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1、2022年(春)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Good Healt h to You Lesson 10《Exercise》教案 （新版）冀教 版 一、 教學(xué)分析 1.學(xué)生分析? 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和語(yǔ)言知識(shí)，在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握了一定的有關(guān)運(yùn)動(dòng)方面的詞匯以及相關(guān)的表達(dá)次數(shù)的語(yǔ)言知識(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，難度適中，學(xué)生在情境中操練能夠達(dá)到鞏固以往的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行知識(shí)拓展。?? 2.教材分析? 本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第二單元Good Health to You！中的新授課Lesson10?Exercise 。在本單元中，Mr.?

2、Wood、Li?Ming、Jenny和Danny介紹了健康的生活方式，包括營(yíng)養(yǎng)飲食、注意個(gè)人衛(wèi)生以及努力工作。繼前幾課之后，本課講述了保持健康身體的又一方面：堅(jiān)持鍛煉。引入一個(gè)新句型：動(dòng)詞短語(yǔ)做主語(yǔ)的表達(dá)方法，在課文最后安排了Read?and?write的環(huán)節(jié)結(jié)合日常生活進(jìn)行練習(xí)，使所學(xué)語(yǔ)言功能化。? 二、 教學(xué)目標(biāo)分析? 1、知識(shí)與技能目標(biāo):? （1）掌握單詞：exercise,?minute,?hour。? （2）能夠?qū)W會(huì)說(shuō)句子 ----ing is exercise.。? （3）學(xué)生能夠描述自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣。? 2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情，用英語(yǔ)表達(dá)。? 3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生敢于用英語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉能使身體健康，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn)分析? 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：exercise,?minute,?hour?句型：___ing?is?exercise.? 教學(xué)難點(diǎn)：? （1) ?“exercise”的發(fā)音、記憶與理解。?（2)動(dòng)名詞作主語(yǔ)的句子理解。 四、 教學(xué)教具準(zhǔn)備：多媒體課件? 五、 教學(xué)過(guò)程 Ⅰ.?Revision? Step?1:?Greetings.???????????????????????? Step?2:?What

4、?are?they?doing??（5min） 通過(guò)幻燈片呈現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖片完成復(fù)習(xí)。? 【設(shè)計(jì)意圖】：利用學(xué)生所熟悉的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)呈現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)生的回答既復(fù)習(xí)了舊知，又能夠?yàn)樾轮猒_ing?is?exercise.作鋪墊。? 【媒體設(shè)計(jì)】：出示的四幅圖片均與新知吻合，便于學(xué)生對(duì)新知句子更容易操控。 Ⅱ.?Presentation?(25min)? Step 1:新授詞匯：exercise?，riding，hour，minute。(3min)? 對(duì)呈現(xiàn)的單詞進(jìn)行領(lǐng)讀以及讓學(xué)生單讀的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)與了解。 【設(shè)計(jì)意圖】：整節(jié)課圍繞exercise一詞進(jìn)行

5、練習(xí)和拓展，先掌握單詞，為后面做鋪墊。 【媒體設(shè)計(jì)】：我認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生不用刻意用花哨的圖片介紹每個(gè)單詞，單詞是他們理解、分析和操作語(yǔ)句的先行者，簡(jiǎn)單直白比較好。 Step 2：分別呈現(xiàn)新授句子和圖片。引導(dǎo)學(xué)生自己讀出句子__ing?is?exercise.。(5min) 【設(shè)計(jì)意圖】：有了前邊的鋪墊，讓學(xué)生自己試著讀出句子，這樣他們掌握起來(lái)比較容易。 【媒體設(shè)計(jì)】：熟悉的圖片和句子相結(jié)合，消除他們陌生的恐慌，用輕松的心情來(lái)面對(duì)所學(xué)內(nèi)容。 Step 3:Can you say a sentence using “---ing is exercise?”引導(dǎo)學(xué)生自己造句。(4min)

6、 【設(shè)計(jì)意圖】：這是對(duì)所學(xué)句子的鞏固，學(xué)生自己能夠造句說(shuō)明他已經(jīng)把新知轉(zhuǎn)化成了自己的東西。 【媒體設(shè)計(jì)】：因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生水平參差不齊，這兩幅圖片和句子是針對(duì)還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生設(shè)計(jì)的，給他們圖片，啟發(fā)他們說(shuō)出句子。 Step 4:Which is exercise ?(3min) 讓學(xué)生在一些短語(yǔ)中中找出是鍛煉的句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本單元學(xué)的都是關(guān)于健康的，可能brushing your teeth也會(huì)誤導(dǎo)孩子們，因?yàn)檫@也是和健康相關(guān)的，我在前邊沒(méi)有強(qiáng)調(diào)什么是運(yùn)動(dòng)，但是在圖片和句子中體現(xiàn)出來(lái)，這一部分就是讓孩子們自己判斷到底什么是鍛煉，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷能力。 【媒體設(shè)計(jì)】：讓學(xué)生自

