《2021-2022年二年級體育下冊 軟排活動教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級體育下冊 軟排活動教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級體育下冊 軟排活動教案 第 29 課時 授課記錄： 17/4 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類活動中做出各種拋擲、揮動 學(xué)習(xí)內(nèi)容：軟排活動（校本） 學(xué)習(xí)步驟： 一、自主活動，激發(fā)情緒 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操 3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動。 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進(jìn)行原地踏步。 2、聽口令復(fù)習(xí)廣播操，把動作做得到位整齊。 3、

2、在老師的要求下積極地自主地活動，體驗軟排的各種不同玩法。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、大膽嘗試，樂于表現(xiàn) 教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生從擲沙包想到擲大球，并提出怎樣才能使大球擲得遠(yuǎn)的要求組織學(xué)生自主體現(xiàn)。 2、組織學(xué)生比一比，誰的大球拋得遠(yuǎn)。 3、提出安全要求，引導(dǎo)學(xué)生思考嘗試你能想出做出幾種拋

3、投大球的動作。 4、組織學(xué)生表演，相互學(xué)習(xí)交流、模仿練習(xí)等。 學(xué)生活動：1、在教師的引導(dǎo)下能嘗試著做出一種拋或擲大球的動作，并不斷體驗讓球拋得遠(yuǎn)或擲得遠(yuǎn)的方法。 2、努力地表現(xiàn)自己的能力，積極參與比賽。 3、在老師的引導(dǎo)下嘗試不同的拋、擲動作，體驗單手的、雙手的、上拋的，前拋的、后拋的各種不同的動作。 4、積極參與表演，把自己的動作與小伙伴分享，并在相互的交流中學(xué)習(xí)幾種其他小伙伴的拋擲動作。 組 織：自由分散，散點表演 三、投擲比賽顯身手 教師活動：1、講解比賽的要求，組織學(xué)生到位 2、組織學(xué)生開展各種形

4、式的投遠(yuǎn)比賽，評出各種小能手 3、引導(dǎo)學(xué)生柔韌放松，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。 學(xué)生活動：1、了解比賽要求，并按要求站到位準(zhǔn)備比賽。 2、積極參與比賽，人人爭當(dāng)小能手。 3、聽音樂，隨帶隊小朋友進(jìn)行柔韌放松。 4、聽音樂抒發(fā)自己學(xué)到新本領(lǐng)的快樂，大膽地向小伙伴交流學(xué)習(xí)的感受。 組 織：分組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳 課后小

5、結(jié)：在練習(xí)中我用引導(dǎo)的方法讓學(xué)生先去嘗試練習(xí)，在大家練習(xí)的過程中觀察那些動作有新意的學(xué)生，并組織大家學(xué)一學(xué)，本課中學(xué)生有軟排進(jìn)行拋擲做出了上拋、前上拋、前下拋、單手肩上拋、雙手體側(cè)拋，而且有一個男生用雙手體側(cè)拋還把球拋得很遠(yuǎn)，一1班的雙胞胎兄弟表現(xiàn)非常好，各種投擲動作都能做得非常輕松而且還投得很遠(yuǎn)。 附送： 2021-2022年二年級體育下冊 韻律活動教案 一．教學(xué)內(nèi)容： 韻律活動 二．教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生知道明白學(xué)習(xí)韻律舞蹈的名字和練習(xí)韻律活動的意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的競爭意識。 3.樹立韻律活動不只是女生的專利，我們每一個人都可以進(jìn)行活動，并且可

6、以使我們得到各種鍛煉。 4.通過韻律活動的練習(xí)，拋棄學(xué)生一些不文明的想法。 三．教學(xué)的重點難點： 重點：培養(yǎng)學(xué)生樂于參與韻律活動的良好意識。 難點：在韻律活動中發(fā)揚團(tuán)結(jié)競爭的良好學(xué)習(xí)氛圍。 四．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入揭示課題。 宣布本次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的要求，規(guī)范學(xué)生的思想。并使學(xué)生知道學(xué)習(xí)韻律舞蹈的重要意義。 2.組織學(xué)生觀看舞蹈的錄象，在學(xué)生觀看的過程中，老師針對舞蹈的不同難度的地方適時提示學(xué)生。 3.停止錄象，老師講解舞蹈的大體動作方法和動作路線并和老師一起進(jìn)行個別動作的學(xué)習(xí)。 4. 老師組織學(xué)生集體隨錄象模仿練習(xí)，體會舞蹈的動作方法和節(jié)拍。 5.分組練習(xí)，展示個小組的風(fēng)采，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。 6.老師對學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，進(jìn)行客觀評價，抓住學(xué)生中的亮點，積極鼓勵。 7.在充分煽動學(xué)生情緒的前提下，組織學(xué)生集體進(jìn)行最后一次完整練習(xí)。 8.集體自評。 五．教具準(zhǔn)備：多媒體及教室、小星星。 課堂小結(jié)： 在學(xué)習(xí)舞蹈前，對學(xué)生在觀看時可能出現(xiàn)的不好苗頭進(jìn)行截斷，起到了交好的作用，同時也抹殺了學(xué)生存在的不健康思想。在練習(xí)中學(xué)生由于有了比較和競爭，練習(xí)的積極性都比較高漲，整節(jié)課的練習(xí)效果很滿意，同時學(xué)生也接受了一些思想的洗禮。 28/4