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1、2021-2022年六年級美術(shù)上冊 瞧這一家子教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過講述父母對自己無微不至的關(guān)愛以及家庭趣事，表現(xiàn)家庭親昵、有趣的場景。 2．用線描或色彩來表現(xiàn)一家人的形象或場景。 3．通過觀察、回憶發(fā)現(xiàn)動物家庭的親昵、有趣場景 4．充分感受、體驗家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情。 教學(xué)重點： 1．運用線描的方法表現(xiàn)家庭里的人或場景，注重人物的體態(tài)、身高、神態(tài)等不同的刻畫。 2．充分感受、體驗家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情。 教學(xué)難點： 抓住人物特征、動物特征進行表現(xiàn)。 教學(xué)對象分析： 在日常生活中，孩子長期與父母在一起，各方面都得到父母的無私關(guān)愛

2、，孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對父母悉心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對父母的長相、性格、行為、衣著打扮的印象最為熟悉，對自己家里的場景，趣事也印象深刻。同樣在學(xué)生周圍小動物家庭里的溫暖，學(xué)生也很熟悉。讓學(xué)生凝聚全部情感畫畫我的一家子或者是自己感興趣的小動物的一家子，學(xué)生不僅會十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力，藝術(shù)表象能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與感恩之情。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入： 1．你的一家子里有幾個人？他們都是誰？ 2．你愛你的家人嗎？他們愛你嗎？表現(xiàn)在什么地方？我們可以從一件事，一個動作，一個眼神來說說看。 二、交流感受

3、。 1．今天讓我們來看看圖片中是誰的一家子，出示課題《瞧這一家子》，欣賞學(xué)生家庭圖片，并請該同學(xué)說說照片中你的一家正在做什么。 2．你的一家子在一起最經(jīng)常做的是什么事？（在一起吃飯；逛書店；逛超市；去公園）最有趣的時候會是怎樣？影響最深刻的場景又是怎樣的呢？（小組討論后請學(xué)生說說） 3．你覺得你的家庭怎么樣？（和睦，幸福） 4．讓我們一起來欣賞畫家們手中表現(xiàn)出來的幸福家庭吧。 5．我們看到的最后一張圖片表現(xiàn)的是誰的一家子呀？（貓咪的一家子） 6．除了我們?nèi)祟愑屑彝ィ€有什么會有家庭？（小動物也會有家庭，每個小動物都有它們的爸爸，媽媽）比如說說看呢？（小雞；小狗等等），你了解小動物的

4、家庭是怎樣的嗎？誰來說說看。 7．出示小動物的家庭畫面，請學(xué)生說說他們在做什么，你感覺到什么？（感覺到動物的家庭同樣和睦、幸福、充滿愛） 三、教師示范。 1．教師示范畫和睦家庭場景，重點注意教授學(xué)生學(xué)生表現(xiàn)孩子，家長的不同，主要從身高，身材，發(fā)型、神態(tài)上表現(xiàn)。動物大、小，背景的填充等等。 2．注重以線條和色彩的表現(xiàn)方法的演示。 四、學(xué)生嘗試練習(xí)。 1．作業(yè)要求： ①請大家表現(xiàn)你的一家或是記憶深刻的場景或是你感興趣的小動物的一家。 ②注意人物身高，身材，發(fā)型，神態(tài)上的不同表現(xiàn)，以區(qū)分不同年齡段和性別。 ③可以是線描也可以涂色。 2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。 五、作業(yè)展示，評價。

5、 1．展示學(xué)生作業(yè)《瞧著一家子》，說說你畫的是什么。 2．學(xué)生評價那幅作品感覺最好，為什么？ 3．教師總評本次作業(yè)效果，再點評優(yōu)秀作業(yè)和有待完善作業(yè)。 六、欣賞flash《我愛我的家》，并說說今后你會怎樣來更愛你的家。（需要更愛家人，要學(xué)會感恩。） 附送： 2021-2022年六年級美術(shù)上冊 祖國在我心中 1教案 湘美版 教學(xué)活動 一、引導(dǎo)記憶??? 1．引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。 2．師生小結(jié)：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。 二、了解常識?? 1．搶答有關(guān)國旗的知識。 （1）你知道五星紅旗

6、中五顆星星的寓意嗎？ （2）你知道五星紅旗紅色的寓意嗎？ （3）國旗的設(shè)計者是誰？ （4）什么場合會升國旗？ （5）升國旗時要注意什么？ 2．教師小結(jié)： 升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。 三、創(chuàng)設(shè)情境??? 播放各種升國旗的儀式，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 四、指導(dǎo)表現(xiàn)??? 1．學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。 2．幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。 （1）人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。 （2）人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。 3．選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的氣氛。 4．考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。 5．簡述繪畫步驟。 五、繪畫表現(xiàn)????? 學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)，解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。 六、欣賞評價????? 師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。