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1、2022年六年級英語下冊 Module 6 Unit 2(VI)教學(xué)案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠談?wù)摱Y物的相關(guān)內(nèi)容。 2.能夠?qū)⒄務(wù)撆c禮物特征相關(guān)的知識綜合運(yùn)用。 3.學(xué)會正確對待贈送禮物，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。 二、 預(yù)習(xí)學(xué)案 （一）預(yù)習(xí)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。 2. 復(fù)習(xí)一些常見的動詞的過去式形式。 （二）預(yù)習(xí)內(nèi)容 1．寫出下列單詞過去式 buy give take say send 2.在小

2、組內(nèi)交流一下昨天發(fā)生在自己身上的事情。 例如：S1: What did you do yesterday? S2: I... 三、導(dǎo)學(xué)案 （一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能夠談?wù)摱Y物的相關(guān)內(nèi)容。 （二）師生共同學(xué)習(xí)課文。 1. 教師將學(xué)生的聽寫任務(wù)板書到黑板上： （1）What did his mum buy for him? His mum bought him . （2）What′s it about? It′s about . （3） The American spaceship took into space. （4）Russians sen

3、t a man into space, too. 2.將學(xué)生分成四人學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)，理解聽寫任務(wù)。 3.教師第一次播放課文錄音，學(xué)生整體感知錄音內(nèi)容。 4.教師第二次播放課文錄音，學(xué)生開始完成聽音任務(wù)。 5.教師第三次播放課文錄音，學(xué)生檢查自己聽音任務(wù)的完成情況。 6.全班交流聽音任務(wù)的完成情況，教師可以請部分同學(xué)到黑板前板書任務(wù)的內(nèi)容，也可以請部分同學(xué)口述內(nèi)容，有教師自己板書。 7.請學(xué)生將黑板上完成的聽音任務(wù)的答案連成一段小短文寫在課堂作業(yè)本上。 8.請全班學(xué)生將短文齊讀一次。 （三）積累提高 1.教師引入: T:Is Daming interested in this

4、book? S1: Yes. T: Yes, because he is going to read all about it. 教師提問請一名學(xué)生回答。 2.教師將剛才提出的問題寫在黑板上，將學(xué)生分成四組要求學(xué)生按照黑板上的內(nèi)容對同學(xué)的禮物進(jìn)行談?wù)?。提問可以由組內(nèi)學(xué)生輪流來，教師注意巡視指導(dǎo)。 3.教師請學(xué)生拿出自己的課堂作業(yè)本，以“My Present”為題寫一篇英語小短文。 四、課堂檢測 I have got a present. My mum it to me on my birthday. On That day, many friends to

5、 my house. They “Happy birthday” to me. I very happy. [gave came said was] 五、課后作業(yè) 描寫一件自己的禮物到家庭作業(yè)本上。要求寫５句以上。語句通順，層次清楚，鼓勵談?wù)摱Y物的其他方面。 六、板書設(shè)計 Ｕnit2 What′s it about? （1） What did his mum buy for him? His mum bought him . （2） What′s it about? It′s about . （3） The American s

6、paceship took into spece. （4） Russians sent the first into space. （5） sent a man into space, too. 七、教學(xué)反思 附送： 2022年六年級英語下冊 Module 7 Unit 1(VII)導(dǎo)學(xué)案 外研版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解短文的意思，能夠完整地談?wù)撘患^去發(fā)生的事情。 2.掌握連詞‘a(chǎn)nd’的用法。 3.識別單詞；flew，became，spent, hour，son，proud. 預(yù)習(xí)學(xué)案 1.預(yù)習(xí)生詞；flew，

7、became，spent, hour，son，proud. 2.找出疑難點；不會讀的單詞，不明白的句子。 回答問題 1.When did Shenzhou v fly into space? 2.How much time did he spend in space? 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)流程 一、自主交流，預(yù)習(xí)新知 以小組為單位交流預(yù)習(xí)本單元時遇到的問題，由小組長把他們預(yù)習(xí)時遇到的生詞板書到黑板上，板書的原則是;生詞表上的四會單詞一定板書，不會的疑難詞匯要板書。 二、激趣熱身，導(dǎo)入課題 因為這一課的功課的功能是用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。所以教師應(yīng)先引領(lǐng)學(xué)生回顧一下學(xué)過的 動詞

8、過去式，特別是不規(guī)則的動詞過去式?？刹扇⌒〗M比賽的形式。并給計分。 三、小組合作，初學(xué)單詞 1.聽錄音，把握正確的語音語調(diào)。 為保正學(xué)生學(xué)到正確的語音語調(diào)，先帶領(lǐng)學(xué)生聽一遍課文錄音，整體感知課文，并畫出生詞，教師強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽講。用磁帶播放課文，確保學(xué)生邊聽邊看自己的課本。這樣可以給沒完作業(yè)的學(xué)生感知課文的機(jī)會。 2．第二遍聽錄音，邊聽邊讀出黑板上的生詞，個別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀，掌握正確的發(fā)音。個別學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞教師要適當(dāng)領(lǐng)讀。如flew, spent, saw ,proud. 小組合作學(xué)習(xí)黑板上的生詞，包裹灰度，會翻譯，能聯(lián)想相關(guān)詞匯，運(yùn)用技巧初步記憶，運(yùn)用生詞造句等。討論解決黑板上的生

9、詞及課文中不理解的地方，組內(nèi)解決不了的問題可以由其他小組的同學(xué)幫助解決，哪個組解決其他組的問題的可以幫忙，并得到相應(yīng)的獎勵;也可以在老師巡視時請老師幫助解決。老師巡回檢查指導(dǎo)每組的學(xué)習(xí)情況，并隨時將情況進(jìn)行評介。 四、導(dǎo)學(xué)單詞，強(qiáng)化鞏固 以小組為單位檢查并展示學(xué)習(xí)成果。檢查和 展示的方式很多主要從讀音，漢義，拼寫或單詞的不同時態(tài)的表現(xiàn)形式等幾個方面檢查。可以齊讀單詞，小老師領(lǐng)讀，英漢互譯，單詞造句句型替換等。 五、閱讀課文，合作探究 1.聽錄音并跟讀，進(jìn)一步糾正發(fā)音。 2. 讀課文回答問題 3細(xì)讀，進(jìn)一步對課文做更細(xì)致的閱讀。這一環(huán)節(jié)要在小組內(nèi)進(jìn)行，可以合作互助讀課文，要求會流利地有感情地朗讀課文，翻譯課文。最后嘗試角色表演。 六、小組展示，鞏固課文 各小組以不同的方式展示表演課文。有的組齊讀，有的組兩人讀英語，兩人讀漢語，有的組分角色讀課文，有的組表演情景劇。 七、課堂檢測 1．Who is YangLiwei? 2．Where is he from? 3．How much time did he spend in space? 八、課堂小結(jié)，綜合評價 學(xué)生自主總結(jié)本課所學(xué)知識。 九、課后作業(yè):寫一篇短文My last weekend