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1、2022年(秋季版)季版二年級語文上冊第7課古詩詞 兩首敕勒歌教案蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：注意多音字“見”。 能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。 情感目標(biāo)：結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。 教學(xué)重點：朗讀古詩，熟讀成誦，在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。 課時安排：1課時。 教學(xué)過程： 一、看圖畫導(dǎo)入課題。 1.出示插圖投影片、掛圖或光盤。使學(xué)生面對反映北方草原風(fēng)光的圖景，說一說看到的情景，抒發(fā)自己的感受 2.今天我們學(xué)習(xí)一首描寫北方草原美麗風(fēng)光的北朝民歌——敕勒歌。這首詩寫作時間離現(xiàn)在已有1

2、500多年了。寫得怎么樣呢？ 請同學(xué)們聽錄音——放課文朗讀錄音。 3.解題。 二、讀通詩句，認識生字。 1.自己借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。 2.在課文中畫出生字，借助拼音讀正確。 3.檢查識字情況。 4.檢查指導(dǎo)讀課文，把詩句讀流暢。 三、讀懂詩句，了解字詞。 1.自讀課文，提出自己不懂的詞句。學(xué)生嘗試互相解疑，教師點撥講解難懂的詞語句子。 2.教師針對學(xué)生質(zhì)疑講一講詩句的大意，學(xué)生仿照口述。 四、反復(fù)朗讀，體會詩的意境。 1.放課文朗讀錄音，或教師范讀。將學(xué)生帶入情境。 2.學(xué)生自己讀體會詩歌表達的感情。指名讀，評議指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。 3.多種形式開展朗讀比

3、賽。 五、看圖有感情地朗誦。 1.再次出示圖畫，學(xué)生看圖練習(xí)背誦。 2.小組選代表到臺前看圖吟誦，評議后齊背。 六、指導(dǎo)寫字。 附送： 2022年(秋季版)季版二年級語文上冊識字1藍天大 雁秋涼學(xué)案無答案蘇教版 第一課時 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引方向 1、學(xué)會本課7個生字，認識2個偏旁。 2、正確、流利地朗讀韻文。 二、自主學(xué)習(xí)，快樂無窮 1、本課介紹了金秋 的美景。 2、指名認讀生字。 秋 煙 蘆 夕 歸 歌 燈 三、展示自我，激情飛揚 （一）合作探究——認讀生字詞 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1

4、) 1、借助拼音自由認讀生字。 秋 煙 蘆 夕 歸 歌 燈 2、把你認為最容易讀錯的生字用筆圈出來，自己多讀幾遍。 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(2) 結(jié)合拼音大聲朗讀韻文，要求讀準(zhǔn)確。 （二） 展示交流 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1） 1、組內(nèi)交流，你覺得哪些生字容易讀錯？ 2、小組比賽讀韻文。（師適時評價。） （三）合作探究——生字的書寫 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（2） 1、自由書空兩個新偏旁“火”和“欠”，他們作偏旁時，應(yīng)該怎么寫？（ ）、（ ） 2、仔細觀察田字格中的生字，看怎樣才能把字寫得美觀。 3、教師先范寫，學(xué)生再描紅這7個生字。 展示交流 1、“火”和“欠”作偏旁時，應(yīng)該怎么寫？

5、 2、比比誰的字寫的好。 四、 自我檢測 在正確讀音下面畫“——”。 煙（yān yāng ） 歸（guī gūi ） 蘆（ lú nú ） 菱（lín líng） 燈（dēn dēng） 楓（fēn fēng） 五、歸納反思 學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。 第二課時 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引方向 1、在圖文對照中理解詞語，欣賞金秋水鄉(xiāng)的美景。 2、有感情地朗讀韻文。 二、自主學(xué)習(xí)，快樂無窮 圖文對照, 說一說什么是“水鄉(xiāng)”、“蘆葦”、“夕陽”、“楓葉”。 三、展示自我，激情飛揚 （一）合作探究——圖文對照，理解韻文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1) 1、從整

6、體上觀察圖畫，說說圖上有哪些景物？ 2、圖文對照，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說什么是“水鄉(xiāng)”、“蘆葦”、“菱藕”、“荷塘”、“夕陽”、“歸舟”、“漁歌”“楓葉”。 3、觀察文中的插圖，將韻文中的詞語與相應(yīng)的事物圖畫連起來。 （二）展示交流 觀察圖畫，說說圖上有哪些景物，組內(nèi)交流文中詞語的意思，組長匯報。 （三）合作探究——有感情地朗讀韻文。 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(2) 1、自由朗讀韻文，讀出詞語的美。 2、同桌互讀，讀出水鄉(xiāng)的美。 （四）展示交流 1、組內(nèi)交流：組長檢查朗讀情況，及時幫助朗讀困難的同學(xué)。 2、個別展示、小組競賽讀韻文。 四、 自我檢測 填空。 金秋的水鄉(xiāng)（ ），荷塘邊（ ），荷塘里（ ）夕陽西下，（ ），月光下，（ ）。 五、歸納反思 這節(jié)課我們欣賞了金秋水鄉(xiāng)的美景，面對這些景色，你想說些什么？