《2022年二年級品德與社會上冊 主題1 我的家在這里教案 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年二年級品德與社會上冊 主題1 我的家在這里教案 滬科版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級品德與社會上冊 主題1 我的家，在這里教案 滬科版 教材簡析：本單元從兒童的生活出發(fā)，引導學生了解自己生活的地方，關心自己周圍的變化，并樂意為家庭、學校和社區(qū)做力所能及的事情，旨在培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感?！拔遗c家鄉(xiāng)”的內(nèi)容非常豐富，要求學生能了解自己生活過的地方，關心自己周圍的發(fā)展變化。關于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，家鄉(xiāng)的民風、名俗，家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境以及家鄉(xiāng)的一些社會公益活動等內(nèi)容，在以后的教材中將逐步安排。本單元包括“我的家，在這里”、“童年的樂園”、“請到我的家鄉(xiāng)來”、“明天更美好”四個活動主題。本主題教學旨在讓學生知道自己生活在什么地方，描述家鄉(xiāng)的大致方位，能大致說清自己

2、家鄉(xiāng)的地址，感受家鄉(xiāng)生活的快樂。 教學目標： 1、通過活動，讓學生了解自己生活在什么地方。 2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學重點難點： 重點：讓學生了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 難點：讓學生把自己住的地方清楚地介紹給別人。 資料及的運用：教參書 教育局 教具學具的準備：多媒體課件 1、 觀察你生活的地方（觀察你家周圍的標志性建筑） 2、準備繪畫的工具。 課時安排：一課時 教學過程： 一、課前體驗，初步感悟 1、 師唱民歌《沂蒙山小調(diào)》 2、 出示一組不同地方的風景圖 生：說說這都是一些什么地

3、方？你知道那里都有什么好玩的？ 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 （出示兒歌）生誦讀兒歌 小燕子說，這里有溫暖的泥窩； 小白鵝說，這里有可愛的小河； 小山羊說，這里有青青的山坡； 小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。 小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。 （二）合作學習，體驗生活 活動一：我愛我家——《父老鄉(xiāng)親》 （出示小紅的家課件） 1、 生觀圖，說說這都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？ 2、 （出示兒歌）生讀：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦。前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。 3、 這首活

4、潑、清晰的兒歌告訴我們什么？ 師：你生活的地方到處都有快樂。 活動二：我愛我家——《小城故事》 1、（出示城鎮(zhèn)圖）生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？（標志性的建筑） 2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個學生的對話吧！ 3、每個組派一個代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)?？梢灾v講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的方面。 活動三：我愛我家——《伙伴》 （出示小伙伴的家）師：看呀，他們來歡迎你們了，你們愿意到他們家做客嗎？ 1、 師提出要求：他們在說的時候，注意說清楚了一些什么？你們要認真聽哦，不然找不到他的

5、家。 小結(jié)：他們說清楚了自己住的哪個市（縣）哪個區(qū)以及哪個鎮(zhèn)（村），你們請他們到你的家來的時候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會早點找到。 2、生：下座位請客 3、個別生上臺表演請客，其他同學評價。 （三）深化感悟，引導生活 （出示對話） 1、 想一想：“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？他要怎樣說才能讓人明白？ 2、 小組討論、發(fā)言 3、 師小結(jié)：他們雖然把標志性建筑物說清楚了，但是沒有把自己家具體的地點說出來。小朋友們記住不要做粗心的孩子吆！ 4、 總結(jié)：家，心靈的避風港，愛的棲息地，希望大家用心去呵護，讓它一年四季飄

6、香吧！記住，不要把家的詳細地址告訴陌生人。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。 二次備課 板書設計： 我的家，在這里 鄉(xiāng)村 我生活的地方，到處都有歡樂 城鎮(zhèn) 作業(yè)設計： 1、寫一寫：你家 我家 他家 a、 的家住在

7、 ，在我家的 方向。 b、 的家住在 ，在我家的 方向。 c、我家住在 ，周圍有 ，可好找啦！歡迎到我家做做客！ 2、畫畫我的家 探秘之后，你對居住的地方更熟悉了吧！想不想把周圍的環(huán)境畫下來，向好朋友介紹一下呢？快行動吧，也可以貼照片吆！ 教學反思： 附送： 2022年二年級品德與社會上冊 主題3 伸伸腿，彎彎腰教案 滬科版 教材分析及設計意圖： 《伸伸腿，彎彎腰》是教科版《品德與生活

