《2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動(dòng)物模型》教案 嶺南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動(dòng)物模型》教案 嶺南版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動(dòng)物模型》教案 嶺南版 課 題 第17課 群居的動(dòng)物 教 學(xué) 目 的 1．掌握制作手拉手的動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能，設(shè)計(jì)出新穎可愛的立體造型作品。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 2．通過設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。 教 具 多種手拉手的動(dòng)物、幻燈片，卡

2、紙、剪刀、彩色筆 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 一．組織教學(xué) ? ? ??安排用具。 ???二．引入新課 ? ? ?1．出示范作。欣賞，體會(huì)結(jié)構(gòu)的新奇巧妙 ? ? ?? 揭示課題——手拉手的動(dòng)物 ? ? ?2．手拉手的動(dòng)物，是一組形象重復(fù)的立體造型，由三只形象相同的動(dòng)物經(jīng)立式 ? ? ?? 插接巧妙地結(jié)合在一起的整體造型作品。 三．新課教學(xué) ???? 1．各種動(dòng)物都可以制作成手拉手的動(dòng)物。 ? ? ? 2．仔細(xì)觀察單個(gè)動(dòng)物的造型，特別要看清插口的設(shè)計(jì)、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。

3、? ? ??3．制作方法 ? ? ??（1） 取三張大小相同的長(zhǎng)方形卡紙。 ? ? ??（2） 設(shè)計(jì)動(dòng)物形象，如：企鵝、熊貓等。 ? ? ??（3） 設(shè)計(jì)立式插口。 ? ? ?? 在雙翅與身體之間畫一個(gè)垂直的十字形，在雙翅的每邊設(shè)計(jì)一個(gè)垂直插口， ? ? ?? 開口的方向相反，一個(gè)向上，一個(gè)向下，插口畫到十字垂直線的橫線上， ? ? ?? 這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會(huì)歪斜。 ? ? ??（4） 剪裁。 ? ? ?? 將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時(shí)也剪開插合。 ? ? ??（5） 分別描繪企鵝的形象，同時(shí)話上眼、嘴、翅。 ? ? ??（6）

4、按順序插合。 四．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 五．作業(yè)講評(píng) ? ? ??學(xué)生作品展示，互相講評(píng)。 板 書設(shè)計(jì) 群居的動(dòng)物 作業(yè)要求：?用卡紙制作一個(gè)手拉手的動(dòng)物。 教學(xué)后記 附送： 2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課《多彩的民族傳 統(tǒng)紋樣》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞，感知民族紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識(shí). 2.嘗試設(shè)計(jì)寓意吉祥、色彩漂亮的紋樣，裝點(diǎn)我們的生活。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。 教學(xué)難點(diǎn) 紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。 教學(xué)過程 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 故事 導(dǎo)入

5、 教師講述苗族民間傳說。 邊聽感受，邊看書中圖片，對(duì)苗族圖片的背景進(jìn)行了解。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 講授 新課 學(xué)習(xí) 紋樣 知識(shí) 1. 播放視頻，展示民族紋樣的藝術(shù)品。 2.出示紋樣圖片，分析圖片，探討紋樣美。 （1）色彩美 （2）設(shè)計(jì)美 單獨(dú)紋樣 適合紋樣 視頻欣賞，發(fā)現(xiàn)紋樣美。 學(xué)習(xí)紋樣知識(shí)。 通過分析討論，了解紋樣的樣式及應(yīng)用。 教師 示范 教師示范 學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。 通過示范為學(xué)生創(chuàng)作打基礎(chǔ)。 藝術(shù) 實(shí)踐 講解要求 根據(jù)要求教學(xué)設(shè)計(jì)。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)選擇創(chuàng)作。 展示 評(píng)價(jià) 教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示評(píng)價(jià)。 進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。 通過展示評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己設(shè)計(jì)的作品的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 通過展示，學(xué)生可以直觀感受自己設(shè)計(jì)的紋樣可以改變生活、美化生活。