《2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)音樂 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)音樂 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)音樂 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.?引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。 2.學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。 教學(xué)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。? 教學(xué)難點(diǎn)：多變的節(jié)奏和大跳音程。? 教材分析：?歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長(zhǎng)，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營(yíng)造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。? 教

2、具準(zhǔn)備：琴、網(wǎng)絡(luò)資源。 學(xué)具準(zhǔn)備：海螺、小螺號(hào)、瓶罐等。? 教法思考：?充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)生，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽。模仿，合作、探究與創(chuàng)造音樂等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。 教學(xué)過程：? 一、組織教學(xué)： 師生問好，常規(guī)檢查。? 移調(diào)練聲《練習(xí)曲》 二、引入新課。? 出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長(zhǎng)的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途。? 今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號(hào)”。（同時(shí)板書課題） 欣賞歌曲《小螺號(hào)》的錄音錄像，感受并說出歌中的“景

3、”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào)） 跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。? 講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。? 三、難點(diǎn)練唱。? 大跳音程。?? 切分音及長(zhǎng)音。? 逐句教唱（側(cè)重難點(diǎn)） 學(xué)生跟琴聲練唱? 歌曲處理： 第一樂段（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們?期盼的心情。? 第二樂段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。 整體情緒：歡快、活潑、甜美地。? 分男女生演唱，點(diǎn)唱。? 學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號(hào)聲，在歌曲合適處加入

4、奏（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）? 分小組唱，奏練習(xí)。? 各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。? 四、課堂小結(jié)： 這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí)，一定要背熟歌詞。 附送： 2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)音樂 我們的田野教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們的田野》。? 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。 2.啟發(fā)學(xué)生了解音樂語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。 2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋

5、律音高。 教學(xué)模式： 1.創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。???? 2.自主探究，獲取新知。 3.議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。???? 4.訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。???????? 教學(xué)過程?： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。 1.組織教學(xué)，師生問好！ 2.介紹本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。 3.發(fā)聲練習(xí)。 4.節(jié)奏練習(xí)，強(qiáng)拍上弱起的節(jié)奏練習(xí)。 二、自主探究，獲取新知。 1.教材分析。 《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。 2.聽

6、磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫） 3.再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介） 4.學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）? （1）前5小節(jié)構(gòu)成一個(gè)樂句，歌曲在強(qiáng)拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長(zhǎng)至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的設(shè)計(jì)打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。? （2）學(xué)生自學(xué)第1—5小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。? （3）后二個(gè)樂句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？ （4）教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱后兩個(gè)樂句的曲調(diào)，注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。? （5）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。? 5.先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)） 三、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。 1.處理歌曲并完整演唱歌曲。 2.演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。 四、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展，聽、唱、想、做。 五、總結(jié)下課。 六、教學(xué)評(píng)價(jià)。 學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》 學(xué)生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。