《2021-2022年六年級英語上冊 Unit2 period2教案 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級英語上冊 Unit2 period2教案 蘇教牛津版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級英語上冊 Unit2 period2教案 蘇教牛津版 課題 6A Unit 2 Part A (I) 第二教時 三維目標(biāo) 知識與能力 1.復(fù)習(xí)前一課序數(shù)詞和月份，并能正確運用；會拼寫單詞：a birthday, a date, when。 2..理解下列句型：What date is it today? It’s the 16th of October. My birthday’s ing soon. Would you like to e to my birthday party? When’s your birthd

2、ay? My birthday’s on…并熟練運用。 3.提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決問題。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) *了解父母和朋友的生日日期。用英語試著說說。 **預(yù)習(xí)P14課文。 1. 預(yù)習(xí)第二單元詞匯表，會讀并記住下列單詞的意思。 2. 劃出生詞，查字典。 3. 試著翻譯課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機、練習(xí)紙 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略

3、調(diào)整反思 A. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） a. 熟讀第16頁的單詞。 b．復(fù)習(xí)日期的表達法，使學(xué)生流利表達日期。 c. 1教師出示日期，提問 What date is it today?引導(dǎo)學(xué)生答It’s the 16th of October。 用紅色粉筆板書句型并領(lǐng)讀What date is it today? 提醒表達時用公式：the日期of月份。 B. 自學(xué)展示（3分鐘） 試讀下列單詞：always、question、ask、mean、must、should。 C. 合作探究（20分鐘） 1. Pair work T: What date is i

4、t today? S: It’s the 25th of September. T: My birthday’s on the 25th of September. 重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí) birthday， My birthday’s on the 25th of September.強調(diào)： on+日期 指名學(xué)生說： My birthday’s on…. 2. T:When’s your birthday? S: My birthday’s on…. 用紅色粉筆板書句型并領(lǐng)讀:when, When’s your birthday? 3.Pair work 4.拓展: When’s

5、your father/mother/friend’s birthday? 用課前預(yù)習(xí)的父母和朋友生日日期回答: His/Her birthday’s on… 5．進行句型操練。 1.T: My birthday’s on…My birthday’s ing soon. Would you like to e to my birthday party?帶讀并引導(dǎo)學(xué)生回答Sure. 2. Pair work D．鞏固練習(xí)（3分鐘） 1.聽對話部分錄音，回答問題, 跟讀. 2.用生日卡完整操練對話，使學(xué)生熟練掌握句型： A:What date is it today?

6、 B:It’s the 16th of October. A:When’s your birthday? B:My birthday’s on… E. 拓展練習(xí)（4分鐘） 假設(shè)自己或朋友過生日,創(chuàng)設(shè)情景,自編對話。 A:What date is it today? B:It’s the 16th of October. A:When’s your birthday? B:My birthday’s on…My birthday’s ing soon. Would you like to e to my birthday party? A:Sure. 2．對話展

7、示。 F. 達標(biāo)檢測（5分鐘） 一、翻譯詞組。 1.談?wù)? 2.放學(xué)以后 3一個生日聚會 4.在四月三日 完成句子。 1.你的生日在什么時候？我的生日在4月3日。 -----is your birthday? My birthday is ----- ----- ---- of ----. 2. 今天是幾月幾日？今天是六月一日。 What --- --- --- today? It’s ---- ----- --- ----. 3．媽媽，今天星期幾？今天星期五。 What ---- --- ----

8、 ---- today,Mum?---- Friday.完成書本上的判斷題。 G. 作業(yè)布置（2分鐘） * 讀熟課文。 **. 聽A部分磁帶,跟讀。 ***根據(jù)中文默寫所學(xué)的四會句型。 ****根據(jù)課文對話，自編一個對話。 其余學(xué)生判斷評價。 試讀單詞，相互糾正發(fā)音。 讀準(zhǔn)單詞date 自讀—齊讀—個別 聽口令并作出反應(yīng)。 跟讀該句型。 回答問題。 用預(yù)習(xí)內(nèi)容操練新句型。 回答問題。 跟讀句型和詞組。 回答問題，朗讀對話。 集體操練、小組展示

