《2021-2022年二年級英語上冊 Unit 1 period 2（1）教案 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級英語上冊 Unit 1 period 2（1）教案 蘇教牛津版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級英語上冊 Unit 1 period 2（1）教案 蘇教牛津版 一、教學目標： 1．復習father, mother, brother和sister這四個單詞。 2．能聽懂Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答。 3．能使用Who’s he/ she? 向他人詢問和確認某人，語音語調(diào)正確。 4．欣賞歌曲My family。 二、教學重點：能聽懂Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答。 三、教學難點：he 和she 的正確運用。 四、教具準備：單詞圖片、掛圖、光盤、學生自備家庭照片等

2、。 五、教學過程： Step 1：Free talk 1．教師和學生問候： T: Hello, I’m Miss Li. S: Hello, I’m… T: Good morning, … S: Good morning , Miss Li. 2．欣賞歌曲My family Step 2：Revision 1．教師出示單詞圖片，復習：father, mother, brother, sister. 2．教師指著自己的照片：my father 學生也出示照片介紹自己的家庭成員：my father, my mother 3．教師出示Helen一家的照

3、片, 讓學生扮演Helen和Mike介紹自己的家庭成員。 重點復習：my brother, my sister 4．Say a rhyme. Step 3：Presentation 1．教師請一名學生帶著照片走上講臺，進行師生對話。 T: Show me your family photo, please. T:(指著他的父親) Who’s he? S: (引導學生回答) He’s my father. 教學句型：Who’s he? He’s my father. 學生操練,兩兩進行問答。 2．教師指著一學生照片上的母親，問：Who’s she?

4、 引導學生回答：She’s my mother. 教學句型：Who’s she ? She’s my mother. 學生操練 3．區(qū)分：he和she, 提醒學生正確使用。 Step 4：Learn to say 1．教師出示課文掛圖，簡要介紹對話背景，讓學生了解蘇海是在Helen家作客。 2．聽錄音，回答問題： T: （指著第一幅圖照片中的男子）Who’s he? ( 提示：Helen會怎么回答) T: （指著第二幅圖照片中的女子）Who’s she? ( 提示：Helen會怎么回答) 3．聽錄音，集體跟讀。 4．齊讀對話。 5．分角色朗讀對話。 6．

5、分角色表演對話。 Step 5：Consolidation 1．讓學生帶著家人或朋友的家庭照片，在小組內(nèi)用Who’s he/she? 相互詢問照片中的人物。 2．引導學生想象生活中的類似場景，進行拓展表演。 如：S1: Good morning, S2. S2: Good morning, S1. S1: Look, my family. S2: Good. Who’s he? S1: He’s my father. S2: Who’s she? S1: She’s my mother.

6、 S2: Goodbye. S1: Goodbye. Step 6: Homework 1．聽錄音，讀對話，語音語調(diào)要正確。 2．把你的家人介紹給同桌認識。 板書： Unit 1 My family 掛圖 Who’s he ? He’s my father. 掛圖 Who’s she? She’s my mother. 附送： 2021-2022年二年級英語上冊 Unit 1 period 3（1）教案 蘇教牛津版 一、教學目標： 1．復習father, mother, brother和s

7、ister這四個單詞。 2．復習Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答。 3．完成Make and say. 4．學習歌曲My family。 二、教學重點：靈活運用Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答 三、教學難點：he 和she 的正確運用。 四、教具準備：單詞圖片、掛圖、光盤、學生自備家庭照片等。 五、教學過程： Step 1：Free talk 師生問候： Hello. Good morning/afternoon. I’m… Who’s he/she? He’s/ She’s…

8、（師生，生生間進行問答，特別注意he和she的正確運用。） Step 2：Revision 1．教師出示單詞卡片復習：father, mother, brother, sister 2．練習： (1)Listen and respond聽錄音做出回答 (2)Listen and number 聽錄音標號 3．學生利用自己的家庭照片進行對話表演。如： S1: Good morning, S2. S2: Good morning, S1. S1: Look, my family. S2: Good. Who’s he? S1

9、: He’s my father. S2: Who’s she? S1: She’s my mother. S2: Goodbye. S1: Goodbye. Step 3：Sing a song 1．欣賞歌曲My family。 2．學歌詞。 3．跟錄音學唱歌曲。 Step 4：Draw and say 1．學生在書上臉部留空的地方畫上自己家人的頭像。 2．教師先詢問幾個學生，示范講解活動要求。 T: Who’s he/she? S: He’s/She’s… 3．開展小組活動 Step 5：Homework 以英語問答的形式去認識你朋友的家人。 板書： Unit 1 My family Who’s he? He’s… Who’s she? She’s…