《2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 作品賞析與制作教案 閩教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 作品賞析與制作教案 閩教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 作品賞析與制作教案 閩教版 [教學(xué)內(nèi)容]: 欣賞、評價(jià)作品以及動(dòng)手繪制 [教學(xué)目標(biāo)]： 1.讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。 2.培養(yǎng)學(xué)生審美觀。 [教學(xué)重點(diǎn)]： 培養(yǎng)審美能力，學(xué)會評價(jià)作品。 [教學(xué)難點(diǎn)]： 熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。 [教學(xué)準(zhǔn)備]： 多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價(jià)吧！ 二、作品賞析

2、 1.出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)） 2.看課本26頁圖2“構(gòu)建和諧家園”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。 活動(dòng)一： 填一填課本26頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出喜慶的情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報(bào)。 三、畫畫大比拼 師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧。 活動(dòng)二： 制作封面：師提要求，學(xué)生制作。 1.確定封面內(nèi)容。 2.小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。 3.動(dòng)手操作。 4.保存封面作品。 展示與評價(jià)： 1.組

3、內(nèi)展示，相互評價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。 2.參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。 3.利用課本29頁“電腦美術(shù)作品評價(jià)表”進(jìn)行自評和互評。 4.選出參加全校展示的作品。 師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品， 附送： 2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 分享成功教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1.了解郵件中的附件的概念。 2.了解附件的閱讀、保存、發(fā)送等方法。 3.了解其他有關(guān)郵件客戶端軟件。 技能目標(biāo)：1.能夠閱讀附件、保存和發(fā)送附件。 2.

4、能夠利用回復(fù)功能向發(fā)件人直接回信。 情感目標(biāo)：通過與他人分享自己的成功作品，加強(qiáng)學(xué)生間的情感聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.郵件附件的閱讀和保存； 2.郵件的回復(fù) 3.附件的發(fā)送 課前準(zhǔn)備： 以老師的名義給學(xué)生寫封信，在附件里放上一些卡通人特。 教材分析： 教材中以禮物的形式引出附件，教師可以將小游戲或圖片以附件的形式發(fā)送給學(xué)生，讓他們找一找老師給他們的禮物在哪里，比比誰先看到禮物，誰先將禮物保存到自己的“我的文檔”中。并且在給學(xué)生的郵件中提出任務(wù)：你能將自己的作文集與我共享嗎？同時(shí)教師利用學(xué)生發(fā)送附件將每位學(xué)生的作文集匯編成該班的作文集。也可以讓學(xué)生將自己的作文集以附

5、件的形式與同學(xué)共享。 同時(shí)根據(jù)課后的閱讀資料，可以讓學(xué)生嘗試使用Outlook軟件，進(jìn)行郵件的收發(fā)，比較一下利用客戶端軟件和利用web頁面方式進(jìn)行郵件的收發(fā)有哪些不同，他們各自的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 教學(xué)過程： 1.課前談話。 a)告訴學(xué)生老師有一本好書要推薦給大家。（或幾幅圖片） 2.收取禮物 a)讓學(xué)生打開電子郵件，打開老師給他寫的信。 b)要求：看看信里的圖片，并將其中的書保存起來。 c)學(xué)生探索，教師巡視。 d)小結(jié)方法。 e)收取老師的第二份禮物（老師馬上發(fā)一下） 3. 回復(fù)郵件 a)老師想知道你是不真的收到了信，有沒有學(xué)會保存內(nèi)容。 b)引出回復(fù)。學(xué)生演示。 4. 給老師一件禮物 a)老師已經(jīng)給了你們禮物了，你們給老師的最好的禮物就是你們優(yōu)秀的作業(yè)。 b)示范附件的填加。 c)學(xué)生送給老師禮物。 d)學(xué)生互贈禮物。