《2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊冼星海和《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊冼星海和《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊冼星海和《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)年級：三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第十課《冼星海和《風(fēng)》》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自己的話說出音樂家冼星海的簡要生平及其主要代表作品，并從聽賞、演唱冼星海的音樂作品中感受作品的風(fēng)格特點和影響力。 2、能學(xué)會演唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風(fēng)貌。 教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)活動中感受冼星海作品的風(fēng)格和時代特點。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 聽《黃河大合唱》中的一個片段 師：同學(xué)們，剛才你們聽的這段表現(xiàn)黃河奔騰不息的

2、雄偉音樂，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名音樂家的經(jīng)典之作，大家想了解這位音樂家嗎？今天這節(jié)課我們一起來認識這位著名的音樂家——冼星海。 二、學(xué)習(xí)冼星海的生平及作品欣賞 1、冼星海和《風(fēng)》 （1）讓學(xué)生默讀連環(huán)畫部分的文字。 （2）老師提問，學(xué)生搶答： a. 冼星海曾在哪個國家留學(xué)？ b.留學(xué)時的生活情況怎樣？ c.他是在怎樣的條件下創(chuàng)作《風(fēng)》這首作品的？ d.這首作品得到了怎樣的評價？ （3）聽賞《下山虎》 a.結(jié)合課本圖片講解“下山虎”的寓意。 b.聆聽樂曲《下山虎》。 c.學(xué)生說說自己聽音樂時的感受。 三、學(xué)唱歌曲 1、學(xué)唱《只怕不抵抗》。 （1）簡介歌曲的背景

3、 這首歌寫于1937年，反映了當(dāng)時抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、活潑的性格。 （2）采用聽唱法學(xué)唱。重點是將第一二段進行對比，不要把這兩段混淆了。 （3）參與表現(xiàn)。唱熟后，讓學(xué)生隨歌曲踏步行進，進一步體驗歌曲所表現(xiàn)的抗日小英雄的形象。 2、學(xué)唱《酸棗刺》。 （1）聆聽歌曲，體驗歌曲的風(fēng)格以及所表達的內(nèi)容。 （2）以小組為單位，分角色演唱歌曲。 四、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，你對音樂家冼星海了解了多少？請大家一小組為單位，說說自己的腦海里收藏的有關(guān)冼星海的內(nèi)容。 學(xué)生自由討論。然后聽著歌曲《只怕不抵抗》出教室。 附送： 2021-2022年新湘藝版

4、小學(xué)音樂三年級下冊演唱《三輪車》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會念唱歌曲。 2.學(xué)會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感會歌曲的詼諧幽默。 教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。 活動過程: 一．導(dǎo)入 師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？ 二．欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲 1.欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容。播放視頻。 師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內(nèi)容。 師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？ 2.初步學(xué)唱歌曲。念歌詞。 師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。 師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。 三．學(xué)會伴唱 1.學(xué)伴唱 師：小朋友們，三輪車會發(fā)出什么聲音呢？ 生：其噶其噶鈴鈴。 師：接下來讓我們一塊把這聲音學(xué)會。 2.歌曲與伴唱結(jié)合 師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？ 把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。 學(xué)會后兩隊換角色唱。 歌詞： 三輪車跑得快，上面坐個老太太，要五毛,給一塊，你說奇怪不奇怪?！　⌒『镒?吱吱叫，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要，你說好笑不好笑。