《2022年(秋)三年級音樂上冊 第七單元《爺爺為我打月餅》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)三年級音樂上冊 第七單元《爺爺為我打月餅》教案 蘇少版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)三年級音樂上冊 第七單元《爺爺為我 打月餅》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。 2. 節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。 3. 欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。 4. 豎笛“小寶寶要睡覺”。 教學(xué)重、難點： 學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。 教學(xué)過程： 一、感受節(jié)奏 1. 教師放音樂、做律動。 學(xué)生拍手律動進教室。 今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看…… 2. 出示掛圖：小動物

2、、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。 3. 雞： 嘰嘰嘰.? ? ××× ××× 用木魚敲擊節(jié)奏。 鳥： 吱吱.? ?? ?× × 用鼓敲擊節(jié)奏。 喜鵲： 喳喳.? ?? ?×× ×× 三角鐵敲擊節(jié)奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡.??×××× ×××× 沙槌敲擊節(jié)奏。 二、欣賞“映山紅” 1. 同學(xué)們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。 2. 這首作品表達了什么情緒？ 三、歌曲 1. 放錄音：讓我們來感受一下當(dāng)年音樂的情緒。（爺爺為我打月餅） 提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么

3、情緒？ 學(xué)生回答：活潑、有趣。 2. 伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。 3. 視唱歌曲的旋律。 4. 按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。 5. 隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。 四、音樂創(chuàng)編活動 學(xué)生分兩組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。 第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。 第二組：編舞，用舞蹈表演。 五、表演： 架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。 齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。 六、豎笛“小寶寶要睡覺” 1. 學(xué)習(xí)連音奏法，以5 6 7 三個音進行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。 2. 學(xué)過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。 七、小結(jié) 在音樂聲中結(jié)束本課

4、。 附送： 2022年(秋)三年級音樂上冊 第七單元《爺爺故事 多》單元教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容：聽《映山紅》 唱《爺爺為我打月餅》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一輩革命者對孩子們的深切關(guān)愛。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點音符、休止符和襯詞的唱法。 3、認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，和它的作用。 教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)唱、影片欣賞等形式深入理解歌曲的內(nèi)容，體會革命年代紅軍爺爺和孩子們之間的濃濃情意。 教學(xué)難點：歌曲中附點音樂、休止符和襯詞的唱法。 教學(xué)過程： 一、 節(jié)奏游戲（化解歌曲難點） 師：游戲《請你像我這樣做》

5、教師拍擊，學(xué)生模仿 1.XX XX XX XX || 2.X . X X 0|| 師：看來這兩條簡單的節(jié)奏難不倒同學(xué)們。老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來，你還能拍一拍嗎？XX XX XX XX |X . X X 0|| 師：看了這條節(jié)奏譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 1. 附點構(gòu)成了一長一短的節(jié)奏。叫附點節(jié)奏 2. 注意休止符的準(zhǔn)確停頓，用手按拍表示休止。 出示曲譜：22 22 35 16 | 2. 3 2 0|| 用lu 模唱，注意口型，聲音豎起來。 二、 新歌教學(xué) 師：同學(xué)們，剛才模唱的這條旋律就藏在一首好聽的歌曲中，仔細(xì)聆聽，找一找。 1

6、.聽歌曲，感受情緒 2.交流得出答案（模唱的是歌曲第一句） 師：八月十五是什么節(jié)？在這靜謐而美麗的中秋之夜，有一位爺爺在忙什么？ 揭題 3.熟悉歌詞，了解歌曲內(nèi)容 a有節(jié)奏讀歌詞 b邊做聲勢，邊和老師合作讀一讀。 c伴著音樂邊拍邊念。 4.教師范唱第一段，學(xué)生無聲唱。 5.分句學(xué)唱 找樂句，找難點，解決難點，指導(dǎo)唱法 6.學(xué)生隨琴唱第一樂段 7.學(xué)生自主學(xué)唱第二樂段 A引導(dǎo)完整聆聽思考：兩段結(jié)尾是否一樣？ B認(rèn)識反復(fù)跳躍記號的唱法 C齊唱第二段歌詞 8.看視頻，了解影片《??！搖籃》所講述的故事。想一想，這首歌應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？ 9.完整演唱全曲 10

