《2022年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 中華少年教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 中華少年教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 中華少年教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗誦這首詩(shī)，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。 2．通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)的誦讀中，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：受中華少年熱愛祖國(guó)的情感和自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備：自由誦讀 教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話引入 1．揭示課題。 2.指導(dǎo)讀題。 二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？ 1. 以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。 2. 采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。 三、初步

2、感知 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。 2.查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。 四、討論交流 1.指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。 2.互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。 五、整體把握，難句理解 1.讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？ 2.默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化） 3.讀第6、7自然段，感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比，它們表達(dá)了怎樣的情感？（中華少年建設(shè)中

3、祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。） 4.齊讀第8自然段，體會(huì)詩(shī)歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。 5.讀了這首詩(shī)，你有什么感受？（交流對(duì)詩(shī)句含義的理解，詩(shī)句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。） 六、誦讀，激發(fā)愛國(guó)情懷 1.自由朗誦。以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。 2.分角色朗誦：三個(gè)小隊(duì)為一組。 3.表演朗誦。 4. 在他們激情滿懷的朗誦中，你感受到了什么呢？ 七、板書設(shè)計(jì)： 8* 中華少年 偉大祖國(guó) →自豪 驕傲 附送： 2022年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 明天更輝煌教案 語(yǔ)文S版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：幫助學(xué)生認(rèn)讀“綴

4、、汁、荊、棘”4個(gè)生字；會(huì)寫“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個(gè)生字；掌握“骨肉分離、自強(qiáng)不息、企盼、恥辱、尋覓、點(diǎn)綴、乳汁、炎黃子孫、荊棘、步伐”等詞語(yǔ)。 2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詩(shī)句領(lǐng)悟文章情感，并有感情地朗讀課文，熟練背誦詩(shī)歌第三節(jié)。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來的無比喜悅的思想感情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來的無比喜悅的激動(dòng)之情；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詩(shī)句深刻領(lǐng)悟體會(huì)其中所表達(dá)的感情。 三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入。 觀看“中英香

5、港政權(quán)交接儀式會(huì)場(chǎng)”照片。（看書上插圖一。） 思考：知道這是一個(gè)怎樣的日子嗎？ 談話：1997年7月1日零時(shí)，香港會(huì)議展覽中心，五星紅旗和紫荊花區(qū)旗徐徐升起，香港終于回歸了！在這舉世矚目的時(shí)刻，在960萬平方公里的國(guó)土上，人們以千歌萬曲、千言萬語(yǔ)傾吐著自己激動(dòng)的心聲。今天，我們要學(xué)的就是其中的一首詩(shī)歌，它是“獻(xiàn)給香港回歸之日”的（板書副標(biāo)題），題目是“明天更輝煌”（板書正題目）。 （二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 1、注意把生字字音讀準(zhǔn)，把句子讀得通順，在文中的逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)及頓號(hào)處有恰當(dāng)?shù)耐ｎD，把握詩(shī)歌的情感。 2、和學(xué)生一起分析字形、字音、字義。教師做好糾正。 （三）教師范讀。

6、 （四）細(xì)讀。 一邊誦讀，一邊思考：課文有三個(gè)小節(jié)，各寫了些什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的思想感情呢？ 1.讀第一小節(jié)時(shí)，應(yīng)弄清“漫長(zhǎng)的歲月”“你被迫離開母親的懷抱”“骨肉分離”具體指什么，并抓住“撕斷腸”“……為之怒號(hào)”“……為你悲傷”“企盼”等詞語(yǔ)體會(huì)所含情感。 2.讀第二小節(jié)時(shí)，可讓學(xué)生了解香港的百年滄桑史的一些事例，去理解“你飽嘗痛苦和恥辱”等詩(shī)句；可讓學(xué)生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，點(diǎn)綴在東方之珠上”等詩(shī)句。 3.讀第三小節(jié)時(shí)，要讓學(xué)生自己去查閱鄧小平提出“一國(guó)兩制”的有關(guān)資料，并由教師作簡(jiǎn)明概述，幫助學(xué)生理解“……有一位偉人永志不忘”“他用超人的智慧和膽

7、略，為你繪制了回歸的航向”等詩(shī)句。還要讓學(xué)生觀察課文第二幅插圖，并結(jié)合朗讀有關(guān)詩(shī)句，使學(xué)生懂得：“一國(guó)兩制”構(gòu)想已作為鄧小平對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)而功垂青史、光照中華。 4.組織學(xué)生賽讀，教師應(yīng)作出及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 （五）練讀。 訓(xùn)練學(xué)生掌握朗誦技巧，讀出感情，讀出韻味。 （六）談話導(dǎo)練。 　香港回歸，百年盛事，普天同慶，舉國(guó)歡騰。我們祝愿香港明天更輝煌。讓我們?cè)僮x一讀另一首獻(xiàn)給香港回歸之日的散文詩(shī)吧！ 　香港明天更美好 　歸家，歸航。 　沐過世紀(jì)的風(fēng)雨，一個(gè)信念伴隨一個(gè)民族走過了百年滄桑。 　長(zhǎng)久的期待，苦苦的渴望，今夜紫荊花以一瞬的盛開凝聚了一個(gè)世紀(jì)的守望。 　千紫萬紅是花，萬紫千紅是人。從南疆到北國(guó)，從東海至西域，延至五洲四洋，花千樹，星如雨，獅龍舞。億萬顆心靈為這一時(shí)刻歌唱。 　香江——長(zhǎng)江——黃河，當(dāng)歸家的女兒帶一路征塵，踏入家門時(shí)，迎接她的，是親人最真的笑臉，最醇的問候。 　火樹銀花，鳳簫聲動(dòng)，獅龍競(jìng)舞。任何歡樂的字眼都無法盡述中國(guó)人那濃得化不開的激情。 　1997.7.1，歸家的日子，香江為溫情親情陶醉。 　1997.7.1，一個(gè)民族用無比的歡樂向世界宣告：香港回家了，香港明天更美好。 （七）作業(yè)布置 　通過各種手段收集香港的歷史和今天的香港的資料。