8、》二年級上冊第二單元的第三個主題內(nèi)容，屬于品德與生活課程基本框架四個方面中的“健康安全地生活”。它所處的單元以“讓我的身體更棒”為主題，包含“坐立走，有精神”“愛清潔，講衛(wèi)生”和“伸伸腿，彎彎腰”三個活動主題，旨在從不同的方面培養(yǎng)孩子文明健康的精神風貌。本活動教學安排一課時完成。教材主要引導學生認識一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法和運動衛(wèi)生保健知識，能在平常的生活中保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣。 教學目標： 1.知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。 2.提高對體育鍛煉的認識、保持健康合理

9、的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點： 知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。 教學難點： 在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學準備： （1）教師準備：課件 （2）學生準備：觀察學校的體育器械器材及運動場所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。 教學過程： 一、課前感知 1.在老師的幫助下觀察學校的一些體育器械和設施。 2.在家長的幫助下，了解一些運動衛(wèi)生保健常識。 3.在家長的幫助下搜集名人健身的故事。 二、課中體驗 （一）引

10、入話題，喚醒生活 師：今天我?guī)硪皇缀寐牭母枨?。（放歌曲《健康歌》，學生律動。） 　 師：你們覺得這首歌怎么樣？做完運動你有什么感覺？ 　 生自由談感受?！? 師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅持鍛煉身體，經(jīng)常伸伸腿，彎彎腰。（板書課題） （二）活動體驗，走進生活 1.活動引領，嘗試體驗 （1）活動一：快樂的體育課 師：同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？（生答）看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠） 師：誰能說說自己是怎樣上體育課的？ 教師小結(jié)：體育課可以鍛煉身體,還能教給我們許

11、多鍛煉身體的方法。 （2）活動二：神奇的體育器械 小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學校體育器材及運動場所。 體育器械（場地）記錄表 體育器械（場地）名稱 位置 發(fā)揮作用 同學歡迎程度（很喜歡、喜歡、一般） 愛護程度 （3）活動三：健身方式知多少 交流：還有哪些健身方式？ 出示課本插圖，小結(jié)： 游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千 勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。 陽光健身——適度地曬太陽。 …… 師：鍛煉身體的方法多種

12、多樣，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同的方法。 2.合作交流，深化體驗 （1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個故事中你知道了什么？ （2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。 3.總結(jié)提升，內(nèi)化體驗 （1）師：可是，同學們，今天老師來上課之前卻聽說了這樣幾件事情：小軍跑步摔跤了；小麗跳繩摔倒了；小青鍛煉時滿頭大汗，后來卻感冒了。為什么這些小朋友會這樣呢？（交流明確：因為他們沒有注意運動衛(wèi)生。） （2）交流衛(wèi)生保健常識： 大家收集到哪些運動衛(wèi)生知識？怎樣運用衛(wèi)生知識幫助剛才那幾位小朋友呢？請閱讀課本32頁的內(nèi)容。課件出示填空，學生完成： 跑步（得穿運

13、動鞋，先做準備活動，讓關節(jié)活動開。） 跳繩（不能穿又厚又硬的鞋子跳繩，容易扭腳。） 鍛煉（及時更換汗?jié)竦囊路?，小心著涼。? 師補充其它注意事項（課件出示）： ①運動中大量出汗，會消耗體內(nèi)的水分，從而影響心臟的輸出能力。所以在運動前1-2小時和運動中都要喝些水，但在運動中飲水不要過多，運動后不要立刻飲水，但要有計劃地飲用些液體，不要等到口渴才想起補充。 ②運動衛(wèi)生應注意做好準備活動，放松活動，防止運動損傷的發(fā)生。運動時應遵循生理規(guī)律，循序漸進。 ③運動前要注意對關節(jié)的保護，避免關節(jié)過度屈伸；膝、踝關節(jié)要有緩沖等。運動后應注意身體的保溫，有些人運動后馬上洗冷水澡、吹電扇、冬天運動后到室外吹風去涼快等；這些都會對關節(jié)造成傷害。 師小結(jié)：運動中需要注意的地方有很多，只有講究運動衛(wèi)生，才能避免在運動時發(fā)生危險，才能有效鍛煉身體。 （三）辨析導行，回歸生活 制定“我的健身計劃”，把計劃說給同組內(nèi)的伙伴聽，然后寫到卡片上。 三、課后踐行 選擇一項你喜歡的體育運動一直堅持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲？請記住，要練成強健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運動小健將”！