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1、2022年二年級美術(shù)上冊 第17課 看醫(yī)生教案 湘美版 課題 第17課 看醫(yī)生 教學 目標 1、培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。 2、提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 3、增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。 教學重點難點 繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力以及對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 教學 準備 教學 過程 設(shè)計 教學過程 設(shè)計 一、談話引入： 1、談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼

2、，怎么辦啊，請來給老師出個主意。（看大夫） 2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下？（注意輔導學生的表情和動作） 3、小結(jié)：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔心的表情。今天，還有一個小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？ 4、板書課題，導入新課。 二、發(fā)展階段。 1、指導學生欣賞P24---25小朋友的畫。 提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場

3、景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺。 2、比一比。 比一比P25的畫和原畫有什么不同？ (原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨. 對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。 對比二：色彩壓抑，不美觀。 對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。) 3、想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢？ 三、學生作畫，老師巡視輔導 附送： 2022年二年級美術(shù)上冊 第18課 多彩的小風車教案 嶺南版 一、教學目的： 通過制作，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并學點塑造和裝飾的簡易技法。 二、教學重點： 風車加上美麗的裝飾。 三、

4、教學難點： 分組合作，怎樣把風車用繩子串起來。 四、授課時間和作業(yè)要求： 1一課時 2做一只小風車，加上美麗的裝飾。 3分組合作，用一串串小風車打扮環(huán)境。 五、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 1實物投影機 2欣賞教師手中的范作—多彩的小風車 3了解決制作中存在的問題。 1.欣賞作品。 2.討論問題。 3.回答問題 初步了解小車給我們留下了什么印象。 講授新課 1、繼續(xù)欣賞。 2.課題—多彩的小風車 3.指導學生觀看圖、課件，并仔細觀察課件中的各種各樣的風車。 4.教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。 （1）提

5、問：“你見什么樣子的風車？ （2）展示課件，結(jié)合課件講解，先讓學生談?wù)勶L車的特點和色彩。 （3）教師講，風兒吹吹，風車兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出新天地。 （4）最重要的是大膽設(shè)想，彩色的風車是什么樣？外形和色彩各有什么特點？ （5）制作步驟：用彩色紙四角用剪刀剪開，角彎折，用雙面膠沾中間一點，用對比色粘貼和裝飾。 1.繼續(xù)欣賞 2.回老師的問題。 3. 談一談自己用什么方法來制作小風車 4.分組討論自己的感受和想法。 5.說一說風車可以提供動力，還美化我們的生活。 1.學生小結(jié)。 2.談出欣賞后的感想。 學生創(chuàng)作 1.學生制作用彩色紙四角用剪刀剪開，角彎折，用雙面膠沾中間一點，用對比色粘貼和裝飾。 2.分組把風車用繩子一個個串起來。 3.美化教室。 學生小結(jié)：用制的方法作出一個美麗的小風車。 。 小結(jié) 表揚合作好得組。 課后記：通過制作動手能力和想象創(chuàng)造能力。