《2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》口算除法 例3教案 新人教版 (I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》口算除法 例3教案 新人教版 (I)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》 口算除法 例3教案 新人教版 (I) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第11頁(yè)例3及“做一做”，練習(xí)三第1、2、題。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)口算除法的含義，理解用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算算理，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行正確口算。 2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法。． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解“除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)”的除法口算算理。 教學(xué)難點(diǎn)：理解除法口算的算理。

2、 教具和學(xué)具 (一)教具：口算卡片、磁性黑板、 教學(xué)過(guò)程 （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算： 60÷3＝ 360÷9＝ 80÷4＝ 300÷6＝ 2400÷6＝ 4000÷5＝ 2、想一想 （1）84里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。 （2）46里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。 （3）62里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。 小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？ (二)學(xué)習(xí)新課 1．談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和相應(yīng)

3、的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法．(板書(shū)課題) 出示課本情境圖：從題中，你知道了哪些信息？ 問(wèn)題是什么？怎么列式呢？ 2、獨(dú)立學(xué)習(xí)。 想一想：66÷3應(yīng)怎樣口算？先自己想一想，可以小聲說(shuō)一說(shuō)，也可以用小棒擺一擺、分一分。 3、合作交流。讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流。 4小組匯報(bào)。 師：哪組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣算的? 生：66張就是6沓加6張，將6沓分成3份，每份里2沓，再將6張分成3份，每份里2張，合起來(lái)是22張。 師請(qǐng)大家按他說(shuō)的方法，擺一擺，分一分。 （三）知識(shí)運(yùn)用 1、填一填 被除數(shù) 400 270 720 63 84

4、 99 除 數(shù) 2 3 9 3 2 3 商 2. 寫(xiě)出得數(shù)。 先讓學(xué)生做在書(shū)上，再指名在全班訂正，要求學(xué)生把每個(gè)圖中的三道題聯(lián)系起來(lái)說(shuō)出口算過(guò)程和得數(shù)． 2、第13頁(yè)練習(xí)三第2題 先讓同桌互相讀題，然后自己在課堂練習(xí)本上練習(xí)。 （四）布置作業(yè) 作業(yè)：第13頁(yè) 1題 附送： 2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》 口算除法 例3教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第11頁(yè)例3及“做一做”，練習(xí)三第1、2、題。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生在具體情

5、境中體會(huì)口算除法的含義，理解用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算算理，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行正確口算。 2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法。． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解“除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)”的除法口算算理。 教學(xué)難點(diǎn)：理解除法口算的算理。 教具和學(xué)具 (一)教具：口算卡片、磁性黑板、 教學(xué)過(guò)程 （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算： 60÷3＝ 360÷9＝ 80÷4＝ 300÷6＝

6、 2400÷6＝ 4000÷5＝ 2、想一想 （1）84里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。 （2）46里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。 （3）62里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。 小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？ (二)學(xué)習(xí)新課 1．談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法．(板書(shū)課題) 出示課本情境圖：從題中，你知道了哪些信息？ 問(wèn)題是什么？怎么列式呢？ 2、獨(dú)立學(xué)習(xí)。 想一想：66÷3應(yīng)怎樣口算？先

7、自己想一想，可以小聲說(shuō)一說(shuō)，也可以用小棒擺一擺、分一分。 3、合作交流。讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流。 4小組匯報(bào)。 師：哪組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣算的? 生：66張就是6沓加6張，將6沓分成3份，每份里2沓，再將6張分成3份，每份里2張，合起來(lái)是22張。 師請(qǐng)大家按他說(shuō)的方法，擺一擺，分一分。 （三）知識(shí)運(yùn)用 1、填一填 被除數(shù) 400 270 720 63 84 99 除 數(shù) 2 3 9 3 2 3 商 2. 寫(xiě)出得數(shù)。 先讓學(xué)生做在書(shū)上，再指名在全班訂正，要求學(xué)生把每個(gè)圖中的三道題聯(lián)系起來(lái)說(shuō)出口算過(guò)程和得數(shù)． 2、第13頁(yè)練習(xí)三第2題 先讓同桌互相讀題，然后自己在課堂練習(xí)本上練習(xí)。 （四）布置作業(yè) 作業(yè)：第13頁(yè) 1題