9、。 學(xué)生說、傾聽、評價。 小.組展示。 完成練習(xí)，檢查答案，訂正錯誤。 明確作業(yè)要求。 * 讀熟課文。 **. 聽A部分磁帶,跟讀。 ***根據(jù)中文默寫所學(xué)的四會句型。 ****根據(jù)課文對話，自編一個對話。 附送： 2021-2022年六年級英語上冊 Unit2 period3教案 蘇教牛津版 課題 6A Unit 2 第三課時 三維目標(biāo) 知識與能力 1.能聽、說、讀、寫以下單詞：as, a pr

10、esent；聽、說、讀以下單詞：wait, Aladdin。 2.了解What would you like as a birthday present? I’d like…Would you like…?Let’s wait and see.句型及回答，并能初步運用。 3.培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) * 聽U2A部分錄音，試讀以下單詞：as, a present, wait

11、, Aladdin. ** 聽磁帶，了解課文大意，試著朗讀課文。 ***用英語表達收到的生日禮物。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機、練習(xí)紙 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A.預(yù)習(xí)展示（4分鐘） 1. 抽讀單詞。 齊讀和個別朗讀相結(jié)合。 2.一個接一個用英語表達收到的生日禮物。 B.熱身導(dǎo)入（2分鐘） Free talk 1.What date is today? 2.When’s your birthday? 3.Would you like to e to my birthday party? 4.What wou

12、ld you like? C.教師導(dǎo)航（15分鐘） a.1.T:(出示溜溜球) Look! What’s this? S:It’s a yo-yo. T:Yes. It’s very nice It’s my birthday present. 帶讀present 2.T(出示幾樣禮物):It’s a VCD of Japanese cartoons. This is my birthday present. 逐樣展示. T: What would you like as a birthday present? 帶讀as, What would you like as a

13、birthday present? 引導(dǎo)學(xué)生用句型I’d like…進行回答. 3.Pair work b. 1.T: Would you like a VCD of Japanese cartoons? S:Yes, please. 對比Would you like to e to my birthday party?和Would you like a VCD of Japanese cartoons?兩個句型區(qū)別：動詞前加to，名詞前不加。 2.用這兩個句型造句,區(qū)別它們的用法。 c.:T:I’d like to watch ‘Aladdin’. When can

14、 we watch it? T: Let’s wait and see. 帶讀 wait, Aladdin，并講解其含義 D.合作探究（6分鐘） a. 聽對話部分錄音，回答問題, 跟讀. 1.What would Ben like as a birthday present? 2.What else would he like? 3. What would Ben like as a birthday present? b. 同桌、小組分角色朗讀。 c. 教師小結(jié)注意點。 E.融會貫通（6分鐘） 1．根據(jù)平時受到的禮物，自編對話。 A:

15、When’s your birthday? B:My birthday’s on…My birthday’s ing soon. Would you like to e to my birthday party? A:Sure. What would like as a birthday party? B:I’d like… A:Would you like …? B: Yes, please. 2．對話展示 F.反饋總結(jié)（7分鐘） 一、選擇 1.What would you like ----a birthday present? I’d like a yo-y

16、o. A to B of C as 2.What ---- is it today? It’s Tuesday. A. day B.the day C.date 3.Would you like to play basketball?----------. A.Yes,I’d like. BYes,I’d like to. CYes ,I like 二、補全句子 A:----is your birthday? B:My birthday’s ----the first ---March.. Would you like ---

17、-e----my birthday party? A:Sure. What would like ---a birthday party? B:--- like a schoolbag. A:---- you like a cake? B: Yes, please. G.作業(yè)布置（1分鐘） * 讀熟課文。 **. 聽A部分磁帶,跟讀。 ***根據(jù)中文默寫所學(xué)的四會句型。 ****根據(jù)課文對話，自編一個對話。 要求： 劃出疑難問題，下次小組交流。 試讀單詞，相互糾正發(fā)音。 其余學(xué)生判斷評價。 讀單詞。 相互糾正發(fā)音。 小組活動。 對比兩組句型得出結(jié)論： 動詞前加to，名詞前不加。 學(xué)生進行pair work 練習(xí)。 小組討論，用身邊的實物進行造句練習(xí)。 展示時其它小組作點評。 。 相互檢查，訂正錯誤。 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。