《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 九月九日憶山東兄弟 1教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 九月九日憶山東兄弟 1教案 鄂教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 九月九日憶山東兄弟 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　　2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課，板書課題。 　　　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人王維寫的一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》 　　　　生齊讀課題兩遍。師范讀。（老師讀得時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩(shī)說(shuō)了些什么？） 　　　　生齊讀全詩(shī)。 　　　　小組討論這首古詩(shī)說(shuō)了些什么？并把不懂的問題提出來(lái)。 　　二、解題。 　　　　解題：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)

2、這首古詩(shī)，首先請(qǐng)同學(xué)們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩(shī)課題的意思？（放幻燈片1.2）（學(xué)生思考討論） 　　　1. 九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。 　　　　　師：重陽(yáng)節(jié)又是什么節(jié)？（生：老人節(jié)） 　　　2. 憶：想念，思念。 　　　3. 山東是指的什么地方？（古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。） 　　下面我們來(lái)介紹一下詩(shī)人王維：（幻燈片3） 　　王維（701—761），唐代著名詩(shī)人，畫家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名

3、。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。 　　　　　他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。 　　三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。（自由讀） 　　四、讀懂全詩(shī)。（下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)） 　　　1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為客 　　　　獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。 　　　　異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。 　　　　為異客：作他鄉(xiāng)的客人。 　　　　詩(shī)意：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。 　　　2.每逢佳節(jié)倍思親 　　　　每：每當(dāng)。 　　　　逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。 　　　　“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？（每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天）為什么這

4、一天王維“倍思親”？(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞。) 　　　　詩(shī)意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。 　　　3.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 　　　　遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。 　　　　為什么要登高？（古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)。） 　　　　茱萸（zhū yú）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說(shuō)這樣可以避邪、消災(zāi)。 　　　　詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。

5、　　　4.齊讀《九月九日憶山東兄弟》 　　　　加深理解全詩(shī)的意思。理解詩(shī)句的意思。 　　　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)可分為幾層？每層寫了什么？ 　　　　第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。 　　　　第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽(yáng)節(jié)登高的情景。 　　五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》 　　　　齊讀、個(gè)人背、男女生背、師生背、全班背。 　　　　師：今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》， 　　　　思考：1.誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的哪兩句最能表達(dá)出詩(shī)人的思念之情？ 　　　　　　　?。ㄉ骸蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保? 　　　

6、　　　　2.“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？ 　?。ㄉ?.每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2.因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞、孤單。） 　　《九月九日憶山東兄弟》 　　以敘述的口氣，把這首詩(shī)編成故事，講給同學(xué)聽。 　?。ㄔ?shī)人王維因?yàn)橐陂L(zhǎng)安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。遠(yuǎn)在外地的他，時(shí)常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風(fēng)順吧！遺憾的是，我無(wú)法與親人、兄弟們一起度過這美好的時(shí)光。） 　　師：這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 　?。ㄟ@首詩(shī)表達(dá)

7、了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情） 　　師：在我們學(xué)過的古詩(shī)中，你們還學(xué)過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩(shī)？請(qǐng)你來(lái)背一背（生：李白的“靜夜思”） 　　練習(xí)： 　　　1．你如果有親人在外地打工，你能用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的思念嗎？ 　　　2．如果你沒有親人在外工作，就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹，想想你重陽(yáng)登高了，會(huì)對(duì)身處外地的王維哥哥說(shuō)些什么話，來(lái)表達(dá)對(duì)他的思念之情呢？ 附送： 2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 九月九日憶山東兄弟 2教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 　　　1.查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。 　　　2.展開豐富想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)

8、句意思。 　　　3.品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體會(huì)作者流露的感情。 　　　4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。 　　二、教學(xué)重點(diǎn) 　　　　想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的感情。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板錄音機(jī) 　　四、教學(xué)過程： 　　（一）復(fù)習(xí)學(xué)法，導(dǎo)入新課。 　　　　1.小黑板出示：了解詩(shī)人解詩(shī)題目明白詩(shī)意體悟詩(shī)情吟誦詩(shī)文 　　　　2.用自己話說(shuō)說(shuō)每一步具體做法及要求。 　　　　3.今天，我們就按同樣的方法學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》。 　　　　4.板：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》 　?。ǘ┝私庠?shī)人，解詩(shī)題目。 　　　1.這首詩(shī)是誰(shuí)在什么情況下寫的？你了解他嗎？ 　　　

9、?。▽W(xué)生讀課外搜集資料中的有關(guān)內(nèi)容） 　　　2.題目中的“憶”是什么意思？“山東”指山東省嗎？ 　　　　能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？（在重陽(yáng)節(jié)這天，王維思念家鄉(xiāng)的兄弟。）　　　 　?。ㄈ├斫庾衷~，明白詩(shī)意。 　　　1.學(xué)生自由讀，指名讀，直到正確流利。 　　　　（“為”這里應(yīng)讀“wéi”） 　　　2.再讀，你有哪些地方讀不懂？并在書上作記號(hào)。 　　　3.小黑板出示學(xué)生不理解的字詞： 　　　　異客　　逢　　倍　　遍　　　 　　　4.動(dòng)動(dòng)腦子，你如何理解這些字詞？ 　　　5.你能從字面上說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思嗎？ 　　　6.學(xué)生展開想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 　　（四）體悟詩(shī)情，吟誦

10、詩(shī)文。 　　　1.這首詩(shī)中你認(rèn)為哪些字用得好？你從中體會(huì)到了什么？ 　　　2.學(xué)生小小組討論。 　　　3.交流。 　　　　我認(rèn)為“（　?。弊钟玫煤?，從中我體會(huì)到了（　　　　　　　　　?。┠隳馨洋w會(huì)到的感情讀出來(lái)嗎？有沒有同學(xué)比他讀得更好？（注意節(jié)奏與感情）　 　　　4.配樂吟誦。 　?。ㄎ澹┱n外延伸。 　　　1 這首詩(shī)中你最喜歡哪一句詩(shī)？能談?wù)効捶▎?？能有感情地吟出這句詩(shī)嗎？ 　　　2 “每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)你在哪兒看到過或聽到過？你知道它這時(shí)的具體含義嗎？ 　　　3 播放歌曲《七子之歌》 　?。┳鳂I(yè)： 　　　1 搜集“思念”主題的詩(shī)，歌曲等。 　　　2 小練筆：改寫〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉 　　板書 　　　　　　　　　　　　　　　　　九月九日憶山東兄弟 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐代　王維 　　　　　　　　　　　　　　　　　獨(dú)在/異鄉(xiāng)//為異客， 　　　　　　　　　　　　　　　　　每逢/佳節(jié)//倍/思親。 　　　　　　　　　　　　　　　　　遙知//兄弟/登/高處， 　　　　　　　　　　　　　　　　　遍插/茱萸//少一人。