《五年級(jí)語文上冊(cè) 第三組 12《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語文上冊(cè) 第三組 12《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)之1 　 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比寫法作用。 　　　3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　　　把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會(huì)對(duì)比寫法的作用。 　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累詞語。 　　2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入，板書

2、課題。 　　?。?、請(qǐng)同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。 　　?。?、板書課題。 　　二、初讀課文，注意字的讀音。 　　　１、指名輪流讀課文。 　　　２、正音：模樣(mú ) 塵埃(āi )　直徑(jìng )　削弱(xuē)　散射(sǎn) 　 　　　　　　　　朝暉(zhāo)　　　干涸(hé)　　　可惡(wù)　　　　惡劣(liè) 　　三、理清課文思路，了解大意。 　　?。?、自由讀課文，想每個(gè)自然段寫什么？（填表） 　　　　　出示：　 　灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它 　小小的灰塵主要來自 　灰塵能 　灰塵能 　灰塵能 　灰塵能 　灰塵的作用告訴我們： 　　　

3、２、看表默讀課文，分段，概括段意。 　　　　　第一段（１）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。 　　　　　第二段（2 ）小小的灰塵來自土壤和巖石。 　　　　　第三段（3—6節(jié)）灰塵的作用很大。 　　　　　第四段（7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴? 　　　3、概括文章的主要內(nèi)容 　　　　　（本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識(shí)及其作用。） 　　四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況 　　　1 狼狽bèi 擦拭shì 請(qǐng)勿打擾wù 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī 循環(huán)xún 厭惡wù 裂開liè 討厭tǎo 　　　　環(huán)境jìng 氣候hòu 飄蕩piāo 　　　2 重點(diǎn)指導(dǎo)候暉境裂 　　　3

4、多音字　　　　wù （可惡）　　　　　xiāo （削皮） 　　　　　　　　　　惡è?。◥汉莺荩　∠? 　　　　　　　　　　　ě?。◥盒模　　　　uē（削弱） 　　五、再讀課文質(zhì)疑：你還有什么不明白的？ 　　六、作業(yè) 　　　1 抄寫字詞 　　　2 熟讀課文 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、深讀感悟，體會(huì)對(duì)比寫法的作用。 　　　2、理解課文內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。 　　教學(xué)過程： 　　一、檢查復(fù)習(xí)，板書課題 　　　1、板書課題：沒有灰塵行嗎？ 　　　2、指名讀課文，思考課文的主要內(nèi)容？ 　　二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)

5、說明方法 　　（一）第一段 　　　1 齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？（轉(zhuǎn)折） 　　　2 再讀體會(huì)開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣 　?。ǘ┑诙? 　　　1 指名讀劃出文中寫灰塵的句子 　　　2 生字比較：①灰塵很小很小。 　　　　　　　　?、诨覊m的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。 　　　　A 能用①代替②句嗎？ 　　　　B ②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法） 　　　　　“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數(shù)字說明方法） 　　　　　人眼看到的是龐然大物；高

6、倍顯微鏡才能看見（對(duì)比的說明方法） 　　　　C 體會(huì)說明的好處： 　　　　　更具體真實(shí)地突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)可信度 　　　　D 練習(xí)朗讀背誦 　?。ㄈ┑谌? 　　　1 默讀3—6自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容，想想這兩個(gè)意思是怎樣寫明白的 　　　2 小組討論交流 　　　3 指名回答師適當(dāng)點(diǎn)拔 　　　?、伲ǎ┗覊m（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強(qiáng)度削弱了 　　　　②因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以_________________________________。 　　　?、鄣谌匀欢尾捎脤?duì)比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用 　　?。葱?/p>

7、組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。 　　?。底詫W(xué)第四，六自然段，體會(huì)作者是怎樣說明灰塵的作用 　　?。吨该骼首x第三段 　?。ㄋ模W(xué)習(xí)第三段　 　　?。饼R讀 　　　２灰塵的作用告訴我們什么？ 　　三、總結(jié)全文　 　　?。蓖ㄟ^本文的學(xué)習(xí)你知道了什么？ 　　?。材銓W(xué)會(huì)了什么說明方法？ 　　四、作業(yè) 　　?。本毩?xí)背誦最后一自然段 　　?。策\(yùn)用說明方法仿寫一個(gè)事物 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。 　　　2、知識(shí)拓展，練習(xí)寫話。 　　教學(xué)過程： 　　一、檢查復(fù)習(xí) 　　?。薄÷爩懺~語

8、 　　　　　惡劣　　狼狽　　擦拭　　塵埃　　削弱　　朝暉　　裂開　 　　?。蔡羁? 　　　　如果沒有灰塵，陽光將_________，天空將________大自然__________,地球上的水將________。因此，______________ 　　二、指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段 　　　1 指名讀自由讀齊讀 　　　2 練習(xí)指名背誦 　　　3 檢查背誦情況 　　　　灰塵的作用告訴我們：_________，被人們稱為“廢物”的東西，往往有_________?；覊m雖然________，但_____。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_______，則又令_______。這對(duì)當(dāng)今世界來說，是個(gè)____________。 　　　4 生活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說明 　　　?、偃瑛B糞、電視、網(wǎng)絡(luò)…… 　　　　②練習(xí)說話 　　　?、墼囍鴮懺? 　　　?、芙涣?、師點(diǎn)拔 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　假如沒有灰塵 　　　　　　　　　　大小及來源　列數(shù)字 　　　　　　　　　　　　　使陽光變?nèi)岷? 　　　　　　　　　　作用　使天空呈蔚藍(lán)　　　　對(duì)比 　　　　　　　　　　　　　形成氣象萬千的景色 　　　　　　　　　　　　　保持良性循環(huán)　　?。ㄕf明方法）