7、.加入襯詞唱一唱。感受襯詞在歌曲的作用。 11.隨伴奏演唱歌曲 三、 聽《映山紅》 1．觀看《閃閃的紅星》相關(guān)片段，理解歌曲的革命故事背景。 2．在《映山紅》的音樂聲中有感情地朗誦歌詞 3．跟著歌曲錄音輕聲地哼唱。 4．看影片，聽歌曲。在不同的情節(jié)中，歌曲表現(xiàn)了怎樣不同的情緒？ 四、小結(jié) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《兒童團放哨歌》 2、聽《中國少年先鋒隊隊歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱《兒童團放哨歌》，感受音樂的基本情緒，能用自然飽滿的聲音演唱歌曲并能隨音樂即興表演，了解休止符在音樂中的作用以及進行曲的

8、風(fēng)格特點。 2、通過聽唱《中國少年先鋒隊隊歌》，了解兒童團與少先隊的關(guān)系，進行思想與音樂文化的傳承教育。 教學(xué)重點：能用堅定有力、富有彈性和充滿激情的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點：歌曲附點節(jié)奏的把握以及休止符的唱法和作用 教學(xué)過程： 聽《共產(chǎn)兒童團歌》音樂進教室 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 1、今天老師給小朋友們帶來了一段錄像,邊看請小朋友們思考： ⑴影片中的這些小朋友在干些什么？ ⑵影片中的這些小朋友生活的年代離我們遠(yuǎn)嗎？ 2、觀看歌曲影片MTV 3、提問：影片中的這些小朋友在干些什么？（站崗、放哨） 4、這些小朋友可不簡單呢！他們可是共產(chǎn)兒童團員！每個人身上都

9、有著重要的任務(wù)，有的站崗放哨，還有的專門負(fù)責(zé)送信。小朋友，你們知道他們那時候送的是什么信嗎？（雞毛信） 什么樣的信叫做雞毛信呢？ 說得真好！是呀，在那個時候，有時為了突出信內(nèi)容的重要性，同時也為了確保信的安全，就在信封上插上一根雞毛，因此，雞毛信也就是指很重要的信！ 5、剛才，小朋友們注意到影片中兒童在站崗放哨時，手里拿的什么嗎？（紅纓槍） 那是用來干什么用的？（殺敵） 6、對了，那這些兒童團員在送信過程中，怎樣知道對方就是自己人的呢？（接頭暗號） 你真聰明！兒童團員在戰(zhàn)爭時期常常幫助紅軍和敵人作戰(zhàn)，而且表現(xiàn)得非常勇敢堅強！小朋友，你們佩服他們、羨慕他們嗎？那你們想不想

10、當(dāng)一回兒童團員?。? 7、好！現(xiàn)在我就是組織派來的紅軍大隊長，到你們這個區(qū)來發(fā)展兒童團員，現(xiàn)在，把你們分成兩個小隊，隊名分別為“刺殺”和“暗號”，看看哪個小隊在我們的活動中表現(xiàn)出色！現(xiàn)在，請各隊派一名小隊長上來接受任務(wù)！（暗號隊傳暗號，刺殺隊練習(xí)刺殺） 二、難點解決 1、現(xiàn)在我們一起打開暗號，看看暗號隊傳得正不正確！（給小隊加星）讓我們一起來鞏固一下暗號，說不定后面的活動中還要用上它呢！ 2、接下來我們看看刺殺隊的任務(wù)是什么？讓我們一起打開雞毛信?。ň毩?xí)刺殺）練習(xí)刺殺應(yīng)該用什么武器呢？ 出示紅纓槍，這個也叫梭鏢。讓我們拿起梭鏢來練習(xí)練習(xí)！為了讓我們的練習(xí)更有氣勢，我們用“殺”來練

11、習(xí)一下，好嗎？“殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 |”（區(qū)別有無休止符，哪種更加干脆有力？為什么？） 音樂里的一個小符號——休止符，起了很大的作用，它讓我們的口號變得更加干脆有力！那我們的練習(xí)有幾個“殺”??？（8個） 3、這次，我來加上口號，為你們的練習(xí)加油鼓勁！同志們，操練起來！ “敵人要是敢溜進來，兒童團的梭鏢不留情，不留情！” 師：剛才你們練習(xí)刺殺的時候，我的口號是怎么念的？誰能來跟我學(xué)一學(xué)？ 師：真不錯！你的模仿能力很強！我們所有隊員一起把這句口號讀讀看！現(xiàn)在我有個主意，勇敢的刺殺隊來練習(xí)刺殺，暗號隊來加上口號

