《2021-2022年四年級語文下冊 參觀人民大會堂教案2 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級語文下冊 參觀人民大會堂教案2 浙教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級語文下冊 參觀人民大會堂教案2 浙教版 教學要求： 　　1、使學生了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設速度。 　　2、弄清課文的敘述順序，練習歸納段意。 　　3、學會本課12個生字。練習用“寬敞”“情不自禁”造句。 　　4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。 教學重點、難點： 　　了解人民大會堂偉壯麗，弄清各段人間的聯(lián)系。 教具準備：幻燈 教學過程： 　　第一課時 　　一、布置預習。 　　1、你去過北京嗎？在天安門廣場西側(cè)有一座雄偉壯麗的建筑物，那就是人民大會堂。 　　2、出示幻燈。 　　3、提出預習要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。

2、　　4、教師巡視了解情況。 　　二、檢查預習。 　　三、再次默讀課文，想一想，課文寫的是誰去參觀了人民大會堂？參觀了哪些地方？ 　　四、討論交流。 　　1、誰去參觀了人民大會堂？ 　　2、參觀了哪些地方？ 　　五、討論分段。 　　這篇課文可以分成幾段？怎么分的？為什么這樣分？（三段，一1，二2-8，三9） 　　六、深入理解第二段。 　　1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會堂雄偉壯麗的句子畫出來。 　　2、討論，交流。 　?。?）指名讀畫出的句子。 　?。?）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？ 　?。?）用自己的話說說大禮堂的特點。 　　七、深入理解第三段

3、。 　　1、齊讀第9自然段。 　　2、“情不自禁”是什么意思？我為什么會“情不自禁”？ 　　八、歸納段意。 　　1、學生自由朗讀課文歸納段意。 　　2、指名回答討論。 　　九、完成思考練習3。 　　1、指名讀詞語。 　　2、練習用帶點詞造句。 　　3、抄寫詞語兩遍。 　　第二課時 　　一、復習舊課。 　　1、聽寫詞語。 　　2、背誦五、六自然段。 　　二、完成練筆。 　　1、指名讀題目，明確要求。 　　2、同桌討論要寫什么，按什么順序?qū)?，如何寫具體。 　　3、指名談談自己準備寫什么，怎么寫，其它同學可做補充。 　　4、寫完后請同學朗讀自己的練筆作文，并說說是

4、按什么順序?qū)懙摹? 　　三、鼓勵學生修改自己的作文。 　　板書設計： 　　26參觀人民大會堂 　　禮堂 宴會廳 　　大 齊 　　雄偉 　　壯麗 　　亮 異 　　大廳 高 會議廳 　　正門 附送： 2021-2022年四年級語文下冊 變幻多彩的地球1教案 鄂教版 【教學目標】 　　1.學會8個字，會認2個字。 　　2.學會用普通話正確、流利地朗讀課文。 3.結合課文內(nèi)容，了解地球外表不同的顏色，顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關系。 【教學重難點】 激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 【教學準備】 多媒體

5、 課件 【課時安排】 2課時 【教學過程】 第一課時 一、創(chuàng)設情景，激趣導入 　　1.出示相關圖片資料或播放有關地球的風光短片：同學們看到了什么景象？有什么感受？ 　　2.師激情導入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。 　　3.板書讀題。 　　4.依題探文，鼓勵學生質(zhì)疑：讀了這個課題，同學們想知道些什么？你能提出幾個問題來嗎？ 　　5.學生快速讀文，讀后提出相關問題。 　　6.師生交流互動，整理歸納學生提出的問題。在此基礎上，學生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 二、檢查生字新詞 　　1.指名

6、分節(jié)朗讀課文，其他同學當小評委。 　　2.讀完后請其他同學評議，相機指導“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學們注意多音字“薄”在文中的讀音。 　　3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。 第二課時 一、讀悟重點，理解內(nèi)容 　　1.自讀課文，便讀邊在書上圈點勾畫，找出有關介紹地球不同顏色衣服的重點詞句，摘錄重點詞填表。 　　藍色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏涼 　　黃色的衣服→沙漠、半沙漠→熱時更熱、冷時更冷 　　最重要的外衣→大氣→調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜 　　白色的衣服→冰雪覆蓋→降低溫度 　　綠色的衣服→植物、森林→改善氣候、適合人類 　　2.小組合作、交流

7、探究。 　　①讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對氣候有什么影響？ 　　②研讀重點句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服？為什么？ 　　3.集體交流，梳理歸納。 　　4.指導朗讀，印證理解。 二、品讀領悟、升華感情 　　1.齊讀課文最后一自然段。 　　2.激情導思，組織學生討論：地球是萬物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作？我們應該怎樣做？ 　　3.啟發(fā)、鼓勵學生以自己的親身體驗從不同的角度去思考分析，以表達自己對地球，對大自然的關愛之情。 　　4.師生互動，總結歸納。 5.有感情地朗讀課文最后一個自然段。 三、作業(yè)超市 　　1.搜集有關地球質(zhì)量與環(huán)境惡化的資料，在全班交流。 　　2.試著寫一篇讀后感或號召人類保護地球的倡議書。