《2022春二年級數(shù)學下冊 第七單元《愛心行動 圖形與拼組》單元備課教案 青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春二年級數(shù)學下冊 第七單元《愛心行動 圖形與拼組》單元備課教案 青島版六三制（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七單元 愛心行動 ? ?---圖形與拼組 教材簡析 本節(jié)課是在學生已經(jīng)初步認識立體圖形和平面圖形的基礎上進行學習的，是今后繼續(xù)學習空間與圖形的基礎。教材安排了兩個紅點問題和一個綠點問題，第一個紅點問題主要引導學生探究長方形和正方形的特征；第二個紅點問題和綠點問題，主要是引導學生認識多邊形。教學重難點是探究學習長方形、正方形的特征。 教學目標 1、使學生借助觀察、操作，認識長方形和正方形的特征，并能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。 2、讓學生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，

2、發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。 3、在具體情境中，培養(yǎng)學生愛護鳥類、保護環(huán)境等環(huán)保意識。 重點：認識長方形和正方形的特征。 難點：能用已學過的圖形設計圖案。 教具：幾何圖形。 學具：幾何圖形。 信息窗1：認識長方形、正方形的特征（新授） 教學內(nèi)容 ：書84—85頁內(nèi)容。 教學目標 1、使學生借助觀察、操作，認識長方形和正方形的特征，并能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。 2、讓學生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。 重點：認識長方形和正方形的特征。 難點：長方形和正方形特征的探索過程。 教具：幾何圖形。

3、 學具：幾何圖形。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，提出問題 談話：同學們，春天來了，大森林里，各種小鳥在林間飛來飛去，高興地唱著歌兒。 談話：你知道每個鳥巢是什么形狀的嗎？我們把這個長方體的面畫下來，（板書）你知道它叫什么圖形嗎？關于長方形你都知道了什么？ 二、自主探索，解決問題 解決第一個紅點問題，認識長方形、正方形的特征。 1、認識長方形的特征。 （1）觀察猜測。 談話：仔細觀察長方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ （2）操作驗證。 談話：你能想法驗證長方形的對邊相等，四個角都是直角嗎？ ①學生獨立操作。 ②班內(nèi)交流，展示方法，認識長方形邊的特征 ③小結特征，認識長、寬

4、。 （3）找生活中的長方形。 談話：生活中，哪些物體的面是長方形的？ 2、認識正方形的特征 （1）??? 觀察猜測。 談話：仔細觀察正方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？。 （2）操作驗證。 談話：你能想法驗證正方形的四邊相等，四個角都是直角嗎？ ①學生獨立操作。 ②班內(nèi)交流，展示方法，認識正方形邊的特征 ③小結特征，認識邊長。 （3）找生活中的正方形。 談話：生活中，哪些物體的面是正方形的？ 3、比較長方形與正方形的異同： 談話：長方形和正方形有什么相同的地方？ 解決第二個紅點問題和綠點問題，認識多邊形。 1、認識五邊形。 談話：我們知道這個鳥巢是由長方形和正方

5、形的面做成的，你知道藍色的鳥巢是怎么做的？ 2、認識六邊形。 三、自主練習，應用拓展 1、自主練習第1題。 談話：剛才，我們認識了長方形和正方形的特征，你能用釘子板圍一個長方形或正方形。 2、自主練習第2題。 四、自我評價：（看情境圖） 通過今天的學習，你知道了什么？將今天學習的知識講給爸爸媽媽聽。 ?? ?信息窗1：認識長方形、正方形的特征（練習） 教學內(nèi)容 ：書86—87頁內(nèi)容。 教學目標 1、使學生借助觀察、操作，認識長方形和正方形的特征，并能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。 2、讓學生經(jīng)歷探索長方形和正方形特