7、己說(shuō)出結(jié)果，用紅色的橫線標(biāo)出正確答案，肯定他們的判斷，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。 Step 5:Read the dialogue with questions. How often does Danny exercise a day? How many minutes does Danny exercise a day? What's Mr.Wood 's advice about Danny? Does Danny understand? 學(xué)生讀完后，一邊分析課文一邊找出問(wèn)題答案。(10min) 【設(shè)計(jì)意圖】：帶著問(wèn)題讀課文，有助于學(xué)生思考，不再是機(jī)械讀。在分析課

8、文時(shí)讓學(xué)生尋找答案，以便了解學(xué)生的理解程度。 【媒體設(shè)計(jì)】：把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在讀的時(shí)候可以隨時(shí)看到進(jìn)行思考，答案的分享省去了板書(shū)的時(shí)間，提高課堂效率。 III Practice (8min) Talk 小組討論，根據(jù)自身情況回答問(wèn)題 How often do you exercise? How many minutes do you walk a day? How many minutes do you run a day? 【設(shè)計(jì)意圖】：從課本回歸生活，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的服務(wù)生活，把所學(xué)新知運(yùn)用到實(shí)際日常交流中去，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 【媒體設(shè)計(jì)】：三

9、個(gè)問(wèn)題的提出，想要達(dá)到拋磚引玉的目的，學(xué)生可以找到答案，或者可以提出更多的問(wèn)題，還可以講述出自己鍛煉的日常故事。 IV Summary(1min) 1.exercise 2. how often How many 對(duì)本課需要注意的進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。 V Homework Finish part3 教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)鍛煉的內(nèi)容，我利用舊知圖片引出新知，在第一部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度還是合理的，第二部分的對(duì)話我預(yù)計(jì)用20分鐘，實(shí)際幾乎是30分鐘的時(shí)間，十分鐘的拖延導(dǎo)致在Talk這部分草草收兵，沒(méi)有讓學(xué)生完整，明確地表達(dá)自己的鍛煉。沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我把課本中的第三題作為了課

10、后作業(yè)，讓他們自己去拓展，發(fā)現(xiàn)，鍛煉也是有助身體健康的。 附送： 2022年(春)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Good Healt h to You Lesson 11《Work hard》教案 （新版）冀 教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)方面：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確運(yùn)用high、low和homework等單詞。 2.能力方面：能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。并能流利的回答老師所提出的問(wèn)題。 3.情感態(tài)度，價(jià)值觀：通過(guò)分組練習(xí)、游戲培養(yǎng)學(xué)生合作互助精神 、通過(guò)本課主題培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀念 學(xué)情分析： 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.使學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞匯 homework、hig

11、h、low、等單詞 2. 使學(xué)生能靈活、運(yùn)用并練習(xí)句型 教學(xué)過(guò)程： Step1 Warming-up and revision 一、Greeting. 二、隨意對(duì)話讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的事。 Step2 New Concepts 一、 出示幻燈出示單詞卡high、low板書(shū)并領(lǐng)讀，讓學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)兩個(gè)單詞。 在出示rech up high,bend down low出示圖片讓學(xué)生明白其漢語(yǔ)意思。并讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)單詞，接下來(lái)聽(tīng)教師的口令練習(xí)high、low.然后同桌練習(xí)。 Play a game要求學(xué)生做練習(xí)，上黑板展示。游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

12、趣。 三、學(xué)習(xí)課文第二部分以對(duì)話引出課文內(nèi)容 1.出示問(wèn)題要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2.小組組織小組進(jìn)行問(wèn)題學(xué)習(xí)。巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答老師的問(wèn)題。 3.讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)磁帶，跟讀課文，齊讀課文。、 四、學(xué)習(xí)課本第三部分 讓學(xué)生聽(tīng)錄音自己編做動(dòng)作再上臺(tái)展示。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Step3 練習(xí)完成練習(xí)冊(cè) 。 Step4 布置作業(yè) Step5 Class closing。 完成練習(xí)冊(cè) 四 布置作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì): Lesson 11 Work Hard rech up high bend down low what do you do at home?at school\at home