《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 象形的文字教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 象形的文字教案 滬教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 象形的文字教案 滬教版 教學(xué)類(lèi)別：繪畫(huà) 課時(shí)建議：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：發(fā)現(xiàn)古文字很像身邊的事物，線(xiàn)條優(yōu)美。 過(guò)程與方法：多種涂色方法的嘗試與創(chuàng)新，字與色的組合。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：欣賞蠟筆的不同運(yùn)用帶來(lái)的不同效果。 教學(xué)重點(diǎn)： 美化象形文字 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)象形文字搭配涂色方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范作、課件等 學(xué)具：蠟筆、鉛畫(huà)紙 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、了解與嘗試 對(duì)蠟筆涂色方法的掌握 1.比較平涂與其它涂色方法作業(yè)的區(qū)別 （1）出示平涂與接、圈、點(diǎn)、刮涂色方法的作業(yè) （2）問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看平涂和其它涂色方法有什么區(qū)別？ 2

2、.學(xué)生任選一種涂色方法嘗試涂色 二、涂色與創(chuàng)新 蠟筆涂色方法的創(chuàng)新 1.學(xué)生交流涂色方法 問(wèn)：你用了哪種涂色方法？ 2.學(xué)生討論：還有沒(méi)有其它不同的涂色方法？ 3.教師介紹并演示一些新方法 三、欣賞與書(shū)寫(xiě) 古文字的了結(jié)和書(shū)寫(xiě) 師述：如果我們?cè)谄恋牡咨霞由现袊?guó)的古文字那就更有意思了！ 1.介紹古文字的演變過(guò)程 古人從身邊的事物形象中發(fā)明了文字，古文字像一個(gè)個(gè)圖形，所以我們也稱(chēng)古文字為象形文字。我們現(xiàn)在使用的文字是從甲骨文演變而來(lái)的，甲骨文是早期人類(lèi)記錄語(yǔ)言的工具，人們用尖銳的東西把文字刻在龜殼、牛骨等骨頭上。所以我們看到的甲骨文，筆畫(huà)差不多粗細(xì)。古文字簡(jiǎn)樸、天真、自然而

3、富于幻想。 2.欣賞范例，欣賞字與色的組合 河水蜿蜒流淌。 有人在草地上奔跑。 架子上生了一個(gè)瓜。 把有字的竹片串起來(lái)，整理成冊(cè)。 手拿弓箭，在射箭。 伸開(kāi)著手臂，說(shuō)：“抱抱”，多像一個(gè)大頭兒子。 果子長(zhǎng)在樹(shù)木上。 3.根據(jù)古文字配底色 選擇一個(gè)象形文字，配以合適的涂色。 4.在底色上寫(xiě)上自己喜歡的象形文字 四、展示與評(píng)價(jià) 欣賞學(xué)生作品 1.展示學(xué)生的作品 2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng) 3.師評(píng) 附送： 2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 踢踢腿彎彎腰1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用紙條通過(guò)折、撕、拼、擺、

4、貼人形的方法。 2.對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的偷悅。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)：人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀(guān)。 教具準(zhǔn)備：彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)人，揭示課題。 1.激趣:小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？ 2.導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動(dòng)有關(guān)，說(shuō)到做運(yùn)動(dòng)，老師就想到了一首歌，誰(shuí)知道這首歌是怎么唱的？ 教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下。（表演唱《健康歌》） 　　師：哪位小朋友知道這首歌

5、的歌名？這首歌告訴我們?cè)鯓硬艜?huì)健康？（經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)） 　綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌--踢踢腿，彎彎腰，常做運(yùn)動(dòng)身體好。（出示課題） 二、新課教學(xué)。 1.小朋友們以前都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)上臺(tái)來(lái)表演一下。（做操、踢球、跑步、跳繩…） 2.模仿其中的一位小朋友的姿勢(shì)，老師貼出一個(gè)紙人，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （答案要點(diǎn)：①這個(gè)人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。③頭部所用紙條最短，其余部分較長(zhǎng)。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。） 3.有一位叫做小明的小朋友，特別愛(ài)踢足球，于是他照著自己的動(dòng)作做了一副粘貼畫(huà)，可他怎么看也覺(jué)得不像，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友

6、們幫幫他。 　　（要點(diǎn)：①頭部稍向下，①身子向前傾。③手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法，把紙條分成兩部分）現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！ 4.小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一次小運(yùn)動(dòng)員??？那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時(shí)候，請(qǐng)做好你最喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。（學(xué)生自由做姿勢(shì)） 　 小朋友們的姿勢(shì)真威風(fēng)，你們?cè)敢獍堰@精彩的瞬間留下來(lái)嗎？（愿意）好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己的動(dòng)作做一幅粘貼畫(huà)。 三、小組活動(dòng)，自主表現(xiàn)。 　　四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。（提醒注意壞境衛(wèi)生） 四、展示作品，眾評(píng)互議。 請(qǐng)四人小組討論自己最喜歡哪幅作品，為什么？ 除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么？ 五、課堂總結(jié)。 老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生：（自由發(fā)言）