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1、2021-2022年五年級科學上冊 紙張教案 首師大版 一、教學目標： 1.知道幾種常見紙的名稱、主要性質(zhì)和用途。知道要節(jié)約用紙。了解造紙的歷史和過程。 2.具有探究紙的興趣和獨立研究紙的性質(zhì)的能力。 3.具有認真細致、與人合作的良好態(tài)度。. 4.初步學會用紙漿(或廢舊紙)制作再生紙。 二、教學重點：知道幾種常見紙的名稱、主要性質(zhì)和用途。知道要節(jié)約用紙。了解造紙的歷史和過程。 三、教具準備： 各種各樣的紙：白報紙、片頁紙、圖畫紙、牛皮紙、白板紙、蠟光紙、宣紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙。紙杯、紙衣服、紙筆桿、過濾紙、無碳紙、硫酸紙、報紙、水盆、網(wǎng)子、滴管、天平、放大鏡等。

2、 四、教學過程： 第一課時 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 1.談話：紙是我們生活、學習、工作中必不可少的物品。把你搜集到的紙展示出來，它們各叫什么紙? 2.認識我們常見的紙。 （二）探究各種紙的性質(zhì) 1.用放大鏡觀察，這些紙有什么相同，有什么不同? 2.摸一摸，它們的光滑程度有什么不同? 3.稱一稱，同樣大小的紙，它們的輕重一樣嗎? 4.看一看，它們都是什么顏色的? 5.它們都有光澤嗎? 6.它們的軟硬相同嗎? 7.它們的薄厚相同嗎? 8.它們的結(jié)實程度相同嗎?那種紙更結(jié)實些? 9.哪種紙的吸水本領(lǐng)強呢? 10.畫水墨畫用的紙和寫鋼筆字用的紙一樣嗎?為什么

3、? （三）了解造紙術(shù) 1.你知道造紙術(shù)是誰發(fā)明的嗎?東漢時期的蔡倫，發(fā)明了用樹皮、麻、破布等做原料，制成了紙。造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。 2.蔡倫的造紙工序有哪些?有原料處理制漿、打漿、抄紙、烘干等。 3.你知道現(xiàn)代造紙的工序嗎? 4.現(xiàn)代造紙的主要原料是什么? 5.造紙會產(chǎn)生哪些不良影響? 6.怎樣保護資源、保護水源? 第二課時 （一）制造再生紙 1.你見過再生紙嗎? 2.動手做一張再生紙的步驟。 ①浸泡：把舊報紙撕碎，浸泡在水盆里。 ②攪拌：用木棍把水盆里的舊報紙攪亂成糊狀。 ③用紗網(wǎng)抄出一層紙漿來。 ④晾干后，就制成了一張再生紙。 ⑤哪個同學

4、做的再生紙薄厚均勻，色澤一致。 （二）了解紙的用途 1.紙有哪些用途? 2.你知道宣紙嗎?它有哪些優(yōu)點?做什么用的? 補充：宣紙是用青檀樹皮，經(jīng)過復雜的工藝制成的。宣紙紙質(zhì)細膩、柔軟、富有韌性，壽命長、是畫圖畫的一種優(yōu)質(zhì)紙。 3.你知道紙的大小論什么嗎?什么是“開”，課本是多少“開”的?紙的大小還可以怎樣論? （三）小結(jié)： 你還想研究紙的什么事情，制定一個研究課題；作業(yè)：制作再生紙 附送： 2021-2022年五年級科學上冊 紡織面料教案 首師大版 一、教學目標 1.知道幾種常見紡織面料的名稱、主要性質(zhì)和用途。了解織布的歷史和過程。 2.具有探究紡織面料的興

5、趣和初步獨立研究紡織面料性質(zhì)的能力。 3.具有認真細致、與人合作的良好態(tài)度。 4.初步學會用棉線(或毛線)織一塊布料。 二、教學重點：知道幾種常見紡織面料的名稱、主要性質(zhì)和用途。了解織布的歷史和過程。 三、教具準備 (1)各種各樣的面料：棉布、絲綢、麻布、毛紡布、人造棉、人造絲、錦綸、滌綸、腈綸等 (2)鉤碼、放大鏡、鑷子、火柴、砂紙、水、滴管、織布機、線等。 四、教學過程： 第一課時 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 1.談話：大家身上穿的衣服，是用什么材料做的? 2.

