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1、2021-2022年四年級語文下冊 信箱1教案 西師大版 教學目標： 　　　1.通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復述文章內(nèi)容。 　　　2.感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優(yōu)良品質的小公民。 　　　3.仔細朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復述的能力。 　　　4.掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗讀課文。 教學重點：體會娃麗有責任心、能為他人著想的高尚品質。 教學課時：1課時 教學過程： 　　一、導入新課。 　　　1.課前導入：同學現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的？（打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信）在以前人們又是用哪些方式進行聯(lián)系？（最多的是寫信）寫信就得用到信箱，信箱

2、的作用是什么？ 　　　　那么，今天我們就一起來學習第25課《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事？ 　　　2.板書：信箱 　二.、通讀全文，概括大意。 　　　1.出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？ 　　　2.在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說出結果。 　　　3.檢查閱讀結果（回答得好的及時給予表揚） 　　三、再仔細朗讀，解決問題。 　　　1.朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個問題： 　　　　a. 哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？ 　　　　b. 娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？ 　　　　c. 你想對哥什

3、提亞說些什么？ 　　　2.請同學一一回答，找出相關段落，分角色朗讀（師做適合的指導朗讀） 　　　　　從中分析并體會人物的性格特征及思想品格。 　　四、總結全文，談感受。 　　　1．根據(jù)板書復述課文。 　　　2．學習了本課你有什么感受？ 　　　3．結合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做？ 　　五、課后作業(yè)。 　　　　把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。 附送： 2021-2022年四年級語文下冊 信箱2教案 西師大版 教學目標 1.通過學習課文，了解娃麗冒著風雪把一封被郵遞員送錯的從前線寄回來的重要的信及時送到了失主手中的感人事跡，使學生從中受到“做人要有責任感”的

4、教育。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重、難點 1.自主閱讀課文，感悟做人的道理。 2.抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。 教學準備 教師：小黑板。 學生：了解信箱的功能和郵遞員的職責。 教學時間1課時。 教學過程 一、談話激趣，引入課題 孩子們，信箱是用來干什么的？可是今天我們所學的“信箱”卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢？ 二、初讀課文，整體感知 1.默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。 2.勾畫難以理解的詞句，提出問題。 3.全班交流。 三、緊扣重點，體會感悟 1.文章的哪部分最使你感動？（三、四部分）為什么？ 2.同桌交流，全班交流。 3.帶著你的體會自讀課文；抽讀，評價；分角色朗讀。 4.娃麗給石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎？還帶去了什么？她是個什么樣的人？ 5.是啊，所以石鐵潘諾夫才這樣寫道……（學生讀信的內(nèi)容。） 6.因此爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在？（學生自由發(fā)言：鼓勵娃麗繼續(xù)做一個有責任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個有責任感的人等。） 四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng)新 1.孩子們，學完課文以后，你認為“信箱”里究竟裝著些什么？（學生自由發(fā)言） 2.講講你身邊的有責任心的人或者事。你從這些人身上受到了什么啟發(fā)？