《2022春六年級美術下冊 第2單元 穿越時空隧道 第3課《回到古代》教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春六年級美術下冊 第2單元 穿越時空隧道 第3課《回到古代》教案 嶺南版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第3課? ?假如我回到古代 教學目標 ? ? 1．知識與技能： ? ? ①了解不同歷史時期的建筑、車船、服飾等造型特點； ? ? （2）能自編——個“時空之旅”的小故事； ? ? ③能將不同時期的人物和景物并置，構成一幅畫面。 ??2．過程與方法： ??①收集資料：觀察發(fā)現(xiàn)某個時期的建筑、車船、服飾的造型特點； ? ? ②自編故事向同學們描述自己回到古代后發(fā)生的奇怪事情； ? ? ③創(chuàng)作評價：獨立命題繪畫創(chuàng)作，并相互點評看誰畫得最奇特、有趣。 ??3，情感、態(tài)度、價值觀： ??①能與同學相互分享“時空之旅”的小故事； ? ? ②對中外經典美術文化產生欣賞探究的學習興趣。

2、· ? ? 教學要點 ? ? 1．教學重點： ? ? 觀賞古老遺跡與珍貴文物中的造型細節(jié)特征：構思自己走進古代的故事想象畫。 ? ? 2．教學難點： ? ? 如何把自己的角色形象合理地安排在畫面中。 ? ? 3．興趣點： ? ? （1）現(xiàn)實與超現(xiàn)實并置，能帶給學生奇特的體驗； ? ? ②互講自編科幻小故事，能激發(fā)學生的學習興趣； ? ? 作業(yè)要求 ? ? 1．基本要求： ? ? 用線描想象畫的方式，表現(xiàn)自己走進古代的一個場景。 ? ? 2．較高要求： ? ? 能將不同時期的人物和景物并置，構成一幅有情節(jié)的畫面： ? ? 3．個性探究： ? ? ①能運用建筑、車船，

3、服飾的造型細節(jié)特征和色彩豐富畫面效果； ? ? ②畫面故事奇特有趣。 二、教學活動設計建議 （一）課前準備： 1．查閱古代建筑、車船、服飾等造型資 2．準備《兵馬俑》簡筆示意圖； （二）導入課題： ? ? 1．檢查學生收集到的圖片資料， ? ? 2、引導學生說—說圖片的內容： ? ?圖中有什么人物或景物？他們在做什么？你是怎么知道的；屬于哪個朝代？： ? ? 3.如果有相同年代的圖片，教師可以向全班學生展示，分析其共同特征； ? ? 4、教師引導學生講述自己知道的朝代事情，并回答最喜歡回到哪個朝代： ? ? 5．再次引導學生構思一個故事，如果回到過去．自己會做什么。

4、? ? 6．如果能將這些有趣的情景描繪出來一定很新奇，出示課題，準備講述新課。 （三）欣賞交流，提示方法： ? ? 1．引導學生欣賞教材(兵馬俑)圖片，參考范例導賞，從年代、人物相貌、服裝等 方面提出觀察點。 ??2。教師出示繪制好的兵馬俑簡筆畫，提示描繪要點， ? ?3。欣賞教材中的學生作品，請學生說一說最喜歡的作品，分析這些作品在繪畫構思 上有什么奇特的地方： 例如：古代人在做什么???“我”在做什么?“我們”在一起發(fā)生了什么有趣的事情? 4．教師出示繪制好的一張古代人物讀書作品，作品中留出一個位置，創(chuàng)設一個情境，問學生可以添加什么人物，隨后啟發(fā)學生描述準備畫進去的人物的服裝和動態(tài)。 5、教師小結描繪的創(chuàng)作方法： 構思故事情節(jié)——畫出作業(yè)草圖——“我”在做什么——最后畫出古代人 （四）創(chuàng)作實踐，感受樂趣：? ? 1、提出創(chuàng)作要求： 參考圖片資料，簡單描繪出某個時期的人物或景物，把自己的形象也畫進去，組成一幅作品。 2、教師隨堂輔導學生作畫時，提示“自己”的角色和畫面細節(jié)的表達。 （五）展示評價 組織一場作品發(fā)表活動，讓學生在作品展示中交流與評價。 1、??以自評和互評的評價方式，組織交流。 2、??教師總評，表揚構思奇特的作品，點評作品的不足之處。