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1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌3教案 北京版 第（ 三 ）冊(cè)第（ 五 ）課（ 外國(guó)小朋友的歌 ） 共（ 4 ）課時(shí) 課 題 外國(guó)小朋友的歌 第（ 3 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 音樂(lè)欣賞《木瓜恰恰恰》 教學(xué)目標(biāo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。 2、 通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞，感受以叫賣(mài)為題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)。 3、 感受歌曲輕快活潑的旋律。 教材分析 《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞民歌，它是一首叫賣(mài)題材的三段曲式的歌曲。音樂(lè)作品。歌曲節(jié)奏輕快、旋律活潑，形象的塑造了印度尼西亞農(nóng)民再成立兜售自產(chǎn)水果的忙碌場(chǎng)面及其印度尼西亞勞動(dòng)

2、人民積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 音樂(lè)作品的欣賞 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒的變化和發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)課件、圖片、樂(lè)器。 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容及目標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、教學(xué)準(zhǔn)備： 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感知能力。 二、課題導(dǎo)入： 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)感受能力。 三、歌曲欣賞： 通過(guò)欣賞歌曲，初步了解以叫賣(mài)為題材的音樂(lè)作品。 1、 教師播放歡快活潑的音樂(lè)。 2、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 1、師：我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲《賣(mài)湯圓》，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)

3、一聽(tīng)，這首歌曲中都描繪了怎樣的情景？ 2、教師播放歌曲《賣(mài)湯圓》。 3、 說(shuō)說(shuō)歌曲中描繪的內(nèi)容。 4、 師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，想一想，你經(jīng)常會(huì)在哪里見(jiàn)到歌曲中描繪的場(chǎng)景？ 5、 教師再次播放歌曲《買(mǎi)湯圓》。 6、師：下面我們來(lái)看一段錄像，看后請(qǐng)同學(xué)們要論，這段錄像描繪的是怎樣的場(chǎng)面？ 7、教師播放以叫賣(mài)為題材的錄像片。 8、討論：這段錄像描繪的場(chǎng)面是怎樣的？ 9、匯報(bào)討論結(jié)果。 1、 師：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲和我們剛才聽(tīng)的《賣(mài)湯圓》所描繪的情景相同嗎？它的情緒是怎樣的？ 2、 教師播放歌曲《木瓜恰恰恰》。 學(xué)生聽(tīng)音按節(jié)奏走進(jìn)教

4、室。 學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲。 學(xué)生分別說(shuō)自己的想法。 學(xué)生感受歌曲情緒。 學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看錄像。 學(xué)生分組進(jìn)行討論。 各組匯報(bào)討論結(jié)果。 學(xué)生欣賞歌曲《木瓜恰恰恰》，餅干首歌曲的情緒。 三、國(guó)家介紹： 通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)印度尼西亞的介紹，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)，了解國(guó)家文化。 3、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及其所描繪的情景。 4、教師進(jìn)行小結(jié)： 這首歌曲和我們前面聽(tīng)的《賣(mài)湯圓》都是一首以叫賣(mài)為題材的音樂(lè)作品。我們

5、剛剛聽(tīng)到的《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞的民歌。歌曲描繪了印度尼西亞農(nóng)民在城里兜售自產(chǎn)水果的忙碌的情景。 5、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。 6、復(fù)聽(tīng)歌曲《木瓜恰恰恰》，了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 7、小組討論，交流。 8、再聽(tīng)歌曲，感受歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 9、聽(tīng)歌曲，用不同的行體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 10、為歌曲中四分休止符處編配上伴奏。 11、教師進(jìn)行巡視并輔導(dǎo)。 12、分組進(jìn)行創(chuàng)編的展示活動(dòng)。 1、國(guó)家簡(jiǎn)介：（課件） （1）印度尼西亞。 （2）雅加達(dá)。 （3）印尼的商業(yè)、工業(yè)。 （4）印尼的文化：高等院校、體育場(chǎng)、水族館、博物館、娛樂(lè)場(chǎng)、名勝古跡、民族建設(shè)、民族服

6、飾等。 2、欣賞印度尼西亞民歌：（VCD） （1）《星星索》 （2）《劃船歌》 3、教師進(jìn)行本節(jié)課活動(dòng)小結(jié)。 學(xué)生發(fā)表自己看法。 （情緒歡快、活潑；描繪賣(mài)東西的情景等） 學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊用形體動(dòng)作感受歌曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。 每組發(fā)給學(xué)生不同顏色的圖形，聆聽(tīng)后讓學(xué)生試著擺一擺。 各組發(fā)表自己的看法。 學(xué)生再聽(tīng)歌曲。 學(xué)生用用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 學(xué)生分組進(jìn)行討論并進(jìn)行創(chuàng)編。 學(xué)生分組展示并評(píng)價(jià)。 學(xué)生觀(guān)看音樂(lè)課件，了解印度尼西亞的相關(guān)知識(shí)。 學(xué)生欣賞具有民族特色的歌曲，并從影像中感