6、征的過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。 重點：認識長方形和正方形的特征。 難點：長方形和正方形特征的探索過程。 教具：幾何圖形。 學具：幾何圖形。 教學過程 一、基本練習 1、判斷題。 （1）四條邊相等的四邊形是正方形。 （2）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。 （3）所有的四邊形都是長方形。 （4）五邊形有五個角、五條邊。 2、在方格紙上畫出一個長方形和一個正方形。 二、綜合練習 1、自主練習第3題。 剪紙游戲。①學生動手嘗試。②班內(nèi)展示剪法。 2、自主練習第4題。 折紙游戲。學生看懂圖意，動手折一折。 3、自主練習第5題。 ①學生獨立思考，嘗試解決

7、。 ②班內(nèi)交流解題方法。 4、自主練習第6題： 你能在方格紙上畫出格數(shù)相同，但形狀不同的長方形嗎？試一試，與同學交流一下。 5、自主練習第7題：奇妙的六邊形。 三、自我評價 你覺得這節(jié)課學得愉快嗎？有什么收獲？ ? 信息窗2：《圖 形 拼 組》（新授） 教學內(nèi)容：書88—89頁內(nèi)容。 教學目標 1、讓學生結合具體情境，借助圖形的拼組，進一步加深對所學平面圖形的認識。 2、在實際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。 學生充分感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。 重點：能用已學過的圖形設計圖案。 難點：設計有規(guī)律的圖案

8、。 教具準備 多媒體課件? 各種形狀的獎勵牌 學具準備 學具盒中的七巧板、各種圖形的紙片等。 教學過程 課前談話： 1、談談自己喜歡什么小動物？（肯定孩子的愛心）。 2、猜猜老師喜歡什么小動物？ 活動一：欣賞壁畫 1、?導入新課： 老師喜歡的小動物是“小鳥”，你喜歡小鳥嗎？ 2、 創(chuàng)設情境： 春暖花開的季節(jié)到了，各種小動物都活躍起來了！小鳥也飛回到這片美麗的土地上，為了倡導大家都來愛護小鳥，小朋友們做了一幅畫，咱們一起來欣賞吧（展示信息窗2畫面）！ 3、欣賞： 此時此景你有什么感想？ 學生交流，引導學生感受人與大自然和諧相處。 4、揭示課題：看來這些美麗的圖

9、案都由剛學過的圖形拼組成的！ 同學們有自己最感興趣的圖案嗎？ 小組內(nèi)交流。 每組一名學生介紹本組最感興趣的圖案。 活動二：玩七巧板 1、引入：壁畫中用圖形拼成的事物就在我們生活中，學具盒中有一種玩具也能拼出美麗的圖案，它叫——七巧板。你們能用七巧板拼出生活中什么物品的圖案？ 2、交流。 3、各自動手拼擺。 4、各組推薦一名有創(chuàng)意的同學上前展示。 活動三：課堂總結 1、學生小結： 通過本課的學習，你有什么收獲？ 2、教師總結： 通過以上活動我們又熟悉了學過的平面圖形，同時老師覺得小朋友們都有一顆善良而又智慧的心，希望在生活中能用你們的愛心去關心和愛護一切生命，為它們撐起

10、愛之傘！用你們的慧心去創(chuàng)造美好的生活，讓我們是世界更加美麗！ ?信息窗2：《圖 形 拼 組》（練習） 教學內(nèi)容：書88—89頁內(nèi)容。 教學目標 1、讓學生結合具體情境，借助圖形的拼組，進一步加深對所學平面圖形的認識。 2、在實際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。 重點：能用已學過的圖形設計圖案。 難點：設計有規(guī)律的圖案。 教具準備：多媒體課件? 學具準備：學具盒中的七巧板、各種圖形的紙片等。 教學過程 自主練習 第一題：數(shù)一數(shù)，填一填。 學生看圖中畫的是什么，用了哪些圖形擺成的，用了幾個？ 第二題：請你接著畫 學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。 第三題：請你和同伴說一說，擺一擺。 第四題：用七巧板拼圖形 你還能拼成其他圖形嗎？照上面的方法先拼一拼，再記錄下來。 第五題：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能試著舉出一個這樣的例子嗎？ 第六題：小組合作，用七巧板拼一拼。 我學會了嗎？ 請你用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓設計一幅漂亮的圖案。