12、，為他們的練習(xí)加油鼓勁，好不好？（師領(lǐng)聲口號練習(xí)，好的加星） 三、歌曲教學(xué) 1、了解進行曲 師：我們每個小隊員都練就了一身的本領(lǐng)，現(xiàn)在我批準(zhǔn)你們?nèi)w隊員正式執(zhí)行任務(wù)！讓我們扛起梭鏢，邁著整齊的隊伍出發(fā)吧！（播放MTV，學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏地踏步前進） 剛才大家在跟著音樂踏步的時候，覺得歌曲的情緒怎么樣？（雄壯、堅定）你的感覺對了，我們還能用什么詞語來形容？（……） 出示進行曲的定義。 2、剛剛小隊員們雄赳赳、氣昂昂地踏步了，接下來我們就來自豪地學(xué)唱這首屬于我們兒童團員的歌——《兒童團放哨歌》（出示歌譜） 3、初聽歌曲，找出熟悉的暗號節(jié)奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填詞

13、唱一唱這三句 4、我們怎么才能把兒童團員的勇敢、堅定以及他們的颯爽英姿表現(xiàn)出來呢？我們請來了一位好朋友——休止符來幫我們的忙，讓這個八分音符站到音符的后面，讓它們所在的樂句變得短促有力！ 5、在戰(zhàn)爭時期，每個人時刻都得保持清醒的頭腦，靈敏的耳朵，一旦聽到任何風(fēng)吹草動，就得隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)！那么大家聽“耳朵聽得清”（有無附點）哪種更能體現(xiàn)耳朵的靈敏呢？ 6、你的耳朵真靈敏！那能不能把你們的耳朵伸得再遠(yuǎn)一點？看看哪個小隊的耳朵最靈敏?。◣煆棾詈笠痪洌? 生：這就是我們剛才練習(xí)刺殺的口號！ （生跟琴唱一唱） 7、哪個小隊能給這句配上二聲部？（“殺”） 8、完整唱第一段，刺殺隊在最

14、后一句加上二聲部 9、大家能不能把第二段歌詞也唱出來？（跟琴唱第二段） 10、小隊員們唱得都很神氣，那能不能唱得更精神更有力呢？我們來為歌曲加些襯詞好不好？加什么呢？加在哪里比較好呢？（……）就用你們的方法，我們一起加上去試試！（出示“嘿”） 11、完整演唱歌曲，第一段加二聲部，第二段加襯詞“嘿” 12、大家唱得很帶勁，也很有力，但是唱的時候能否大喊大叫?。孔屛覀冇米匀坏穆曇舭褍和瘓F員自豪、英勇的形象唱出來！再次完整表演歌曲，邊踏步邊唱歌曲。 四、拓展 1、今天我們?nèi)w小朋友穿越了時空隧道，體驗了一回做兒童團員的自豪與驕傲，那么，兒童團這個革命時期的組織，發(fā)展到現(xiàn)在是什么組織呢？（

15、少先隊） 2、少先隊的發(fā)展一共經(jīng)歷了哪幾個階段呢？讓我們一起來看一看！請小朋友們記住它每個階段所用的名稱。 3、今天，在座的每一個小朋友都是少先隊員，都肩負(fù)著光榮的使命，那么，我們究竟應(yīng)該做些什么呢？ 五、小結(jié) 戰(zhàn)爭時期的兒童團，給我們留下了光榮的傳統(tǒng)，今天的少先隊是我們光榮的名稱，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們最大的驕傲，讓我們接過戰(zhàn)士手中的槍，全體起立，高唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：聽童聲合唱《司馬光砸缸》 小小音樂劇 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒，并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。

16、2.學(xué)生能分辨各種打擊樂器的音響，掌握簡單的節(jié)奏型。 3.學(xué)生能創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)，與語文學(xué)科進行整合。 教學(xué)重難點：通過創(chuàng)編打擊樂器演奏和音樂劇表演，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、手鈴、），音源材料（鍵盤） 一．聽辨、分析生活中的音響，探索用打擊樂器表現(xiàn)生活中的音響 師：老師這里有個電腦鍵盤，它也來湊熱鬧！我們一起聽一聽，用“嗒” 來模仿它說話！ 電腦鍵盤： ×××× ×× 1.師：用電腦鍵盤打出節(jié)奏（兩遍），請同學(xué)用嗒說出來。（我們來看看對不對）（出示節(jié)奏： ×××× ×× ；師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。（出示節(jié)拍，反

