《浙江省溫嶺市城南中學(xué)九年級(jí)政治 《可持續(xù)發(fā)展》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫嶺市城南中學(xué)九年級(jí)政治 《可持續(xù)發(fā)展》課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、造成環(huán)境問題的因素：_和_2、合理的人口： 3、人口問題、環(huán)境問題的本質(zhì)： _4、PRED問題的關(guān)鍵因素： _ 實(shí)質(zhì)： _ 正確處理PRED關(guān)系的目的： _5、解決人口問題的首要任務(wù)： _ 實(shí)現(xiàn)人口與資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵： _6、自然資源的特點(diǎn)： _7、我國(guó)的資源國(guó)情（自然資源的基本特征）： _ 8、我們?cè)诠?jié)約資源方面應(yīng)樹立的觀念（意識(shí)）： _ 9、環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因：_ 自然因素自然因素人為因素人為因素樹立節(jié)約觀念、樹立人均觀念、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念樹立節(jié)約觀念、樹立人均觀念、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念數(shù)量有限數(shù)量有限發(fā)展問題發(fā)展問題發(fā)展發(fā)展人口人口發(fā)展問題發(fā)展問題人口不是越多越好，

2、也不是越少越好，合理的人口人口不是越多越好，也不是越少越好，合理的人口應(yīng)應(yīng)當(dāng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。當(dāng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。提高人口素質(zhì)提高人口素質(zhì)控制人口數(shù)量控制人口數(shù)量我國(guó)自然資源的總量豐富，但人均占有量很少我國(guó)自然資源的總量豐富，但人均占有量很少人類的不合理活動(dòng)人類的不合理活動(dòng)人口問題人口問題資源問題資源問題環(huán)境問題環(huán)境問題（人口最多）（人口最多）（資源短缺）（資源短缺）（環(huán)境污染）（環(huán)境污染）濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展嚴(yán)重制約制約了我國(guó)經(jīng)從本質(zhì)上講：發(fā)展問從本質(zhì)上講：發(fā)展問題題怎么辦怎么辦？堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路我國(guó)的

3、國(guó)情依據(jù)依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的原則原則公平性原則公平性原則：指當(dāng)代人、代際之間以及人與其他生指當(dāng)代人、代際之間以及人與其他生物種群、不同國(guó)家和地區(qū)之間的公平性物種群、不同國(guó)家和地區(qū)之間的公平性 持續(xù)性原則：持續(xù)性原則： 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)社會(huì)保持在資源和保持在資源和環(huán)境的承載能環(huán)境的承載能力之內(nèi)力之內(nèi)處理好人口、資處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系發(fā)展的關(guān)系共同性原則：共同性原則： 環(huán)境問題不僅是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問題，而環(huán)境問題不僅是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問題，而是關(guān)乎全球的問題。如：是關(guān)乎全球的問題。如：全球氣候變暖、酸雨蔓延全球氣候變暖、酸雨蔓延、臭氧層空洞等。臭氧層空

4、洞等。（全球性問題）（全球性問題）可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展人口：人口：實(shí)行計(jì)實(shí)行計(jì)劃生育，控制劃生育，控制人口數(shù)量，提人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)高人口素質(zhì)資源：資源：節(jié)約資節(jié)約資源、合理利用源、合理利用資源，做到開資源，做到開源與節(jié)流并舉源與節(jié)流并舉環(huán)境：環(huán)境：保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 與社會(huì)經(jīng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)陌l(fā)展水平相適水平相適應(yīng)，同資應(yīng)，同資源的開發(fā)源的開發(fā)利用和環(huán)利用和環(huán)境保護(hù)相境保護(hù)相協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)人口、資人口、資源、環(huán)境源、環(huán)境與發(fā)展組與發(fā)展組成了一個(gè)成了一個(gè)相互作用、相互作用、相互依賴相互依賴的整體的整體1 1、存在的問題、存在的問題2 2、危害（影響）、危害（影響）3 3、節(jié)水措施：、節(jié)水措施：

5、（1 1）當(dāng)?shù)兀┊?dāng)?shù)卣撛趺崔k？該怎么辦？ （2 2）我們）我們個(gè)人個(gè)人應(yīng)如何節(jié)約用水？應(yīng)如何節(jié)約用水？P73為了建立節(jié)水型社會(huì)為了建立節(jié)水型社會(huì), ,請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ) 原因：原因：危害：危害：對(duì)策：對(duì)策：1、2、3、我國(guó)：我國(guó)：你能為全球變暖做些什么？你能為全球變暖做些什么？1 1、宣傳節(jié)能減排的重要性、宣傳節(jié)能減排的重要性2 2、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)3 3、從小事做起，如：盡量乘坐公交車、節(jié)約用紙、從小事做起，如：盡量乘坐公交車、節(jié)約用紙、 愛護(hù)花草樹木愛護(hù)花草樹木4 4、與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)、與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)藍(lán)本藍(lán)本 P P3535(環(huán)境問題的

6、危害環(huán)境問題的危害)1、2、3、紅本紅本 P P62621、塑料購(gòu)物袋的兩大危害：2、我國(guó)為什么要限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋?3、限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋，說明我國(guó)堅(jiān)持怎樣的 國(guó)策、戰(zhàn)略和發(fā)展觀？4、限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋的現(xiàn)實(shí)意義？5、建議：（1）商場(chǎng)、超市 （2）你（青少年）1、白色污染會(huì)造成哪些方面的污染？2、會(huì)帶來哪些方面的危害？3、我國(guó)防治“白色污染”的方法 1 1、我國(guó)為什么要開展節(jié)能減排？、我國(guó)為什么要開展節(jié)能減排？2 2、如何開展節(jié)能減排？、如何開展節(jié)能減排？5 5、我們青少年如何為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)？、我們青少年如何為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)？1 1、政府、政府2 2、企

