《2022秋嶺南版美術(shù)四上第5課《神秘的圖騰柱》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋嶺南版美術(shù)四上第5課《神秘的圖騰柱》word教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022秋嶺南版美術(shù)四上第5課《神秘的圖騰柱》word教案 教學(xué)要求：知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾品；能選擇泥塑或繪畫的方法，嘗試把各種形象組合成一個圖騰柱。 教學(xué)重點：選擇泥塑或繪畫等方法，運用各種形象組合一個圖騰柱。 教學(xué)難點：能創(chuàng)造形態(tài)夸張、變化的圖騰泥塑造型。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖騰柱圖片 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 1、比較與發(fā)現(xiàn)。 欣賞“神秘的圖騰柱”：1你見過圖騰柱嗎？2圖騰柱給你什么感受（細(xì)膩、粗獷、古樸、現(xiàn)代、神秘、怪異等）？ 2、我知道的“圖騰柱的故事”。 (1)學(xué)生描述自己對圖騰柱的資料收集和發(fā)現(xiàn)過程。 (2)課件：圖騰柱的故事，圖騰柱的

2、造型特征，圖騰上的真實動物與神話動物的比較欣賞。 (3)認(rèn)識圖騰是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。 3、討論：我設(shè)計的圖騰柱想表達(dá)什么? (1)選擇圖騰柱的主題，如動物、神話動物、臉譜、小丑、原始符號等。 (2)選擇構(gòu)成柱體的材料，如紙盒堆壘，各種紙筒、紙卷成型等，灌輸環(huán)保意識。 (3)借鑒世界圖騰柱作品的構(gòu)圖、疏密和形象處理等藝術(shù)手法。 (4)小組分工合作，選擇適合小組或個人創(chuàng)作的方法(繪畫、泥塑)。 4、小組或個人嘗試創(chuàng)作。 5、評價：評價點：造型獨特；夸張變化；有主題內(nèi)容；怪異神秘。 教學(xué)后記： 學(xué)生能表現(xiàn)出各種奇特有趣的圖騰柱。 附送： 2022秋嶺南版美

3、術(shù)四上第7課《媽媽的好幫手》word教案 教學(xué)目標(biāo)　 1、知識與技能：能用剪貼的方法，為媽媽設(shè)計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。 2、過程與方法：在觀察與比較中認(rèn)識民居的多樣性。 在回顧與表達(dá)中，體驗人世間的情感、媽媽的關(guān)愛。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 能表達(dá)愛媽媽、愛家人的思想感情。 教學(xué)重點 能運用手繪、剪貼或想像的方法設(shè)計美觀、實用的圍裙。 教學(xué)難點 能想像設(shè)計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課：回顧與表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對媽媽的感激之情。 二、 課堂發(fā)展 1、為媽媽設(shè)計圍裙，體會美術(shù)與生活的關(guān)系。 討論

4、：選擇什么材料設(shè)計制作圍裙才合適？ 嘗試：怎樣設(shè)計才能穿在身上。能能天降、“紙黏土"、黏土“” 比較：色彩怎樣搭配才好看？ 2、為媽媽設(shè)計能減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)的“好幫手”。 觀察：廚房環(huán)境，炊具與餐具的形狀、用途、擺放位置。 比較：現(xiàn)代與傳統(tǒng)的廚房的區(qū)別。 思考：我心目中的廚房好幫手，其形狀、色彩、功能是怎樣的？ 嘗試：怎樣表現(xiàn)畫面的主體物—廚房的好幫手，怎樣描繪背景才能突出主體物？ 三、評價。 評價點：畫面主體物突出；內(nèi)容、主體物形象與功能與眾不同；畫面線條流暢；色彩對比鮮明。 教學(xué)后記 在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能表述對媽媽的感激之情，設(shè)計時能充滿激情，設(shè)計了一些有創(chuàng)意的作業(yè)。