《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠4教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠4教案 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠4教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。 　　2.朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。 　　3.感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。 　　4.能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，了解松鼠的相關(guān)知識(shí)。媒體

2、資源 教學(xué)方法：利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 　　上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“海中之王”——鯨，今天又有一位新朋友想和大家見(jiàn)面，它是誰(shuí)呢？學(xué)生齊讀（松鼠）大家讀完課文，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的這位朋友，你最喜歡它什么？用一個(gè)詞概括一下。 　　那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布豐的《松鼠》。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下這篇文章的作者或松鼠的情況。 二、整體感知，明確目標(biāo) 　　1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 　　2.結(jié)合閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？ 　　參考媒體資源，教師播放媒體資

3、源。 　　思考：作者從哪幾方面介紹了松鼠？想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同？說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)？ 三、細(xì)讀課文，自主感悟 　　1.你能用一句話或幾個(gè)詞語(yǔ)概括出松鼠的特征嗎？ 　　明確：松鼠是種漂亮的小動(dòng)物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。 　　2.作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？ 　　第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)松鼠漂亮的外形特征。 　　出示句子，重點(diǎn)研讀： 　　他們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔上，襯上一條帽

4、纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一只翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。 　　這段話簡(jiǎn)直類(lèi)似于文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)。一般“清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫(xiě)得非常惹人喜愛(ài)。特別是在寫(xiě)尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫(xiě)其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫(xiě)具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。 　　第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍——樹(shù)上（不侵犯人類(lèi)）、活動(dòng)時(shí)間——夜晚（不騷擾人類(lèi)）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征——馴良。 　　第三、四自

5、然段側(cè)重寫(xiě)了松鼠的行動(dòng)特征——乖巧。 　?。?）從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)它的智慧。 　　出示句子，重點(diǎn)品讀： 　　有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)坐船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。 　　“橫渡”是指從江河等的這一邊過(guò)到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫(xiě)出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧不言而喻。 　?。?）“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)它的警覺(jué)。 　　出示句子，重點(diǎn)研讀： 　　他們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從窩里跑出來(lái)，躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。 　　這句話用“只要……就……”這一句式來(lái)表現(xiàn)

6、松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。作者用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)于微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。 　　（3）從儲(chǔ)存食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)它的聰明； 　　（4）從蹦跳的動(dòng)作表現(xiàn)它的輕快； 　?。?）從不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲來(lái)表現(xiàn)它豐富的感情。 　?。?）還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。 　　細(xì)讀文字，從“又干凈又暖和”，“足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)”，“既舒適又安全”等詞語(yǔ)感受窩的舒適，從而進(jìn)一步感受松鼠的乖巧。 　　第五自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)

7、。 　　3.感情朗讀課文。 　　選擇一個(gè)自己喜歡的段落，美美地讀一讀，用充滿感情的讀書(shū)聲來(lái)抒發(fā)自己對(duì)松鼠的喜愛(ài)。 　　學(xué)生一起來(lái)讀一讀，誰(shuí)喜歡哪一部分就站起來(lái)大聲讀哪一部分。 四、合作學(xué)習(xí)，探究寫(xiě)法 　　四人小組合作，討論交流，比較課文在表達(dá)上與《鯨》有什么異同，完成表格。 ? 說(shuō)明角度 表達(dá)方法 說(shuō)明語(yǔ)言 鯨 　　重點(diǎn)介紹鯨的形體特點(diǎn)、生活習(xí)性 　　主要運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法 簡(jiǎn)單 質(zhì)樸 平實(shí) 松鼠 　　側(cè)重介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng) 　　主要采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。 形象 生動(dòng) 傳神 五、小結(jié)方法，拓展延伸 　　1

8、.學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好得介紹動(dòng)物呢？（討論） 　　2.仿照《鯨》的表達(dá)方法，改寫(xiě)本文。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 10 松鼠 機(jī)敏-----馴良-----乖巧 附送： 2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字. 2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性. 3.了解本文的說(shuō)明順序，方法. 4.增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣. 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.了解本文的說(shuō)明順序，方法. 教學(xué)難點(diǎn) 增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣. 課前準(zhǔn)備 1.教師關(guān)于

9、松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件. 2.學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料. 3.學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙. 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課 1.出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō). 2.今天，我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布封所寫(xiě)的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容. 二、初讀課文，自學(xué)生字 1.自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題. 2.自由朗讀課文，做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么? 三

10、、默讀思考，合作交流 1.默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的? 2.在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥. 四、圍繞重點(diǎn)，全班研討 學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言. 1.松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用. 2.課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納. 漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn). 馴良：在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物等，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn). 乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、

11、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn). 最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其習(xí)性. 第二課時(shí) 一、閱讀感悟.體會(huì)寫(xiě)法 1.松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話.學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運(yùn)用比較的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn). 2.把你最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累. 二、思維拓展.練習(xí)表達(dá) 1.作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還有哪些特點(diǎn)嗎?請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料. 2.假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢? 三、布置作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 10．松鼠 可愛(ài) 外形美麗:四肢 小面孔 生活習(xí)性:活動(dòng)機(jī)靈 閃閃發(fā)光的小眼睛 搭窩暖和安全 毛光滑得好像搽過(guò)油 吃東西有趣 毛茸茸的尾巴向上翹