7、受異地風(fēng)情。 課后反思 附送： 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌4教案 北京版 第（ 五 ）冊(cè)第（ 五 ）課 （ 外國(guó)小朋友的歌 ） 共（ 4 ）課時(shí) 課 題 《外國(guó)小朋友的歌》 第（ 4 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 音樂(lè)欣賞《乘著歌聲的翅膀》 教學(xué)目標(biāo) 1.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受樂(lè)曲的形象和意境。 2.通過(guò)欣賞《乘著歌聲的翅膀》，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富地想象。 3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造用的形體語(yǔ)言結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。 教材分析 《乘著歌聲的翅膀》是一首根據(jù)同名歌曲改變的器樂(lè)

8、曲，它以?xún)?yōu)美的旋律、豐滿(mǎn)的和聲和豐富的器樂(lè)色彩，充分表現(xiàn)了作者所描繪的詩(shī)情畫(huà)意。 樂(lè)曲為6/8，速度緩慢。樂(lè)曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)，共演奏兩遍。第一遍由弦樂(lè)器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管樂(lè)器和弦樂(lè)器交替演奏，清新怡靜；尾聲中，再次回到幽靜恬淡的氣氛中和夢(mèng)幻般的意境中。 教學(xué)重點(diǎn) 表現(xiàn)音樂(lè)的意境。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張） 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容及目標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、教學(xué)準(zhǔn)備： 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積

9、極性。 二、樂(lè)曲欣賞： 三、欣賞樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》 通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)鑒賞能力。 1.師生共同律動(dòng)《問(wèn)好歌》 2.師：又一次的“快樂(lè)音樂(lè)40分”和大家見(jiàn)面了?，F(xiàn)在請(qǐng)帶上你的耳朵和我出發(fā)！ 1.欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》。 2.師：今天我們?nèi)耘f去各地進(jìn)行參觀(guān)。聽(tīng)一聽(tīng)，我們現(xiàn)在在哪里？還是讓音樂(lè)來(lái)告訴我們吧！ 3.提問(wèn)： （1）這首樂(lè)曲的名字叫什么？ （2）它的音樂(lè)情緒是怎樣的？ 4.師：剛剛離開(kāi)了鐘表店，今天，老師相帶同學(xué)們到國(guó)外去游一游，愿意去嗎？

10、我們坐火車(chē)去好不好？ 5.音樂(lè)游戲《火車(chē)開(kāi)了》。 6.師：真快呀，我們已經(jīng)到德國(guó)了，大家看一看？ 7.教師播放VCD，欣賞德國(guó)潑恩美麗的景色。 8.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 9.師：這里不單有美麗的景色，還有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呢？不信，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？ 10.教師播放樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》 學(xué)生唱問(wèn)好歌。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并進(jìn)行思考。 學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)的名字和情緒。 學(xué)生集體作音樂(lè)游戲《火車(chē)開(kāi)了》 學(xué)生欣賞VCD。 學(xué)生安靜的欣賞音樂(lè)。 11.說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲給你的感受？ 12.作曲家介紹：（課件

11、） 門(mén)德?tīng)査桑旱聡?guó)著名作曲家。生于漢堡一個(gè)富裕而素有教養(yǎng)的家庭，從小學(xué)習(xí)鋼琴和音樂(lè)理論，九歲時(shí)便以鋼琴家身份在音樂(lè)會(huì)上演奏鋼琴，十一歲開(kāi)始嘗試創(chuàng)作各種類(lèi)型的音樂(lè)作品。十七歲寫(xiě)作著名的《仲夏夜之夢(mèng)序曲》。 他的主要作品有： 五部交響曲《第三（蘇格蘭）交響曲》、第四（意大利）交響曲》最著名、七部序曲（以《仲夏夜之夢(mèng) 》、《芬格爾的洞窟》最為著名）、還有《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》及大量的鋼琴等器樂(lè)作品。 13.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，這首樂(lè)曲都表現(xiàn)了什么？ 14.它的速度、旋律是怎樣的？ 15.對(duì)音樂(lè)要素進(jìn)行分析回答。 16.再次欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)你輕輕的拍擊節(jié)拍，感受樂(lè)曲的意境。 17.再聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)你用形

12、體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 18.創(chuàng)編樂(lè)器伴奏： （1）分組進(jìn)行創(chuàng)編。 （2）教師進(jìn)行巡視。 （3）進(jìn)行展示匯報(bào)。 （4）評(píng)價(jià)。 19.欣賞門(mén)德?tīng)査善渌囊魳?lè)作《仲夏夜之夢(mèng)序曲》 20.教師小結(jié)：今天，我們來(lái)到美麗的德國(guó)波恩，聽(tīng)到了著名作曲家的音樂(lè)作品，現(xiàn)在，讓我們一起坐著火車(chē)回家吧！ 21.學(xué)生唱著《火車(chē)開(kāi)了》離開(kāi)教室。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)候的感受。 （優(yōu)美、恬靜） 學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)教師介紹。 學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲并思考。 速度緩慢、旋律流暢、優(yōu)美。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并輕拍節(jié)拍。 學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 學(xué)生按小組創(chuàng)編。 學(xué)生進(jìn)行展示。 學(xué)生評(píng)價(jià)。 學(xué)生做游戲離開(kāi)教室。 課后反思