《2022年(秋)五年級科學上冊 體積變化之謎教案 大象版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級科學上冊 體積變化之謎教案 大象版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)五年級科學上冊 體積變化之謎教案 大象版 教學目的： 會做熱脹冷縮的試驗。 能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。 教學重點： 會做熱脹冷縮的試驗。 教學準備： 冰箱、玻璃杯、水 教學過程： 第一課時 導入 友友在拿冰箱里的飲料時，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開了。 猜想與假設 玻璃瓶為什么會裂開呢？大膽提出自己的猜想與假設吧！ 試驗 1.寫出研究計劃 2.試驗。裝一滿杯水，不該蓋子。把杯子放進冰箱，讓水結(jié)冰。觀察并會不會超過杯口。如果并超過杯口，說明水結(jié)冰后體積變大了。 3.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后，體積會變大。 三.提問：其他物體也有這

2、個性質(zhì)嗎？ 提問把問題存入問題銀行。 根據(jù)自己提出的問題，制定研究計劃，準備工具和材料。 　 　第二課時 一、事實與證據(jù) 根據(jù)上節(jié)課提出的問題，和研究計劃，進行試驗。 二、分析與總結(jié) 實驗中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？ 引導學生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會變小。 三、提問 我們知道了物體遇冷時體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后，體積又會怎樣變化？ 制定研究計劃，準備好工具和材料。 　第三課時 一、事實與證據(jù) 根據(jù)上節(jié)課提出的問題，和研究計劃，進行試驗。 二、分析與總結(jié) 根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？ 引導學生

3、總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。 三、拓展活動 友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？ 學生先猜想一下，同學們設計試驗。 根據(jù)小組設計的實驗進行試驗。 附送： 2022年(秋)五年級科學上冊 修改模型教案 大象版 備課設想： 本課的主題是修改上一課學生自己動手制作的宇宙模型，這是針對五年級學生的心理特點以及已有的知識基礎而編排的，利用他們對大自然的萬物充滿了好奇，并有強烈的動手欲望，因此，本節(jié)課的主旨是在教師引導下，啟發(fā)學生去認真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而圍繞問題進行再觀察再思考，并實驗，去尋找各種自己心目中的答案，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的能力。 一

4、 教學目標： 修改“宇宙模型”，培養(yǎng)學生的各種能力，增加學生對宇宙的認識 二 教學重難點： 重點：修改完善模型；模型與解釋 難點：根據(jù)資料查找模型的不足 三 教法學法： 教師引導，學生合作探究 四 教具： 各組制作的宇宙模型；搜集的有關(guān)宇宙的資料；材料超市中的東西 教學過程： 第一課時 一 導入： 上一節(jié)課我們動手制作了宇宙模型，其他同學也已經(jīng)對模型提出了看法和意見，今天我們就這些看法和意見對自己的模型進行修改和完善 （板書課題） 修改和完善模型必須有計劃、有組織地進行，下面我們按照分好的小組制定各小組的模型修改計劃。 二 制定各小組的模型修改計劃，展示，并

5、全班討論。 三 各小組根據(jù)自己的模型修改計劃將自己小組內(nèi)收集的有關(guān)資料進行篩選。 四 把篩選出的有效資料填入“小科學家記錄本”上，小組內(nèi)討論本小 組內(nèi)的資料，找出資料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)象與規(guī)律總結(jié)本小組所討論的結(jié)果，并在作業(yè)本上呈現(xiàn)出來。 （可以是文字，也可以是圖表或其他……） 五 根據(jù)本小組內(nèi)的分工和搜集到的資料及得出的結(jié)論進行討論，討論本小組模型的不足之處。分工進行修改和完善，使模型更科學、更完善。 第二課時 一 達與交流，舉辦宇宙模型展示會： 1, 展示完善后的宇宙模型，交流經(jīng)篩選后的有效資料，說說自己的模型先前的不足與自己的修改之處，并說出修改后的好處。 2, 回答別人根據(jù)自己的模型所提出的問題。 二 拓展活動： 做宇宙的膨脹實驗 2, 閱讀科學自助餐。 閱讀9頁到10頁的內(nèi)容。