容】 ??? 教科書第50頁(yè)練習(xí)十一第7~8題和思考題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)體積和體積單位的認(rèn)識(shí)更深入，能熟練進(jìn)行體積單位的換算。 2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 3體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ??? 獨(dú)立分析問(wèn)題的能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1全班學(xué)生共做用手比劃1cm3，1dm3，1m3的大小，并舉例說(shuō)明。 2填空 1dm3=（）cm3??????????? 1m3=（）d

25、m3 1L=（）mL????????????????? 46.5m3=（）dm3 1350dm3=（）m3??????? 2145cm3=（）dm3 750mL=（）L????????????? 76dm3=（）L4 2L=（）cm3??????????????? 1m3=（）cm3 ??? 學(xué)生齊練，集體訂正，訂正時(shí)抽生說(shuō)一說(shuō)做4.2L=（）cm3和1m3=（）cm3的思考過(guò)程。 二、解決問(wèn)題的練習(xí) 1練習(xí)十一第7題 (1)題分析題意時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生明確花盆的容積為512mL，就說(shuō)明這個(gè)花盆里可裝512mL的泥土，但問(wèn)題中的單位卻是dm3，即：512mL=（）dm3 (2)題方法同(1)題：816L=（）mL 2練習(xí)十一第8題 先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，抽生說(shuō)一說(shuō)讀題后有什么收獲(了解自己每天飲水量為1100mL)，再把盛滿1100mL水的瓶子拿給學(xué)生看一看(幫助學(xué)生產(chǎn)生感性上的認(rèn)識(shí))，在讀題的過(guò)程中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？(這個(gè)題有3個(gè)問(wèn)題要解決)，你準(zhǔn)備怎么去做？(逐個(gè)解答)然后讓學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上。 3思考題 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？ （2）組內(nèi)交流你的數(shù)法。 (3)動(dòng)手操作。同桌合作：用學(xué)具擺一擺書上的幾何體，數(shù)一數(shù)小正方體的個(gè)數(shù)，驗(yàn)證自己剛才數(shù)得對(duì)不對(duì)。 （4）說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)幾何體的體積是多少？