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2021-2022年五年級科學下冊 尋找進化的證據(jù)3教案 冀教版

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1、2021-2022年五年級科學下冊 尋找進化的證據(jù)3教案 冀教版 課 題 11. 尋找進化的證據(jù) 教學目標 1.情感:培養(yǎng)學生善于交流愿意與人交流的美好精神。 2.探究:培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。 3.知識:通過本課的學習讓學生基本了解生物進化的有關知識。 教學重點 學生搜集信息、整理信息能力的培養(yǎng)。 教學難點 培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。 教學準備 化石標本、沙子、熟石膏、紙盒 教學過程 一、導入 生命在地球上出現(xiàn)后,經過漫長的進化過程,發(fā)展出形態(tài)各異的生物,并逐步演變成現(xiàn)在的樣子。科學家是如何知道生物進化的過程的呢? 二、新授

2、1.講解:化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物和遺跡。 2.學生活動 觀察化石并對他們進行分類。 3.學生交流 將自己的分類結果與同學交流 思考:化石能告訴我們古生物的哪些信息? 4.化石形成的模擬實驗(教師演示實驗) 思考:這個實驗說明了化石是如何形成的? 5.作業(yè): 恐龍是地球上曾經繁榮昌盛的動物,后來突然從地球上消失。 科學家根據(jù)恐龍的化石研究了很多種恐龍。 那么你知道哪幾種恐龍呢? 收集關于恐龍的資料,并以恐龍檔案卡的形式記錄下來。 6.學生活動: 展示恐龍檔案卡,比一比誰制作的更精美。 7.學生活動: 閱讀教材上相關的資料,推測恐龍滅絕的原因

3、。 將推測的結果填入表中。 8.交流: 將自己的推測結果與同學交流。 設計意圖 附送: 2021-2022年五年級科學下冊 小電動機教案 首師大版 教學目標: 1.指導學生認識小電動機的外觀和內部構造及主要組成部分。 2.指導學生學會用磁鐵、線圈、半圓銅環(huán)等組裝成小電動機,并且對小電動機的轉速、轉動方向、線圈的形狀等進行探究;學會設計和制作有小電動機的玩具。 3.通過探究如何使小電動機轉得比較快的活動,進一步培養(yǎng)學生的設計與制作能力、實驗能力和發(fā)展學生的創(chuàng)作性思維。 教學重點: 1. 認識小電動機的主要組成部分。 2. 學會組裝小電動機。 教學難點:

4、 設計和制作有小電動機的玩具。 教學準備: 教師準備 1.分組實驗材料——電池、電池夾、導線、開關、小電動機。每個小組2節(jié)電池,幾根導線,電風扇、電動機的結構圖。 2.學生準備 (1)塑料瓶、玩具電動機、螺釘螺母、鐵絲、廢圓珠筆芯、塑料套管、4只小輪子。 (2)塑料螺旋槳、廢圓珠筆芯、廢泡沫塑料塊、螺釘螺母、多股導線。 教學過程: 一、引入 1.出示常用電器圖片,說一說這些電器靠什么來工作?(電動機) 說一說還在哪看過電動機,電動機主要的用途是什么? 2.介紹電動機的知識。 揭示課題。 二、學習新課 1.認識小電動機的結構 (1)(教師每組準備一個拆開的小電動機)

5、,學生觀察 提出觀察要求: 看一看小電動機由哪幾個部分組成?能說出它們的功能嗎? 怎樣讓小電動機轉動起來? (2)分組觀察 (3)匯報 學生會說磁鐵、線圈和半圓銅環(huán)、外殼等 教師要教給學生科學的名稱: 機殼部件:機殼、軸承、兩塊磁鋼、撐簧 端蓋部:端蓋、兩個電刷、兩片接線柱 轉子部件:轉子鐵芯線圈、前后墊片、換向器、軸 2.組裝小電動機 (1)按照教材提供的“組裝一個簡易的小電動機的步驟”一步一步地組裝好。 (2)把組裝好的電動機,接通電源,讓小電動機轉動起來。 (3)找不轉動的原因(學生自己試著分析原因或者是請做好的同學充當小老師) 小結:電動機通電后能夠轉動,

6、是一種把電能轉化為機械能的機器。 3.做電動小車 利用學具中的材料組裝小汽車,并把小電動機安裝上,讓電動小汽車動起來??梢詤⒄詹牧现械恼f明。 (1)發(fā)現(xiàn)問題: 估計會發(fā)現(xiàn): 汽車的速度不一樣; 汽車運動的方向不一樣(有的向后運動) 思考:為什么會出現(xiàn)這種情況,可能和什么有關系? (2)討論 為什么會出現(xiàn)這種情況,可能和什么有關系。 看看小電動機的安裝情況進行分析。 (估計學生在電磁鐵知識的基礎上對原因能估計) (3)設計驗證方法。 (4)實驗驗證 A調整線圈與磁鐵間的距離,看線圈的轉動速度有什么變化。 B調整接線的方向。 (5)進行賽車比賽。 三、鞏固應用 自己設計和制作一只電動小船 1.所需材料:塑料螺旋槳、廢圓珠筆芯、廢泡沫塑料塊、螺釘螺母、多股導線 2.分小組設計小船,鼓勵學生設計有新意的、新穎。 3.小組合作,共同制作。 4.比賽。 四、活動延伸: 想一想你還能利用小電動機制作什么好玩的玩具。[/

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