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1、2022秋冀教版品生二上《遠離危險》word教學設計 教學目標 　知識目標 　　1.知道火和電都是危險的。 　　2.知道有些場合容易發(fā)生危險，認識常見的安全標志。 　能力目標 　　1.不玩火，防觸電。 　　2.不在有危險的地方玩，防止受到傷害。 　情感、態(tài)度與價值觀目標 　　增強自我保護、防止意外傷害的意識。 教學重點 　　使學生樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全的成長。 教學難點 　　使學生能自覺不在有危險的地方玩，增強他們自我保護、防止意外傷害的意識。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，上節(jié)課我們主要學習了什么知識呢

2、？ 　　學生：（略） 　　老師：我們上節(jié)課主要了解了一些交通標志和規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。在生活中，除了交通中存在危險外，還有好多地方容易發(fā)生危險。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、了解容易發(fā)生危險的地方（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第三十三頁，我們看一看，圖上都畫了哪些地方。 　　學生：（略） 　　老師：圖上畫了建筑工地、陽臺、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在陽臺上，有從此摔下去的危險；在河邊，可能發(fā)生溺水；在猛獸欄前，可能被咬傷等；所以我

3、們應該遠離這些地方，是不是??？ 　　學生：（略） 　　老師：在生活中，大家還知道哪些地方容易發(fā)生危險呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W欣賞視頻“電，自我保護”、“遠離危險”等；圖片“安全放鞭炮”、“關愛生命，遠離危險”、“陌生人敲門時”、“請遠離危險”、“要遠離危險 ”、“遠離危險”等；還可給同學們介紹“生活小常識”、“雷電”、“預防中毒”、“兒童生活環(huán)境的‘狼外婆’”等里面的知識，詳見文本資源。） 　　老師：在容易發(fā)生危險的地方，為了避免危險的發(fā)生，人們設置了安全標志。(過渡) 　　二、認識安全標志（板書） 　　老師：我們打開課本第三十四頁，我們看一看圖片中都有哪些安全標志？

4、然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：大家一定要記住這些安全標志，當看到這些標志時，就要按照這些標志的提示做，這樣才可能避免危險的發(fā)生，大家知道了嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：大家還知道哪些安全標志呢？給同學們說一說吧！ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“當心火災”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學認識這些標志。） 　　老師：我們要遠離危險，不到容易發(fā)生危險的地方玩，大家說對不對呢？ 　　學生：（略） 　　老師：可有些同學還不明白，你們看一看下面這些同學。（過渡） 　　三、討論（板書） 　　老師：大家打開課本

5、第三十五頁，我們看一看圖中的同學在做什么？他們的做法會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們逐一討論第三十五、三十六頁圖中的場景，然后老師總結(jié)：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在馬路上滑旱冰，容易發(fā)生交 通事故；在河邊玩，容易發(fā)生溺水；在房檐下掏鳥蛋，容易摔傷；在易燃物旁放鞭炮和在樹林中生火，容易發(fā)生火災；用濕手插電源和在電線桿下放風箏，容易發(fā)生 觸電事故等。） 　?。ㄗ詈?，讓同學們把自己搜集的安全用水、用電的常識，講給同學們聽。老師做相應補充，如可讓他們欣賞圖片“安全用電”系列。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大

6、家認識了一些安全標志，知道了有些場合容易發(fā)生危險，懂得了不在有危險的地方玩，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。 附送： 2022秋冀教版品生二上《遇到危險怎么辦》word教學設計 一、教學目標。 情感與態(tài)度：遇到危險不慌張，培養(yǎng)學生處理緊急突發(fā)事件的能力。 行為與習慣：知道基本的緊急求助和自救方法，從小學會自我保護。 知識與技能：會打119、110、120等急救電話。 二、教學重點和難點。 讓學生知道遇到危險應該怎樣處理，增強防范意識和安全意識，學會自救。 三、教學過程。 （一）、談話導入。 1、師：同學們，前段時間我們到大禮堂觀看了安全教育的錄像，那老師想問

7、一問：遇到地震時怎么辦呢？ 2、指名讓學生說說辦法 ①如果在教室里：要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在自己的課桌下。 ②如果在操場上：可以原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意不要回到教室去。 3、師：同學們的辦法可真不錯,我們在生活中有時也會遇到危險，今天我們一起來學習第10課《遇到危險怎么辦》。（板書課題：遇到危險怎么辦） 4、打開書37頁，齊讀課題。 （二）、認識求助電話。 1、師：同學們，誰來說一說生活中會遇到哪些危險呢? 生：交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、火災等。 2、遇到這些危險時，怎么做呢？ ①及時通知大人。 ②撥打求救電話。 3、師：那你們知道有哪些報警

