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1、2022年二年級品德與生活下冊 向別人學習教案 鄂教版 教學目標： 情感與態(tài)度：讓學生看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學習、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學習。 行為與習慣：勇于給自己不斷提出新的目標，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學習的好習慣。 知識與技能：能明辨是非，體會到進步從點滴做起，學習自我認識、自我總結的技能。 過程與方法：在玩游戲、情景表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。 教學重點 發(fā)現(xiàn)同學的“優(yōu)點

2、、長處”，要與“進步”區(qū)分開來。 教學難點 在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。 教學準備 教師準備：在全班選出若干個“小能人”，根據(jù)“小能人”的手藝和學生的興趣將學生分成若干個興趣小組。 學生準備：根據(jù)自己找到的學習對象，準備學習材料。并自制“優(yōu)點卡”。 第一課時 活動一 學名人 1．師：同學們，你們知道這個人是誰嗎？（課件出示孔子畫像）那我們一起去了解了解吧。 2．師：孔子是我國古代的大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的學問可大了，可他仍然虛心向別人學習。想知道他虛心好學的故事嗎？ 3．（課件出示第37頁三

3、幅圖） 師：看到了什么？ 4．師：閱讀教科書第37頁三幅圖，說說自己的感想。（同座位交流、小組內(nèi)交流、 全班交流） 5．師：請結合教科書與自己的實際，談談自己對“三人行，必有我?guī)煛钡睦斫狻＃ㄉ杂勺x 談見解 賽讀“三人行，必有我?guī)煛保? 6．師：是的，“三人行，必有我?guī)煛边@句話告訴我們，幾個人在一起，總有值得自己學習的地方。一起來讀讀這句話 。 7．師講述故事：孔子拜師。 8．師：有關于孔子學習的故事有很多。來，讓我們用他的名言來記住他吧?。ㄕn件出示）（生自由讀 齊誦） 9．小結：是呀，大教育家孔子，他那么有學問，都能虛心向別人學習，更何況是我們呢！虛心好學是中華民族的傳統(tǒng)美

4、德?！叭藷o完人，金無足金”，因此，在日常生活中，我們必須養(yǎng)成良好的習慣，互相學習，取長補短，只有這樣，我們才能不斷進步。 課后小記： 第二課時 教學目標： 情感與態(tài)度：讓學生看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學習、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學習。 行為與習慣：勇于給自己不斷提出新的目標，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學習的好習慣。 知識與技能：能明辨是非，體會到進步從點滴做起，學習自我認識、自我總結的技能。 過程與方法：在玩游戲、情景表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動

5、中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。 教學重點 發(fā)現(xiàn)同學的“優(yōu)點、長處”，要與“進步”區(qū)分開來。 教學難點 在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。 活動二 找榜樣 1.師：大教育家孔子那種謙虛好學的態(tài)度無疑是我們學習的榜樣。其實，在我們的同齢人中，也有許多我們學習的好榜樣。 2.（課件出示三個榜樣）愛勞動的小華 大膽回答問題的小欣 愛看書的小宇 師：哪位小朋友愿意上臺來說一說。 3.師：是呀，小華愛勞動，他的勤勞，樸實，吃苦耐勞的品質(zhì)不正是我們該學習，應具有的嗎？師：對呀！在

6、學習中，在課堂上，不就是要大膽發(fā)言提出自己的見解，老師提出問題，同學們通過認真思考，大膽回答問題，不正是我們必須具備的嗎？可是，我們有的同學卻不敢一試?？创竽懟卮饐栴}的小欣，愛讀書的小宇就是我們學習的最好榜樣。 4.師：在生活中，我們身邊有值得學習的榜樣嗎？ 5.學生交流。6.師：你準備向他學習什么呢？你們愿意將他們的優(yōu)點寫下了嗎？ 7.師：來，看誰的小眼睛最亮，小手最巧。（展示“優(yōu)點卡”） 8.找朋友：學生自由地與自己找到的榜樣交流學習。 9.師：（出示作品）同學們，你們喜歡這些作品嗎？那你們知道這些作品的制作人是誰嗎？他們就在我們中間。（請出這些同學）10.師：現(xiàn)在我們來拜師學藝

7、，好嗎？（設置幾個小能人學習基地，如：折紙、剪紙等，由“小能人”傳授技藝。學生自選一項學習項目） 11.師：接下來，老師就給大家8分鐘時間，自己認真學習，動手動腦來完成今天的任務，好嗎？ 12.各小組動手嘗試，教師巡視，及時表揚學得認真的同學。 13.師：請學得好的上臺展示成果，“小能人”為他們頒法“小星星”。 14.小結：“天生我才必有用”。其實，我們每個人都有自己的優(yōu)點，有值得我們學習的地方。關鍵是你是否有一雙智慧的眼睛，會發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點。虛心向別人學習，我們就會進步得更快。 課后小記： 第三課時 教學目標： 情感與態(tài)度：讓學生看到自己和別人的成長、

8、變化，并為之感到高興。對學習、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學習。 行為與習慣：勇于給自己不斷提出新的目標，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學習的好習慣。 知識與技能：能明辨是非，體會到進步從點滴做起，學習自我認識、自我總結的技能。 過程與方法：在玩游戲、情景表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。 教學重點 發(fā)現(xiàn)同學的“優(yōu)點、長處”，要與“進步”區(qū)分開來。 教學難點 在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感

9、受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。 【活動三 演情景 1. 師：然而，在我們的身邊，總有些不和諧的因素。請看：（課件出示）教科書第39頁的兩幅圖，并請幾位學生根據(jù)圖畫內(nèi)容進行情景表演。 2.師：看了他們的表演，你想對情景中的亮亮和小天他們說點什么？ 3.學生根據(jù)表演的情景，發(fā)表自己的看法，有不同的觀點，大家進行辨析。 （教師適當加以點撥、引導） 4.師：你們有過這樣的想法或事情嗎？ 5.學生聯(lián)系自身的實際談談，應該怎樣做才對？ 6.小結：每個人都有著自己的優(yōu)點和不足，如果拿自己的優(yōu)點與別人的缺點相比較，就只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，總覺得自己最好，什么都強，會使自己越比越退步。相反，如果虛心學習別人的長處，認準目標，拼命向前，我們會進步得更快。 【設計意圖：情景表演目的在于讓學生針對他們的對話表演從多角度發(fā)表自己的看法，認識到每個人都有優(yōu)點和不足。發(fā)表看法，聯(lián)系實際談是為了更進一步讓學生明白，只有虛心學習別人的優(yōu)點，才能不斷進步；如果總拿自己的長處和別人的不足比，會使自己越來越退步。】 課后小記：