《2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 保存文件到自己的文件夾中教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 保存文件到自己的文件夾中教案 教科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 保存文件到自己的文件夾中教案 教科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)建立文件和文件夾，練習(xí)保存文件的方法。 2. 能力目標(biāo)： 會(huì)將文件保存在所要保存的文件夾內(nèi)。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 如何將文件保存在所要保存的地方。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)： 1.說(shuō)一說(shuō)建立文件的方法。 2.說(shuō)一說(shuō)建立文件夾的步驟。 3.回憶如何保存文件。 二、教學(xué)新課： 1.在F盤中建立新文件夾，命名為“語(yǔ)文”。 2.建立新文件： 打開WROD程序，輸入“古詩(shī)一首” 3.保存文件“古詩(shī)一首”到“語(yǔ)文”的

2、文件夾中。 單擊保存，在保存地址中選中F盤下的“語(yǔ)文”文件夾，命名為“古詩(shī)”單擊保存按鈕。 4.關(guān)閉應(yīng)用程序，在F盤中打開文件夾，查看是否保存完好。 三、注意事項(xiàng)： 輸入文字時(shí)，要注意輸入法的轉(zhuǎn)換，對(duì)于保存的位置和內(nèi)容自己要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。同時(shí)要注意在保存文件或建立文件夾時(shí)，放在D、E、F盤中，盡量不要放入C盤，因?yàn)镃盤屬于系統(tǒng)盤，放入的內(nèi)容太多會(huì)影響系統(tǒng)的運(yùn)行速度。在桌面上建立文件夾雖然看起來(lái)容易，且一目了然，但是桌面也是系統(tǒng)的一部分，太多的內(nèi)容就會(huì)影響系統(tǒng)的運(yùn)行速度。 四、思考與練習(xí)： 1.建立文件夾的方法有幾種？寫出用“文件菜單”建立文件夾的操作方法。 2.在桌面上建立文

3、件夾有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 3.在D盤中建立一“圖畫”文件夾。在畫圖程序中完成一幅描寫春天的畫，并以春為文件名字保存到圖畫文件夾中。 附送： 2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 制作簡(jiǎn)單的表格（第1課時(shí)）教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：了解與表格相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。 （二）技能目標(biāo)：掌握制作簡(jiǎn)單的表格。 （三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)單的表格 難點(diǎn)：用不同的方法來(lái)制作表格。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 微機(jī) 四、教學(xué)步驟 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 （1）學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，兩位小記者帶來(lái)的調(diào)查資料，使學(xué)生知道表

4、格的優(yōu)點(diǎn)。 （2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到的生活中的表格，使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中。 （二）自主探究，交流分享。 （1）認(rèn)識(shí)表格 讓學(xué)生先到米琪俱樂(lè)部去學(xué)習(xí)一些表格中的名稱，然后學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師來(lái)講解這部分知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道其中一個(gè)小記者帶來(lái)的表格是五行三列的表格，通過(guò)搶答賽的形式鞏固這部分知識(shí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的形式下，較快的掌握所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 （2）制作簡(jiǎn)單的表格 學(xué)生通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)制作五行六列的表格（看書、看光盤、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，問(wèn)同學(xué)等形式）。 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的情況，共有3種方法，每種方法在介紹的時(shí)候教師注意其中知識(shí)點(diǎn)的講解，使學(xué)

5、生會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征，讓每一個(gè)學(xué)生提出自己的方法，給學(xué)生留有充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去討論、去爭(zhēng)辯、去探索。這樣教學(xué)不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展，這樣水到渠成的突破了教學(xué)難點(diǎn)。在掌握方法的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再任意制作一個(gè)幾行幾列的表格，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （三）實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)。 在學(xué)生會(huì)制作表格的基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)行美化表格。通過(guò)評(píng)選“表格設(shè)計(jì)師”這個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)生通過(guò)米琪俱樂(lè)部提供的表格，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行美化，并在小組內(nèi)交流評(píng)選。既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又注意了分層次教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生審美能力和合作意識(shí) 。 （四）梳理總結(jié)，拓展延伸。 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 四、板書： 第6課 制作簡(jiǎn)單的表格 認(rèn)識(shí)表格 插入表格 修改表格 設(shè)置表格中文字的格式 表格自動(dòng)套用格式