6、你見過哪些紡織面料? 3.這些不同的紡織面料，是用哪些原料生產(chǎn)出來的? 4.講解： (1)用棉花可以織成棉布是什么樣的? (2)用蠶絲可以織成絲綢么樣的? (3)用亞麻可以織成亞麻布。觀察亞麻布是什么樣的? (4)用羊毛可以織成毛料。觀察毛料是什么樣子的? (5)人們將農(nóng)副產(chǎn)品的廢料，如甘蔗渣、蘆葦?shù)冉?jīng)過處理后，得到人造纖維。人造棉、人造絲、人造毛是這樣生產(chǎn)出來的。觀察人造棉。 (6)把石油、天然氣進行處理，噴成絲，可以得到合成纖維，制成錦綸、滌綸、腈綸。滌綸俗稱的確良，觀察的確良。 （二）探究不同紡織面料的特點 1.不同的紡織面料，它們的特點各不相

7、同。從不同的布料中各取出一根細線，觀察它們各是什么樣子的? 2.用砝碼試一試，它們的承受力一樣嗎？哪根線結(jié)實?哪根線不結(jié)實? 3.把細線用火燒一燒，能聞到什么氣味?燒過后，變成什么樣子? 4.用不同的布料分別用砂紙磨一磨，哪一種布料耐磨? 5.把相同多的水，滴在不同的面料上，哪一種布料吸水性強? 6.你還想研究布料的什么特點呢?透氣性?保暖性?舒適性? （三）探究布是怎樣織成的 把布拆開，觀察它們的織法一樣嗎? (1)由經(jīng)線和緯線交織而成的。 (2)像織毛衣一樣，用一根線織成。 (3)沒有線的無紡布。 第二課時 （一）學織一塊布：用經(jīng)緯線法織一塊布。（根據(jù)實際情

8、況而定） 1.把經(jīng)線繞在經(jīng)線架上。 2.將經(jīng)線每隔一根插人推板齒的小孔內(nèi)。 3.提起推板，使插入齒內(nèi)的經(jīng)線高于其他經(jīng)線，梭子從左向右穿。 4.放下推板，使插入齒內(nèi)的經(jīng)線低于其他經(jīng)線，梭子從右向左穿。 5.用推板將已織好的緯線梳緊。 6.換用其他顏色的線或者依舊用剛才的線，依照3、4、5步驟繼續(xù)重復下去、直至織好一塊布。 7.大家把織好的布展示出來。了解布的發(fā)展歷史 （二）講述： 1.古代，人們用來做衣服的材料是絲和麻，用絲織成的叫“帛”，用麻織成的叫“布”。 2.中國是世界上最早飼養(yǎng)桑蠶和生產(chǎn)絲綢的國家。在漢、唐時期，通過絲綢之路，把精美的絲綢運往西亞和歐洲各國。 3.元代江南的棉花種植業(yè)發(fā)展起來了，黃道婆從海南黎族那里學得紡織技術(shù)，回鄉(xiāng)后改革紡織工具，織出又細又勻的布來。 4.現(xiàn)代，人們開始生產(chǎn)能殺菌的、能變色的、能保溫的、能耐火的各種新型面料。 5.人們還利用大豆、牛奶等制作面料。 （三）小結(jié)： 我們研究了關(guān)于紡織面料的科學，還有許多問題等待我們?nèi)パ芯俊Ｄ氵€想研究布料的哪些問題? 作業(yè)：上網(wǎng)查有關(guān)紡織面料的資料。