《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 18《通信的發(fā)展》教案1 翼教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 18《通信的發(fā)展》教案1 翼教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18、通信的發(fā)展 本課從介紹現(xiàn)代通信方式引入，通過分析一組圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)通信的發(fā)展過程，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，發(fā)現(xiàn)通信的發(fā)展趨勢為信息轉(zhuǎn)遞的速度越來越快、距離越來越遠(yuǎn)。伴隨通信技術(shù)的發(fā)展，通信工具也越來越先進(jìn)。本課難點(diǎn)是從圖表中獲得信息。本課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從比較中認(rèn)識(shí)、體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的重大影響。 教學(xué)目標(biāo) 1. 能從圖表中發(fā)現(xiàn)通信方式發(fā)展的過程。 2. 能分析歸納出信息技術(shù)發(fā)展的趨勢。 3. 能根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人類轉(zhuǎn)遞信息的方式進(jìn)行分類。能與其他同學(xué)交流自己對(duì)信息轉(zhuǎn)遞方式的發(fā)展過程以及信息技術(shù)發(fā)展趨勢的看法。同時(shí)也能聽取別人的看法。 4. 能舉例說明通信方式發(fā)展的簡要?dú)v史。

2、 5. 能聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)的聲、光、電、磁等有關(guān)知識(shí)，說出他們?cè)谕ㄐ胖械淖饔谩? 課程資源 廉價(jià)的遠(yuǎn)距離通信是近一百多年的事，通信永遠(yuǎn)向著“更遠(yuǎn)、更快、更高效”的方向發(fā)展。無論在什么時(shí)代，信息對(duì)人的生活都是非常重要的。古時(shí)候，人們就夢想擁有一雙“千里眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”。隨著聲、光、電、磁在信息傳遞中的應(yīng)用，19世紀(jì)電報(bào)、電話的發(fā)明，使快速、簡便、準(zhǔn)確的信息傳遞成為可能。電話、電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)、電視和廣播使遠(yuǎn)距離通信成為可能。伴隨著無線電、通信衛(wèi)星的發(fā)明，電視、便攜式電話、電腦相繼走進(jìn)我們的生活。 原始的通信是非常簡單的，包括人與人之間的手勢、表情和稍后出現(xiàn)的語言。至今，說話仍然是最普遍和

3、最易被接受的通信形式。雖然電話能使相隔遙遠(yuǎn)的人們互相通話，但它不能替代面對(duì)面的直接交流。雖然講話是進(jìn)行即時(shí)信息交流的好方法，可是它只能維持到聲音消失的那一刻。書面文字所能持續(xù)的時(shí)間要長一些，而且不會(huì)在傳遞過程中失真。自從印刷術(shù)發(fā)明后，通信業(yè)向前跨出了一大步。書使成千上萬的人可以了解信息?，F(xiàn)代通信起始于19世紀(jì)電力能源的發(fā)現(xiàn)。最初的電子信息系統(tǒng)是電報(bào)，電話與無線電的發(fā)明使更快捷、更正確的信息傳遞成為可能。通信衛(wèi)星、電腦、電視使通信走向更廣闊的領(lǐng)域。 根據(jù)下圖認(rèn)識(shí)通信的發(fā)展 活動(dòng)目標(biāo) 1、 能從幾幅圖中認(rèn)識(shí)通信方式發(fā)展的過程。 2、 能分析歸納出通信技術(shù)發(fā)展的趨勢。 3、 能根據(jù)自己的標(biāo)

4、準(zhǔn)對(duì)人類傳遞信息的方式進(jìn)行分類。 4、 能與其他同學(xué)交流自己對(duì)信息傳遞方式的發(fā)展過程以及信息技術(shù)發(fā)展趨勢的看法。同時(shí)也能聽取別人的看法。 5、 能聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)的聲、光、電、磁等有關(guān)知識(shí)，說出它們?cè)谕ㄐ胖械淖饔谩? 6、 能描述近代通信技術(shù)發(fā)展的歷史。 7、 能舉例說明信息傳遞方式的發(fā)展對(duì)改變?nèi)祟惿罘绞疆a(chǎn)生哪些影響。 教學(xué)過程 1、 教師講解通信的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生討論古代通信與現(xiàn)代化通信在功能、材料和能源等方面的不同。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲、光、電、磁在通信上的應(yīng)用，使通信技術(shù)得到重大發(fā)展。大約需要10分鐘。 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中表示的從古到今的各種傳遞信息的方式，如喊話、 站、烽火、信

5、鴿、電報(bào)、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等方式，組織學(xué)生討論古代通信與現(xiàn)代通信各有什么特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)通信的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生思考：從傳遞信息的快慢和距離來看，通信是怎樣發(fā)展的？通過排序進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)通信發(fā)展的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生討論，通信方式的發(fā)展過程與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系。大約需要25分鐘。 3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種功能的電話，并組織學(xué)生討論：現(xiàn)有的電話有什么不足？自己希望未來的電話具有哪些特殊功能？鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并把自己的想法記錄下來，看看在若干年后，能否變成現(xiàn)實(shí)。帶進(jìn)我們的生活。便捷的無線電信息傳遞，使人們的生活變得豐富多彩。今天，先進(jìn)的技術(shù)不但可以防止無線電信號(hào)產(chǎn)生重疊，

6、也開發(fā)了無線電的更多功能。無線電廣播可以向全國播送新聞節(jié)目，口袋里的對(duì)講機(jī)在緊急事故中能起救生作用，便捷的無線電裝置可以操縱家庭中從玩具到汽車門的開關(guān)。 電話的發(fā)明則是一百多年前的事。最初的電話只能在同一地區(qū)內(nèi)通話，而同一城市的兩部電話間必須要經(jīng)過接線員的手工切換才能通話。直到1884年，在美國的波士頓和紐約之間鋪設(shè)了一條電話線路后，長途通話才成為可能。1981年自動(dòng)交換機(jī)的發(fā)明，加快了地區(qū)間接線的速度，也使得電話網(wǎng)得到了飛快的發(fā)展?，F(xiàn)在，電話線的功能不僅僅是提供人們交談，而且還用來發(fā)送文件、圖像和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)?？墒请娫捈扔新曇?，又有圖像；移動(dòng)電話則更為方便通話。 1962年發(fā)射的“通信衛(wèi)星一號(hào)”是第一顆實(shí)用人造衛(wèi)星，能轉(zhuǎn)接大西洋兩岸的電視廣播和電話。今天，成百顆通信衛(wèi)星飄浮在地球的上空，它們轉(zhuǎn)接著各大洲之間的電話、電視節(jié)目和電腦數(shù)據(jù)。通信衛(wèi)星取代了成百顆的海底電纜，讓世界各地的相互聯(lián)系越來越容易，越來越迅捷。