8、電話嗎？ 生：119火警電話，110匪警電話，120急救電話（板書） 師：你們知道的真多，119是火警電話，當發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；110是報警服務臺，當你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打這個電話；120是急救電話，當發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。 4、在打求助電話時要注意點什么呢？ ①報警內(nèi)容要真實，不要慌張，要冷靜。 ②說清出事地點、事態(tài)情況。 師：我們班的同學真聰明，把這么重要的辦法告訴給了在座的老師和同學。 （三）、討論：使學生懂得躲避危險及發(fā)生了情況后的自救方法。 現(xiàn)在我們一起來看看生活中遇到下面的情況怎么辦？ 1、小紅在家里燒水，有煤

9、煙味怎么辦？（38頁圖1） 生：當房間有煤煙味，馬上打開窗戶通風。 2、小明因為學習的需要，想把書柜上的地球儀拿下來，怎么辦？（38頁圖2）生：拿高處的東西，要讓大人幫忙，不要自己單獨站在凳子上去取。 3、游泳時，看見有人落水了，怎么辦？（38頁圖3） 生：看到有人落水，丟給他竹桿、繩子等物，把他拽上來。 4、放學回家，在路上遇上雷雨怎么辦？（38頁圖4） 生：雷雨天時，要及時躲避，不要急于趕路，不要在電線、大樹、鐵塔下躲雨，不要接打電話，遠離天線。 （四）、議一議：典型事例討論。 1、師：小明回家后發(fā)現(xiàn)奶奶暈倒了……誰來告訴小明怎么辦呢？ 生：不翻動奶奶，撥打120。

10、師：撥打120時，應該怎么說？ 生：說清奶奶的年齡、病情等。 師：老師扮演醫(yī)院的接線員，再邀請一個同學扮演小明，誰愿意來？ 師生共同表演。 2、師：玲玲自己在家時，發(fā)現(xiàn)對面的樓里冒出黑煙……十萬火急，火勢越來越大，怎么辦呢？ 生：撥打119求助電話。 師：老師想請兩個同學上臺來演一演當時的情景，誰愿意來？ 指名上臺表演。 3、師：這些電話都是免費的，但我們不能隨意撥打這些電話或報假警，否則既干擾了別人正常的工作，又是擾亂社會公共秩序的違法行為。 4、你還知道哪些求助電話？ 114查詢電話，121天氣預報，122交通報警電話，117報時，10086移動通信服務電話等。

11、 （五）、實踐活動：和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法，向家長學習更多的知識和方法，增強自己的避險能力。 1、孩子：吃了不干凈的東西，拉肚子怎么辦？ 答：吃了不干凈的東西拉肚子，要馬上告訴大人，讓家長帶去醫(yī)院。 2、媽媽：大人不在家，不要給陌生人開門。 另外，不要接受陌生人的任何東西或錢。 3、爸爸：游泳時腿抽筋了，千萬不要亂動，以防嗆水。 （六）、動手做一做。 1、師：同學們講得真不錯，下面請你們拿出（事先剪好的）彩紙，把安全小常識或遇到危險自救的辦法寫在紙上，配上圖畫，做一個愛心安全卡，看誰做得最漂亮，做好后放到展示欄里展示。 2、師：同學們，誰愿意把安全祝福的話語

12、念給同學們聽。 3、師：老師給你們帶來一首《安全歌》的童謠，讓我們一起來讀讀。（用小黑板寫出來） 《安全歌》 小朋友，排排坐， 聽我唱支安全歌。 不趴陽臺和門窗， 電源插座不亂摸。 救火要打119， 遇見壞人打110, 急救病人撥120, 懂得知識受益多, 危險游戲我不玩, 健健康康真快樂。 （七）、小結(jié)。 同學們，每一個人的生命只有一次，生活中有危險存在，但有的危險是可以避免的，只要沉著冷靜，積極動腦，學會自護，我們的生活多一些平安，多一些幸福，希望大家多學會一些自護自救知識，多掌握一項生存本領，珍愛生命，保護自身安全。祝愿同學們一生都平平安安，快快樂樂！ （八）、板書設計。 10 遇到危險怎么辦 119 火警電話 撥打求助電話 110 匪警電話 120 急救電話