《2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 8短文兩篇教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 8短文兩篇教案 湘教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 8短文兩篇教案 湘教版 第一課時(shí) 　 課堂目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。 　 2.從美入手，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中感受花的美麗。 　3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)：掌握生字詞。 　　　難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　生字卡片 　 教學(xué)過程： 　　一、提問引入課文。 　　　1.同學(xué)們見過野花嗎？你見過的野花是什么樣兒的？ 　　　2.今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《短文兩篇》中的《野花》。 　　　3.板書課題。 　　二、自讀課文。 　

2、　　1.請(qǐng)各自輕聲讀課文，把讀不順的句子多讀幾遍。 　　　2.分自然段指名讀課文，檢查生字情況。 　　　3.教師出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。 　　三、讀書感悟。 　　　1.學(xué)習(xí)第一自然段。 　　　?。?）野花盛開的季節(jié)是在什么時(shí)候？ 　　　?。?）齊讀課文。 　　　2.學(xué)習(xí)第二自然段。 　　　?。?）文中所寫的野花出現(xiàn)在哪里？這些花開得怎么樣？ 　　　?。?）誰了解菊花？ 　　　3.學(xué)習(xí)第三自然段。 　　　?。?）讀讀這一自然段，想一想：野花有哪些顏色？ 　　　?。?）想象一下當(dāng)時(shí)草地上會(huì)出現(xiàn)一幅怎么樣的畫面？ 　　　?。?）誰來有感情地朗讀一下這一段。 　　　4.開

3、滿野花的草地多美呀，讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀第二、三自然段。 　　　5.看到這么美麗的花，“我”的思想感情是怎么樣的？ 　　　?。?）齊讀第四自然段。 　　　　（2）想一想：文中的小朋友說野花真心真意地開放花朵，給大地增添美麗，你覺得這種說法恰當(dāng)嗎？ 　　四、總結(jié)課文。 　　　1.朗讀課文。 　　　2.小結(jié)引申。 　　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。 　 2.從美入手，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中感受花的美麗。 　　 3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)

4、：掌握生字詞。 　　　難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 　　　1.填空：（ ）樣的野花 　　　2.今天我們學(xué)習(xí)一種花兒——水仙花 　　　3.簡(jiǎn)介水仙花。 　　二、自讀討論。 　　　1.各自輕聲讀課文。 　　　2.根據(jù)課文內(nèi)容討論作者是怎么樣來描寫水仙花的。 　　　3.根據(jù)課文內(nèi)容來回答問題。 　　三、初讀感受知。 　　　1.學(xué)生自由讀課文，同桌之間相互交流，讀準(zhǔn)生字。 　　　2.同桌互相合作、交流，力爭(zhēng)把課文讀得準(zhǔn)確。 　　　3.朗讀展示：我最喜歡哪個(gè)自然段，讀出來給大家聽聽。 　　四、再讀解疑

5、。 　　　1.為什么作者愛水仙花？ 　　　2.觀看水仙花那的圖片，讓學(xué)生從直觀上感受。 　　五、布置作業(yè)。 　　　1.畫出你心目中的水仙花。 　　　2.說出水仙花的美麗。 附送： 2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 9《九月九日憶山東兄弟》教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　　2、理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課，板書課題。 　　　　今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》 　　　　生齊

6、讀課題兩遍。師范讀。（老師讀得時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩說了些什么？） 　　　　生齊讀全詩。 　　　　小組討論這首古詩說了些什么？并把不懂的問題提出來。 　　二、解題。 　　　　解題：下面我們就來學(xué)習(xí)這首古詩，首先請(qǐng)同學(xué)們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩課題的意思？（放幻燈片1、2）（學(xué)生思考討論） 　　　1. 九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)。 　　　　　師：重陽節(jié)又是什么節(jié)？（生：老人節(jié)） 　　　2. 憶：想念，思念。 　　　3. 山東是指的什么地方？（古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。） 　　　　　下面我們來介紹一下詩人王維：（

7、幻燈片3） 　　　　　王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時(shí)因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。 　　　　　他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。 　　三、初讀課文，了解詩的大意。（自由讀） 　　四、讀懂全詩。（下面我們來學(xué)習(xí)這首古詩） 　　　1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為客 　　　　獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。 　　　　異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。 　　　　為異客：作他鄉(xiāng)的客人。 　　　　詩意：我獨(dú)

8、自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。 　　　2、每逢佳節(jié)倍思親 　　　　每：每當(dāng)。 　　　　逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。 　　　　"佳節(jié)"指的是什么節(jié)日？（每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天）為什么這一天王維"倍思親"？(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。) 　　　　詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。 　　　3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 　　　　遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。 　　　　為什么要登高？（古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)。） 　　　　茱萸（zhū yú）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古

9、時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說這樣可以避邪、消災(zāi)。 　　　　詩意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。 　　　4、齊讀《九月九日憶山東兄弟》 　　　　加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。 　　　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層？每層寫了什么？ 　　　　第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。 　　　　第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。 　　五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》 　　　　齊讀、個(gè)人背、男女生

10、背、師生背、全班背。 　　　　師：今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》， 　　　　思考：1、誰能來說說詩的哪兩句最能表達(dá)出詩人的思念之情？ 　　　　　　　?。ㄉ骸蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保? 　　　　　　　2、"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？ 　　　　　　　?。ㄉ?、每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2、因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞、孤單。） 　　《九月九日憶山東兄弟》 　　以敘述的口氣，把這首詩編成故事，講給同學(xué)聽。 　?。ㄔ娙送蹙S因?yàn)橐陂L(zhǎng)安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。遠(yuǎn)在外地的他，時(shí)常想起家鄉(xiāng)的

11、朋友和親人。一年一度的重陽節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風(fēng)順吧！遺憾的是，我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時(shí)光。） 　　師：這首古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 　?。ㄟ@首詩表達(dá)了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情） 　　師：在我們學(xué)過的古詩中，你們還學(xué)過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？請(qǐng)你來背一背（生：李白的“靜夜思”） 　　課后題解：P118 　　　注意帶點(diǎn)的詞，說說詩句的意思。（互相說說詩句的意思） 　　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 　　　獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。 　　　倍：格外；加倍、更加

12、。 　　?。ㄎ覇为?dú)一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。） 　　練習(xí)： 　　　1．你如果有親人在外地打工，你能用一段話說說你對(duì)他的思念嗎？ 　　　2．如果你沒有親人在外工作，就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹，想想你重陽登高了，會(huì)對(duì)身處外地的王維哥哥說些什么話，來表達(dá)對(duì)他的思念之情呢？ 　　六、總結(jié)。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　《九月九日憶山東兄弟》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王維 　　　　　　　　　　　　　　　　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 　　　　　　　　　　　　　　　　　每逢佳節(jié)倍思親。 　　　　　　　　　　　　　　　　　遙知兄弟登高處， 　　　　　　　　　　　　　　　　　遍插茱萸少一人。