17、復(fù)記號，讀一次） 2.兩拍子的強弱規(guī)律● ○，強弱，拍手拍腿，兩拍子1、2，邊拍邊說節(jié)奏 2/4 ×××× ×× 師：老師這里有三種打擊樂器，你能在聽完它們的聲音后結(jié)合用法，為兩個節(jié)奏型選擇合適的打擊樂器嗎？（讀節(jié)奏，聽樂器聲音，按照先手串鈴，然后碰鈴，最后雙響筒的順序敲，特別說明雙響筒要先敲低的再敲高的，看圖。碰鈴?fù)现舶?，仔?xì)聽，敲，所以它適合長音） a×××× b×× c× — 手串鈴 雙響筒 碰鈴 ⑴空手練習(xí)打擊樂器的動作（嘀鈴鈴鈴；篤篤，手串鈴不發(fā)出聲音時要按住，注意方向） ⑵按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂器的動作 2/4 ×××× ×× || ⑶空手練好以后請生拿出自

18、己有的打擊樂器，練好手中的打擊樂器（分手串鈴和雙響筒組） ⑷用打擊樂器打好 2/4 ×××× ×× | ×××× ×× | ×× ×× | x — ||（圖譜） 二、節(jié)奏就像是音樂的骨架，框架結(jié)構(gòu)搭好了，我們才能譜寫音符， 變成美妙動聽的歌曲。 1.師：老師這里就有一首好聽的歌曲，它是一個音樂故事（初聽，請你告訴我歌曲的情緒怎么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱?！端抉R光砸缸》。歌曲出現(xiàn)最多的就是哐當(dāng)哐當(dāng)，司馬光砸缸） a先聽再唱 2/4 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 司馬 光 砸 | 缸 0 || 找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，

19、節(jié)奏不同，有休止符號） b跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯爾文手勢高低區(qū)分，口型區(qū)分） c唱歌詞，把強弱規(guī)律唱好，加速度演唱。 ④加入反復(fù)記號，跟音樂唱，聲音不要超過音響。 ⑤對比前面一段和最后一段有沒有不同？ ⑥學(xué)習(xí)最后一段不同的地方（空半拍地方雙手“舉石頭”） 2.師：老師這里有一段中央電視臺的視頻，看的時候聽到“哐當(dāng)哐當(dāng)”的地方請你拍手并且輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？（有5部分這是一首典型的回旋曲，他重復(fù)唱著司馬光砸缸，那這個故事講了什么道理？故事贊揚司馬光遇到事情時很冷靜，并機智的救了自己朋友。司馬光是聰明機智的小兒郎，見義勇為的好榜樣，他這么棒，小朋友們是不是應(yīng)該

20、用自己學(xué)會的節(jié)奏配上小樂器獎勵司馬光?。浚? 【板書】 A----- ○ -----A------ □ -------A’（出現(xiàn)3次） 寫出歌曲結(jié)構(gòu)：引子前奏A----故事B----過渡間奏A-----夸獎C-----尾奏A’ 3.用打擊樂器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎”部分伴奏。 a先來聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。 b到你們啦，拿樂器。請小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器組合。 2/4 ▄ ▄ | ▄ ▄ | ▄ ▄ ▄ ▄ | ●…… || c生加入歌詞，邊唱哐當(dāng)哐當(dāng)這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了） d歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間，現(xiàn)在就用小樂器為“夸

21、獎”部分伴奏。 4.師：小朋友們真棒。老師這里還有一個難題，就是想請你們演一演這個音樂故事。想一想故事的來龍去脈（分四組：第一組---捉迷藏，第二組---落水，第三組----砸缸救友，第四組---好孩子。說出與情節(jié)相吻合的動作和表情，并符合音樂的節(jié)拍，跟音樂試一試） 三、綜合表演1.看總譜表演（先演示一遍順序，第三段要拿小樂器準(zhǔn)備第四段伴奏，尾奏 齊奏,結(jié)束句要說明一下。前面不敲，缸的時候一聲響）2.看視頻表演 結(jié)束語：這節(jié)課你們完成的非常好，我們學(xué)會了要做聰明機智的好孩子，還學(xué)會了一起用美妙的聲音創(chuàng)編美好的音樂故事，特別是樂器伴奏這塊創(chuàng)新內(nèi)容，老師相信你們以后會做的更棒。下課！