7、業(yè)、企業(yè)3 3、個(gè)人、個(gè)人3 3、節(jié)能減排應(yīng)樹立哪些意識(shí)？、節(jié)能減排應(yīng)樹立哪些意識(shí)？4 4、我國(guó)開展節(jié)能減排有何意義？、我國(guó)開展節(jié)能減排有何意義？1 1、依據(jù)：、依據(jù)：2 2、要堅(jiān)持哪些國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展觀、要堅(jiān)持哪些國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展觀3 3、中學(xué)生如何參與建設(shè)生態(tài)文明、中學(xué)生如何參與建設(shè)生態(tài)文明4 4、請(qǐng)你策劃一次以、請(qǐng)你策劃一次以“打造綠色校園打造綠色校園” ” 主題的主題的 活動(dòng)，寫出活動(dòng)方式及主要內(nèi)容活動(dòng)，寫出活動(dòng)方式及主要內(nèi)容藍(lán)本藍(lán)本P P3333核心：人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展核心：人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展十七大為什么把生態(tài)文明寫入報(bào)告？十七大為什么把生態(tài)文明寫入報(bào)告？1、為了使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境

8、保護(hù)相協(xié)調(diào)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、為了使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展2、使人與自然和諧相處、使人與自然和諧相處3、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策4、環(huán)境惡化、資源短缺、生態(tài)危機(jī)等問題，已經(jīng)是世界性問題，直接威脅人類、環(huán)境惡化、資源短缺、生態(tài)危機(jī)等問題，已經(jīng)是世界性問題，直接威脅人類的生存與發(fā)展的生存與發(fā)展5、是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展觀的需要，是建設(shè)和諧社會(huì)的需要、是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展觀的需要，是建設(shè)和諧社會(huì)的需要6、我黨代表了人民群眾的根本利益、我黨代表了人民群眾的根本利益7、中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家、中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)

9、家時(shí)政熱點(diǎn)：時(shí)政熱點(diǎn)：1、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法2、成品油價(jià)稅費(fèi)改革方案（燃油稅改革）、成品油價(jià)稅費(fèi)改革方案（燃油稅改革）3、北方大旱，水荒、北方大旱，水荒循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法1、循環(huán)經(jīng)濟(jì)：、循環(huán)經(jīng)濟(jì)：2、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式：、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式： 3、循環(huán)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)特征：特征：4、發(fā)展、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)（1）根本原因：）根本原因：（2）意義（好處、原因）意義（好處、原因）（3）舉例：）舉例：5、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法（1）通過說明了什么）通過說明了什么（2）為什么要制定）為什么要制定（3）基本方略、基本戰(zhàn)略、發(fā)展觀、文明）基本方略、基本戰(zhàn)略、發(fā)展觀、文明（4）制定意義）

10、制定意義（5）青少年）青少年資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品再生資源再生資源低開采、高利用、低排放低開采、高利用、低排放 課本循環(huán)使用（意義）課本循環(huán)使用（意義） 家庭用水一水多用家庭用水一水多用 廢舊物品分類回收廢舊物品分類回收 1 1、有利于消除污染，改善環(huán)境有利于消除污染，改善環(huán)境2 2、有利于有利于提高資源利用率，緩解我國(guó)資源短缺的提高資源利用率，緩解我國(guó)資源短缺的 矛盾矛盾3 3、有利于滿足人們對(duì)資源的需求，有利于人民生、有利于滿足人們對(duì)資源的需求，有利于人民生活質(zhì)量的提高活質(zhì)量的提高4 4、有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于加強(qiáng)生、有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于加強(qiáng)生態(tài)文明，更好的貫徹和落實(shí)科

11、學(xué)發(fā)展觀態(tài)文明，更好的貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？（意義）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？（意義）1 1、垃圾要分類投放、垃圾要分類投放2 2、垃圾要分類回收、垃圾要分類回收3 3、垃圾發(fā)電的意義：、垃圾發(fā)電的意義：成品油價(jià)稅費(fèi)改革方案，促進(jìn)節(jié)能減排成品油價(jià)稅費(fèi)改革方案，促進(jìn)節(jié)能減排 （燃油稅改革）（燃油稅改革）1、燃油稅、燃油稅2、節(jié)能減排、節(jié)能減排（1）為什么）為什么（2）怎么辦）怎么辦 （3）意義）意義（4）青少年）青少年（5）從依法治國(guó)的角度，談國(guó)家機(jī)關(guān)怎樣做好節(jié)能減排工作）從依法治國(guó)的角度，談國(guó)家機(jī)關(guān)怎樣做好節(jié)能減排工作3、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)（原因、意義）、建設(shè)資源節(jié)約型社

12、會(huì)（原因、意義） 建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)（原因、意義）建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)（原因、意義） 生態(tài)文明（原因、意義）生態(tài)文明（原因、意義）4、對(duì)策、青少年、對(duì)策、青少年是什么是什么目的目的政府政府企業(yè)企業(yè)個(gè)人個(gè)人北方大旱，水荒北方大旱，水荒1、范圍、范圍2、耕地類型、耕地類型3、氣候、氣候4、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)方式5、北方旱情的四個(gè)特點(diǎn)、北方旱情的四個(gè)特點(diǎn)6、水荒、水荒7、列舉：科學(xué)用水、節(jié)約用水的例子、列舉：科學(xué)用水、節(jié)約用水的例子北方：旱作區(qū)南方：水田區(qū)南方：南方：北方：北方： 循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組成一個(gè)組成一個(gè)“資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品再生資源再生資源”的反饋流程，其特的反饋流程，其特征是征是“低開采、高低開采、高利用、低排放利用、低排放”。