《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀詞語。 　　2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字、并能正確書寫。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫6個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。 教學(xué)過程： 一、談話引入新課。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　1.請(qǐng)小朋友們聽老師讀一遍這些關(guān)于學(xué)習(xí)用具名稱的詞語。（范讀）誰愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽別人是怎樣讀的。 　　2.通過你的聽和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？ 　　3.請(qǐng)小朋友們把這些詞語讀給你的同桌聽。 　

2、　4.誰覺得自己讀的好，想讀給大家聽？（指名2—3人讀）誰來評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？ 　　5.在大家讀這些詞語的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）語數(shù)算格練盒包文本尺筆刀（學(xué)生搶著讀） 　三、小組合作，學(xué)習(xí)寫字。 　　1.（出示生字表：包文本尺筆刀）這六個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫的?！　　　? 　　2.出示：“包”。同桌互相說說“包”先寫哪筆再寫哪筆？ 　　觀察“包”在田字格中的位置。老師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。評(píng)議。 　　3.出示：“文”。同桌互相說說“文”先寫哪筆再寫哪筆？觀察“文”在田字格中的位置。 　　學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋，評(píng)議。 　　4.教學(xué)“本尺筆刀

3、”時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生寫好“尺”和“筆”。 四、小結(jié)，學(xué)生談感受。 附送： 2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字四① 1》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 　　2.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字并能正確書寫7個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。 教學(xué)過程： 一、談話引入新課 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　 1.教師范讀兒歌。 2.用自己喜歡的方式讀課文。（要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音） 3.指名讀，不同形式練讀。 （個(gè)別指導(dǎo)） 4.讀完以后，你知道了什么？ 5.出示生字卡：

4、匹條鴨輛別差頭牛只畫瓜九萬（學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞） 三、小組合作，學(xué)習(xí)寫字。 　　 1.出示生字：“頭牛只畫瓜九萬”這7個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫的?！　　　? 　 　2.同桌互相說說“頭牛只畫瓜九萬” 這7個(gè)字，每個(gè)字都先寫哪筆再寫哪筆？觀察“頭牛只畫瓜九萬”在田字格中的位置。 3.老師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。評(píng)議。 　　4.學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋，評(píng)議。 四、小結(jié) 　 1.學(xué)生談感受。 2.全班朗讀兒歌。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀“頭牛只畫瓜九萬”。 2.指名朗讀兒歌。 二、學(xué)習(xí)書寫“頭牛只畫瓜九萬” 　　1．回憶第一課書

5、寫的方法： 　 （1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實(shí)踐 　　2．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個(gè)。 　　3．請(qǐng)學(xué)生提出書寫有困難的生字：“畫瓜” 　 （1）書寫“畫”字， 　 ①看板書“畫”，請(qǐng)學(xué)生們?cè)僖淮斡^察每筆的占格位置，觀察后請(qǐng)學(xué)生說一說。 　 ②教師范寫，學(xué)生觀察老師的寫法。 　　教師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：下邊的豎折豎要拖住上邊的田。　　　　 ③學(xué)生修改書中自己寫的“畫”字后再寫一個(gè)“畫”字。 　 （2）書寫“瓜”字 　 ①看板書“瓜”，觀察占格位置。 　　②觀察教師范寫 　?、蹖W(xué)生修改“瓜”字后再寫一個(gè)“瓜”字。 　　4.展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)議。 三、鞏固復(fù)習(xí) 　　1．每個(gè)生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導(dǎo)。 　　2．完成課后練習(xí)：我會(huì)組詞。