《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡3教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡3教案 教科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡3教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知道放大鏡是凸透鏡,放大鏡能將物體圖像放大。 2．正確、熟練使用放大鏡觀察微小物體。 3．根據(jù)放大鏡的結(jié)構(gòu)特征，利用簡(jiǎn)單材料制作簡(jiǎn)易放大鏡。 4．激發(fā)學(xué)生用放大鏡觀察周?chē)澜绲呐d趣。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1．學(xué)生：①放大鏡；②書(shū)寫(xiě)紙、吸水紙；③觀察記載表；④玻片；⑤燒瓶、燒杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽。 2．教師：同學(xué)生 三、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)放大鏡????? 用放大鏡?????? 研放大鏡?????? 做放大鏡 （一）導(dǎo)放大鏡 1．導(dǎo)入 ①出示單元提示語(yǔ)P1（課件：幻燈片）學(xué)生閱讀。 ②談話：這段話

2、中的哪個(gè)詞或詞組說(shuō)明了我們將要探究的范圍？ 2．揭題：為了更好地研究微小世界，我們必須借助一些觀察工具，放大鏡就是其中的一種。（板題） 3．復(fù)習(xí)： ①還記得我們用放大鏡觀察過(guò)什么？ ②怎樣拿放大鏡觀察效果最好？ （二）用放大鏡 1．觀察文字與手面（出示表一） ①先用肉眼觀察，再借助放大鏡觀察。（分組觀察） ②把用眼睛看到的與用放大鏡看到的不同之處記載下來(lái)并匯報(bào)。 2．自主觀察并作記載（出示表二） 3．猜一猜——它們是什么 引：放大鏡有時(shí)還能幫助我們精細(xì)地區(qū)分物體。 ①出示兩幅圖，討論：圖中所顯示的可能是什么？這毛茸茸的絲毛是紙的什么？然后猜哪一張是書(shū)寫(xiě)紙，哪一張是吸水紙，

3、并說(shuō)明理由。（學(xué)生對(duì)照實(shí) 物分組討論） ②用放大鏡實(shí)際觀察這兩鐘紙，撕開(kāi)、驗(yàn)證（實(shí)物投影） ③結(jié)果反饋：你猜對(duì)了嗎？你是怎么猜對(duì)的？ 4．課件出示：放大鏡下的計(jì)算機(jī)和電視屏幕圖像（描述一下感受） ???????????? 補(bǔ)充觀察課本封面中的色塊。 5．小結(jié)：放大鏡的作用。（板書(shū)） （三）研放大鏡 1．引：古希臘人把放大鏡叫做魔鏡，放大鏡與一般的透明玻璃相比究竟有什么相同和不同之處呢？（出示一般透明玻璃，表三） 2．學(xué)生分組探究：一般透明玻璃與放大鏡的觀察比較、記載、匯報(bào)。 ?板畫(huà)： 3．根據(jù)放大鏡的兩個(gè)特點(diǎn)給放大鏡取個(gè)科學(xué)名字。 4．凸透鏡為什么能把物體放大呢？（查資

4、料——P3）課件出示 （四）做放大鏡 1．出示（領(lǐng)?。簾?、燒杯、塑料袋、塑料薄膜、細(xì)線、導(dǎo)線圈，分小組討論：制作放大鏡時(shí)要考慮放大鏡外形的哪兩個(gè)特點(diǎn)？ 2．學(xué)生制作，并試著觀察，上臺(tái)演示。 （五）小結(jié)：這一課我們學(xué)了什么？有什么收獲？ （六）課外作業(yè)：課外用冰做一個(gè)放大鏡 板書(shū) 1·1：???? 放大鏡???? ???????????????????凸透鏡 ? ? 放大物體圖像 （看清細(xì)節(jié)） ?《放大鏡》一課學(xué)習(xí)記載表 班級(jí)?????? 姓名?????????? ? 表一：觀察文字和手面，先用肉眼觀察，后借助放大鏡觀察， 比較后填表。 物體 用放大鏡看

5、到的 文字 ? 手的表面 ? ? ?表二：自選身旁的物體用放大鏡觀察并作記載 物體 用放大鏡看到的 ? ? ? ? ? ?表三：一般透明玻璃與放大鏡外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)比較 ? 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)（也可用草圖表示） 一般透明玻璃 ? ? 放大鏡 ? ? 附送： 2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡4教案 教科版 教學(xué)目的 1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力。 2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。 3.掌握放大鏡的成像規(guī)律。 課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：掛圖、放大鏡、紙屏、蠟燭、火柴、實(shí)驗(yàn)記錄單、制作照相機(jī)材料等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：放大倍

6、數(shù)不同的凸透鏡每組兩個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？ 生：放大鏡。 師：放大鏡又叫放大鏡（板書(shū)課題），這節(jié)課，我們就來(lái)研究凸透鏡。 學(xué)習(xí)新課： 一、放大鏡的作用：會(huì)聚光線、放大物體。 二、演示實(shí)驗(yàn)：放大鏡成放大的倒立的像。 三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：放大鏡成放大的或縮小的像。 四、學(xué)生猜想： （一）“放大鏡成像可能與蠟燭、放大鏡、紙屏之間的距離有關(guān)系?！? （二）“放大鏡成像可能與放大鏡的放大倍數(shù)有關(guān)系”等。 五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 （一）實(shí)驗(yàn)、整理實(shí)驗(yàn)記錄。 （二）實(shí)驗(yàn)、修正假設(shè)。 （三）匯報(bào)、質(zhì)疑。 （四）得出結(jié)論。 小結(jié) 一、放大鏡成像在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。 二、制作照相機(jī)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 小學(xué) 放大鏡 距蠟燭近距紙屏遠(yuǎn)，成放大的倒立的像 距蠟燭遠(yuǎn)距紙屏近，成縮小的倒立的像