《2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 分數(shù)乘法（二）3教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 分數(shù)乘法（二）3教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 分數(shù)乘法（二）3教案 北師大版 教學(xué)目標： 知識目標：繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，讓學(xué)生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準確的計算出一個整數(shù)乘以不同分數(shù)的結(jié)果。 能力目標： 能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。 情感目標： 使學(xué)生感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點、難點： 學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分數(shù)的結(jié)果。 教學(xué)方法：師生共同歸納和推理。 教學(xué)準備：教學(xué)參考書、教科書 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計算下列分數(shù)加減運算題。

2、 4× 12×= 教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說每一道算式的意義。 學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。 教師提問學(xué)生回答問題，并注意更正學(xué)生的錯誤和表揚回答問題的同學(xué)。 二、課堂練習(xí)： 學(xué)生做第1題，教師注意讓學(xué)生對比好門和小明的高度，并注意進行長度單位的換算。 學(xué)生做第2題，教師注意提醒學(xué)生及時約分化成最簡分數(shù)。并同桌之間相互說說每個算式的數(shù)學(xué)意義。 學(xué)生做第3題，教師巡視學(xué)生做題情況，并及時對有困難得學(xué)生進行幫助。 學(xué)生做第4題，教師注意讓學(xué)生能夠區(qū)分最少和最多這個數(shù)字范圍，并提問學(xué)生說說自己的答案。 三、課堂小結(jié)： 同學(xué)

3、們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答） 板書設(shè)計： 分數(shù)乘法（二） 480×180（千克） 180×=150（千克） 附送： 2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 分數(shù)乘法（二）4教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：教材第5-6頁分數(shù)乘法（二） 教學(xué)目標： 1.結(jié)合具體情景，進一步理解分數(shù)乘法的意義，引導(dǎo)學(xué)生歸納、推理計算方法，并能正確計算（重、難點）； 2.能解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點： 1.分數(shù)和分數(shù)相乘的意義和計算法則。 2.求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動

4、主 體 活 動 作 用 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 1.出示課本上的對話請境框。 2.整理、歸納問題，并出示完整的題目。 3.順勢導(dǎo)入新課，板書課題：分數(shù)乘法（二）。 1.根據(jù)情境框提出問題。 2.交流問題。 3.齊讀課題。 設(shè)疑激趣； 明確目標。 二、扶放結(jié)合 探究新知 4.巡視、指導(dǎo)小組討論學(xué)習(xí)。 5.提問：怎樣用算是表示6個？ 6.6×這個乘法算式的意義是什么？ 7.歸納小結(jié)分數(shù)乘法（二）的算式意義： 求一個數(shù)的幾分之幾是多少？ 8.6×如何計算呢？ 9.總結(jié)計算方法。 4.小組討論、解疑。 5.計算后回答問題。 6.說算式的意

5、義。 7.小結(jié)分數(shù)乘法（二）的數(shù)學(xué)意義。 8.同桌討論計算。 9.歸納總結(jié)計算方法。 小組合作解疑。 明確分數(shù)乘法的意義。 總結(jié)歸納分數(shù)乘法的計算方法。 三、反饋矯正 落實雙基 10.出示教材第5題試一試第1、2題。 11.組織學(xué)生做第6頁練一練1-3題。 10.做練習(xí)并集體訂正。 11.獨立練習(xí)，小組訂正。 四、小結(jié)評價 布置預(yù)習(xí) 12.引導(dǎo)學(xué)生進行課堂小結(jié)。 13.布置課外預(yù)習(xí):課本第7-9頁分數(shù)乘法（三） 12.小組會固新學(xué)知識及方法，交流學(xué)習(xí)收獲。 13.明確預(yù)習(xí)任務(wù)。 小結(jié)新知，強化計算法則。 板書設(shè)計： 分數(shù)乘法（二） 6×==3（個） 6×==2 整數(shù)乘分數(shù)的意義：整數(shù)乘分子作分子，分母不變。 教學(xué)反思： 1.充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生進行討論、合作、探究學(xué)習(xí)； 2.關(guān)注生成資源，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的需要，體現(xiàn)學(xué)生為主體的理念。