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1、2021-2022年三年級美術(shù)下冊 畫中的故事教案 冀教版 教材分析： 欣賞評述是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力得以逐步的提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。本課所選用的作品是以故事為題材，情節(jié)性較強(qiáng)的繪畫作品。如《哪咤鬧海》、《神筆馬良》都為學(xué)生熟悉和喜愛，容易激發(fā)起學(xué)生對欣賞活動的興趣。另外，本課欣賞活動處于第二學(xué)段，要求學(xué)生不僅對美術(shù)作品的形與色進(jìn)行觀察和感受，還要逐步引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行初步的形式分析，發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)特色。 教材所選用于欣賞的作品不論從藝術(shù)形式還是表現(xiàn)手法上，特色都較為突出，便于學(xué)生理解，教師可以充分利用教材。這一學(xué)段，在

2、評述上要求學(xué)生不只是口頭語言表達(dá)，還需要用書面語言，用簡短的文字或短句進(jìn)行表達(dá)。本課的作品故事性情節(jié)性較強(qiáng)，有利于學(xué)生的評述。因此，教師要很好地把握欣賞活動，很好地借助這一類繪畫作品，進(jìn)行欣賞評述能力的訓(xùn)練。通過欣賞美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著讀懂畫中的故事，感受畫中故事的豐富情節(jié)，感受作品的藝術(shù)特色，走進(jìn)藝術(shù)家的精神世界。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的繪畫作品，掌握一些淺顯的欣賞方法。 2.能夠用口頭或書面文字大膽地表達(dá)自己的感受。 3.愿意欣賞繪畫作品，參與欣賞活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集圖畫中的故事資料。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)欣賞 1.《奇襲》的作者是誰？哪個(gè)國家的人？

3、 進(jìn)一步提示學(xué)生：畫面上畫了些什么？老虎的動作神態(tài)是怎樣的？有哪些植物？大樹的枝丫是怎樣的狀態(tài)？畫面的色彩是怎樣的？等等。 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地觀察，才能夠客觀準(zhǔn)確地評述，也為感受作品的藝術(shù)特色做好準(zhǔn)備。 2.《哪吒鬧海》這幅作品在人物造型上有什么特點(diǎn)？ 飛舞的龍、云、水、火又是怎樣表現(xiàn)的，你在傳統(tǒng)的民間美術(shù)中見過類似的表現(xiàn)手法嗎？作品在設(shè)色上有什么特點(diǎn)？作者是怎樣利用線條的組織和色彩來表達(dá)主題的？等等問題。 引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的交流中，使他們逐步認(rèn)識到作者的表現(xiàn)手法和作品的藝術(shù)特色。 二、自主欣賞 用今天學(xué)到的方法自主欣賞另外三幅作品。 學(xué)生分組交流各自的看法。 教學(xué)反思： 這

4、一課的教學(xué)似乎顯得有點(diǎn)簡單生硬了。 如果采用聯(lián)想的辦法讓學(xué)生暢談自己的感受，可能會得到更好的教學(xué)效果。如：從畫面里你仿佛聽到了什么？看到了什么？想到了什么？ 如果再利用角色情境表演或者是同時(shí)期的作品對比等方法進(jìn)行欣賞等方法可能會更加直觀、更加符合兒童的特點(diǎn)吧？ 附送： 2021-2022年三年級美術(shù)下冊 畫中的線條1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí) 教材分析： 本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。 線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆下的線條飽含著藝術(shù)家的情感，以及對所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，

5、近而體會、認(rèn)識到線條這種造型語言的魅力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條是一種重要的繪畫語言，線條可以表達(dá)不同形象以及畫家的不同感情。 應(yīng)會：通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過欣賞中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家的不同情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。 難點(diǎn)：能夠初步學(xué)會運(yùn)用。 學(xué)習(xí)材料： 課件

6、、圖片、勾線筆…… 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識線條： 1.認(rèn)識各種線條：直線、曲線、折線、交叉線…… 2.在黑板上畫一畫。 教學(xué)意圖：初步了解認(rèn)識各種各樣的線條，為下一步感受線條、欣賞線條作好準(zhǔn)備。 二、感受線條： 1.不同的線條給我們什么樣不同的感受？ 2.找出形容各種各樣線條的詞語：柔軟、堅(jiān)硬、活潑、韻律…… 教學(xué)意圖：初步感受不同線條帶給我們的不同的感受，通過詞語對線條的描述，為欣賞評述畫家的作品作基礎(chǔ)。 三、看看線條： 1.欣賞： 《放牧圖》、《黃河逆流》、《八十七神仙》《女像》、《兩個(gè)農(nóng)民青年》、《海景》 2.畫面中運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)了什么樣的場面？聽到了、看到的、想到了什么？ 教學(xué)意圖：通過具體分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟不同的線條帶給我們不同的感受，體會線條的表現(xiàn)力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到畫家作畫時(shí)的心情，感受繪畫語言魅力。 四、用用線條： 1.作業(yè)要求：通過本課學(xué)習(xí)，可以臨摹畫家的作品，也可以運(yùn)用線條表達(dá)自己的感受。 2.學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：嘗試感受線條的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力以及動手實(shí)踐的能力。 五、欣賞線條： 1.欣賞自己的作品。 2.談?wù)劚菊n學(xué)習(xí)的感受。 教學(xué)意圖：通過自我欣賞感受，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